... chng cm ng in t- sgk lp 11 c bn trng trung hc ph thụng 1.5.1 Mc ớch Trong phm vi nghiờn cu ca ti, chỳng tụi iu tra, kho sỏt thc trng dy hc mt s bi hc chng Cm ng in t- SGK lp 11 c bn vi mc ớch: ... .18 1.4.2.5 20 1.5 Tỡm hiu thc trng dy v hc mt s bi hc chng cm ng in t- sgk lp 11 c bn trng trung hc ph thụng 21 1.5.1 Mc ớch 21 1.5.2 Phng phỏp tỡm hiu thc ... qu iu tra: .22 KT LUN CHNG 26 Chng THIT K MT S BI HC CHNG CM NG IN T SGK LP 11 C BN THEO HNG NNG CAO CHT LNG HC TP CHO HC SINH THPT 27 2.1 Thit k bi hc vt lớ nõng...
... 60% C 50% D 80% Ví d 11 (B9) H n h p khí X g m H2 m t anken có kh c ng HBr cho s n ph m h u nh t T kh i c a X so v i H2 b ng 9,1 ðun nóng X có xúc tác Ni, sau ph n ng x y hoàn toàn, thu ñư c h n ... n h n h p Y qua dung d ch Brom dư, sau ph n ng x y hoàn toàn, kh i lư ng brom tham gia ph n ng A gam B 24 gam C gam D 16 gam Ví d 15 (B11) Cho butan qua xúc tác ( nhi t ñ cao) thu ñư c h n h ... ñktc) g m hiñrocacbon m ch h l i t t qua bình ch a 1,4 lít dung d ch Br2 0,5M Sau ph n ng hoàn toàn, s mol Br2 gi m ñi m t n a kh i lư ng bình tăng thêm 6,7 gam Công th c phân t c a hiñrocacbon...
... – PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bàitập trắc nghiệm khách quan ( gọi tập trắc nghiệm khác với tập tự luận có) dùng cho thi tôt nghiệp trung học phổ thông tuyển sinh vào Cao đẳng, Đại học tập ... kiến thức lớp 12 hay làm tập dễ, mà phải ôn tập kiến thức có liên quan lớp 10, 11 Mặt khác, thí sinh phải sử dụng thành thạo máy tính cầm tay Trên sở đó, thí sinh hình thành kĩ làm tập trắc nghiệm ... muối Các chất khử phản ứng với muối NO3- môi trường axit tương tự phản ứng với HNO3 Ta cần quan tâm chất phản ứng phương trình ion II Nguyên tắc giải tập: Dùng định luật bảo toàn e n+ M → M +...
... brom phản ứng → nC3 H + nC2 H + nH = 0,5 = 0,8 x + 2y → x + y + z = 0,8 → 0,2x + 1,2y - 0,8z= Vì phản ứng xảy hoàn toàn mà hỗn hợp Y sau phản ứng có khả làm Br2 → chứng tỏ H2 phản ứng hoàn toàn ... bình đựng dung dịch brom dư CCl4, thấy có 64 gam brom phản ứng Biết phản ứng xảy hoàn toàn Giá trị V gần với A 21,5 B 14,5 C 10,5 D 28,5 Bài11 Hỗn hợp X gồm 0,02 mol C2H2 0,03 mol H2 vào bình ... nhạt màu phần khối lượng bình nước brom tăng thêm 0,345 gam Hỗn hợp khí X2 khỏi bình nước brom tích 280 ml có tỉ khối so với không khí 1,283 Giả thiết phản ứng xảy hoàn toàn, olefin phản ứng...
... ban đầu có 40 mol khí, sau phản ứng có 31 mol khí Sử dụng đường chéo, ta tính nC2 H = 16 Do sau phản ứng thu hỗn hợp khí nên H2 dư Số mol H2 phản ứng: 40-31=9 Hiệu suất phản ứng: H= = 56, 25% 16 ... Khí khỏi dung dịch phản ứng vừa đủ với 16 gam brom lại hỗn hợp khí Z Đốt cháy hoàn toàn Z thu 2,24 lít khí CO2 (ở đktc) 4,5 gam nước Giá trị V bằng: A 6,72 B 13,44 C 5,60 D 11, 2 Câu 14 Cho 4,48 ... D C4H8 C5H10 Câu 16 0,2 mol hỗn hợp X chứa hiđrocacbon chia thành phần nhau: Phần lội qua nước Brom dư không thấy có khí thoát Phần đốt cháy thu 8,8 gam CO2 Hai hiđrocacbon A C2H4 C3H6 B C2H2...
... Ni đến phản ứng hoàn toàn thu 5,6 lít hỗn hợp khí Y (thể tích khí đo đktc) Đốt cháy hoàn toàn Y cho sản phẩm cháy hấp thụ vào dung dịch nước vôi dư, sau phản ứng xảy hoàn toàn, khối lượng dung ... nbutan phản ứng = 0,075 mol → H= 0, 075 = 75% 0,1 Câu 18: Đáp án A Crackinh 560 lít C4H10 thu 1010 lít hh khí X VC4H1 0phản ứng = 1010 - 560 = 450 lít → VC4H10chưa phản ứng = 560 - 450 = 110 lít ... H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị cracking Giả sử cóphản ứng tạo sản phẩm Cho X qua bình nước brom dư thấy lại 20 mol khí Nếu đốt cháy hoàn toàn X thu a mol CO2 Giá trị a A...
... lời giải chi tiết, file word Email : anhdungdevelopment@gmail.com SĐT : 0982.563.365 hết khí HCl sinh cần 80ml dung dịch NaOH 1M Nếu hiệu suất phản ứng clo hóa 80% giá trị m A 5,76 B 7,2 C 7 ,112 ... không khí có giá khoảng từ ÷ CTPT, tên X A C11H17, pentametylbenzen B C12H18, pentametylstiren C C12H18, hexametylbenzen D C11H17, hexametylstiren LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án C Ankan có công ... 100% = 50% Câu 11: Đáp án C M monnobrom = 75,5.2 = 151 ⇒ C5 H11 Br Vì tạo monobrom nên ankan có công thức là: C-C(C)-C(C)-C: 2,3-đimetylpropan Câu 12: Đáp án D Chuyên đề thi có lời giải chi tiết,...
... Cho f : V → V ánh xạ tuyến tính, L không gian vectơ V Chứng minh: (a) dim L − dim Ker f ≤ dim f (L) ≤ dim L (b) dim L ≤ dim f −1 (L) ≤ dim L + dim Ker f Giải Để giảitậptập 10, ta cần nhớ ... Lời giải tương tự câu a., chi tiết xin dành cho bạn đọc Cho ánh xạ tuyến tính f : R4 → R3 f (x1 , x2 , x3 , x4 ) = (x1 − x2 + x3 , 2x1 + x4 , 2x2 − x3 + x4 ) Tìm sở, số chiều Ker f, Im f Giải ... tậptập 10, ta cần nhớ kết sau (đã chứng minh phần lý thuyết): Nếu ϕ : V → U ánh xạ tuyến tính ta có: dim Im ϕ + dim Ker ϕ = dim V ¯ ¯ ¯ a) Xét ánh xạ f : L → V , f = f |L , tức f (α) = f (α) với...
... biểu SAI phóng xạ A Phóng xạ tượng, hạt nhân bị kích thích phóng xạ gọi tia phóng xạ biến đổi thành hạt nhân khác B Phóng xạ trường hợp riêng phản ứng hạt nhân C Có quặng phóng xạcó sẵn tự nhiên ... cho phản ứng hạt nhân nói chung 40)Điều sau sai nói độ phóng xạ H? A Độ phóng xạ H lượng chất phóng xạ đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu lượng chất phóng xạ B Với chất phóng xạ ... Hằng số phóng xạ radon A 5,0669.10-5s-1 B 2 ,112 .10-6s-1 C 2 ,111 2.10-5s-1 D Một kết khác 6)Một chất phóng xạ phát tia , hạt nhân bị phân rã cho hạt Trong thời gian phút đầu chất phóng xạ phát 360...
... Cho f : V → V ánh xạ tuyến tính, L không gian vectơ V Chứng minh: (a) dim L − dim Ker f ≤ dim f (L) ≤ dim L (b) dim L ≤ dim f −1 (L) ≤ dim L + dim Ker f Giải Để giảitậptập 10, ta cần nhớ ... Lời giải tương tự câu a., chi tiết xin dành cho bạn đọc Cho ánh xạ tuyến tính f : R4 → R3 f (x1 , x2 , x3 , x4 ) = (x1 − x2 + x3 , 2x1 + x4 , 2x2 − x3 + x4 ) Tìm sở, số chiều Ker f, Im f Giải ... tậptập 10, ta cần nhớ kết sau (đã chứng minh phần lý thuyết): Nếu ϕ : V → U ánh xạ tuyến tính ta có: dim Im ϕ + dim Ker ϕ = dim V ¯ ¯ ¯ a) Xét ánh xạ f : L → V , f = f |L , tức f (α) = f (α) với...
... lời giải - Kiểm tra lại bước giảitoán * Hệ thống tậpBài 1: (Bài 8-tr5 -SGK- HH10-nâng cao) Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác ABC vuông A u u ur u u ru BABC = AB Bài 2: Bài 11- tr40 -SGK- HH10-nâng ... học giảitậptoán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giảitoán Biết lời giảitoán không quan Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh trọng làm để giải ... PPVT để giải toán, học sinh lớp 10 giảng dạy GV cần lưu ý vấn đề sau: Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh 4.1 Áp dụng quy trình bước dạy giảitập toán...
... cứu lời giải - Kiểm tra lại bước giảitoán * Hệ thống tậpBài 1: (Bài 8-tr5 -SGK- HH10-nâng cao) Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác ABC vuông A uuruuu u r BABC = AB Bài 2: Bài 11- tr40 -SGK- HH10-nâng ... giải cho toán Dạy học giảitậptoán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giảitoán Biết lời giảitoán không quan Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh ... để giải toán, học sinh lớp 10 giảng dạy GV cần lưu ý vấn đề sau: Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh ebooktoan.com 4.1 Áp dụng quy trình bước dạy giải tập...
... xanh, có khối lượng giảm gam so với dung dịch ban đầu Cho 16,8 gam bột sắt vào Y, sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 12,4 gam kim loại Giá trị x A 2,25 B 1,50 C 1,25 D 3,25 Câu 22: Có dung dịch ... A 9,92 g B 8,64 g C 11, 20 g D 10,56 g Câu 15: Tiến hành điện phân 200ml dung dịch gồm HCl 0,6M CuSO4 1M với cường độ ... 27: Điện phân 200ml dung dịch Y gồm KCl 0,1M Cu(NO3)2 0,2M với cường độ dòng điện 5A thời gian 115 8 giây, điện cực trơ, màng ngăn xốp Giả sử nước bay không đáng kể Độ giảm khối lượng dung dịch...
... lời giải - Kiểm tra lại bước giảitoán * Hệ thống tậpBài 1: (Bài 8-tr5 -SGK- HH10-nâng cao) Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác ABC vuông A u u ur u u ru BABC = AB Bài 2: Bài 11- tr40 -SGK- HH10-nâng ... trình giải Bước 4: Kiểm tra nghiên cứu lời giải Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh - Kiểm tra lại kết quả, xem lại lập luận trình giải - Nhìn lại toàn ... giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh Đặc biệt biết vận dụng quy trình bốn bước giảitoán hình học PPVT vào giảitập hình học * Giáo viên sử dụng hệ thống tập...
... hai t khụng khớ C11 v C12 vi khong cỏch gia cỏc bn ca cỏc t d11 + d12 = d1 in dung tng ng ca hai t ny mc ni tip ỳng bng C1 36.10 d 1 9.10 9.4 + = ( d11 + d 12 ) = = ( vỡ ) 2 C11 C12 R R C1 Cõu ... C2 cú hng s in mụi = d2 = 2cm C11 C2 C12 R R2 R R = = C1 = = 2C0 C2 = 14C0 9.10 9.4d1 36.10 9.d 9.10 9.4d 36.10 9.d C1C2 = C0 in dung tng ng ca b t C = d12 d2 d11 C1 + C2 Bc súng mch phỏt ra: ... = LC = 2.10-6 (s) -> LC = 10-6 = -> I0 = = = (A) 2C LC 10 -> E = I0 r = (V), Chn ỏp ỏn C Cõu 11 Cho mch in nh hỡnh v bờn Cun dõy thun cm cú t cm L = 4.10 H , t in cú in dung C = 0,1àF, ngun...
... Thi gian nghiờn cu T ngy 15/10/2010 n ngy 10/5/2 011 Trờng THPT Phù Cừ Năm học:2010 2 011 Định dạng phơng pháp giảibài tập Sáng kiến kinh nghiệm: Phần hai: nội dung sáng kiến CHNG I: sở lý thuyết ... gii hn (m/s) Chơng ii: định dạng phơng pháp giảitập ba định luật Newton lực học Trờng THPT Phù Cừ Năm học:2010 2 011 19 Định dạng phơng pháp giảibài tập Sáng kiến kinh nghiệm: Mc1: Mt s kin ... chuyn ng ca mt vt thay i nh th no (v mt nh lng) Trờng THPT Phù Cừ Năm học:2010 2 01111 Định dạng phơng pháp giảibài tập Sáng kiến kinh nghiệm: +) nh lut I ch rừ trng thỏi ca vt cũn nh lut II...
... vẽ 11A2 47 12 10 11A3 46 11A4 46 11A8 43 Ghi Bảng 1: Bảng điều tra khảo sát số HS có tập, có dụng cụ vẽ kỹ thuật 47 Làm tập vào tập 10 Làm tập vào ghi 11 11A3 46 11A4 46 11A8 43 Lớp Sĩ số 11A2 ... trục đo Bản vẽ GÁ LỖ CHỮ NHẬT hoàn chỉnh Do số tiết tậpphân phối chương trình phầnvẽ kỹ thuật hạn hẹp, đề tập trang 21 trang 36 SGK công nghệ lớp 11, giáo viên cần chuẩn bị ngân hàng đề tậpvẽ ... nghệ, phầnvẽ kỹ thuật theo hướng tăng số tiết tập thực hành lập đọc vẽ Nên xây dựng Bàitập thực hành vẽ kỹ thuật” dành cho học sinh tương tự Bàitập thực hành môn Địa lý Cuốn: Bàitập thực...