... lý thuyết hóa học lớp11 theo chương trình SGKlớp11cơ bản.
- Hệ thống các bàitậpSGKlớp 11, các bàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi
trong đề thi đại học từ 2007 - 2 011.
IV. GIẢ THUYẾT ... thú trong học tập bộ
môn. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬP HÓA HỌC 11CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp11 chương trình SGK11
cơ bản.
II. MỤC ... các bàitập Hóa học. Tuy nhiên lượng lý thuyết trong SGK quá nhiều,
bài tập còn hạn chế nên học sinh khó có thể nắm vững được phần lý thuyết trọng tâm và
vận dụng thành thạo để giải các bài tập...
... thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bàitập như: bàitập
luyện tập, bàitậpcó nội dung thực tế, bàitập sáng tạo, bàitậpcó nhiều cách giải khác
nhau…
Khi chọn bàitập phải chọn những bài ... tiện giải, có thể chia bàitập Vật lí thành bàitập định tính,
bài tập tính toán, bàitập thí nghiệm, bàitập đồ thị. Nếu dựa vào mức độ khó khăn của bài
tập đối với học sinh, có thể chia bàitập ... thành bàitậptập dượt và bàitập tổng hợp,
bài tập sáng tạo.
Bài tậ
p có nhiều loại như vậy nên tùy theo từng loại mà có các cách giải phù hợp.
Việc rèn luyện cho học sinh biết cách giải các bài...
... A
101. D 102. D 103. D 104. D 105. B 106. A 107. C 108. A 109. D 110 . D
111 . A 112 . B 113 . B 114 . C 115 . B 116 . A 117 . B 118 . D 119 . C 120. C
121. A 122. D 123. A 124. A 125. A 126. D 127. A 128. ... paid D. to be paid
110 . I remember ______ my book on the table, but now it is nowhere ______.
A. to put / to see B. to put / seen C. putting / seeing D. putting / to be seen
111 . They are whispering ...
IDENTIFICATION
D. SENTENCE
BUILDING
1. A 11. B
2. B 12. D
3. B 13. C
4. C 14. B
5. D 15. A
6. D 16. D
7. B 17. B
8. C 18. A
9. A 19. C
10. A 20. D
1. B 11. C
2. B 12. C
3. A 13. A
4. D 14. B
5....
... toán học hóa những bàitoáncó nội dung thực tiễn.
+cẩn thận chính xác trong tính toán, lập luận.
+Biết toán học có liên quan với thưc tiễn.
Bài tập về nhà: +Làm các bài tập( SGK/ 68,69)
+Làm bài ... pháp giảibàitậpToánlớp 9 THCS
tuyến của đường tròn.
HĐ1:Xác định dạng mục đích cần đạt
B ướ c 1 :Tìm hiểu nội dung bài toán
GV :Bài toán cho biết gì ? Hướng dẫn
học sinh vẽ hình.
GV :Bài toán ... bàitoáncó liên quan mà dễ hơn không ?
Một bàitoán tổng quát hơn không ? Một trường hợp riêng ? Một bàitoán tương
tự ? Bạncó thể giải một phần bàitoán không ? Hay giữ lại một phần của bài...
... chất.
B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI
I. Bàitập về axit HNO
3
* Khi giảibàitập về axit HNO
3
ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol
electron để giảibài tập. Nội dung chủ yếu của phương ... = 0.15 y = 0.05 m = 0.05*142 = 7.1 (gam)
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN
Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học.
a. ... trong phạm vi chương
này ta có thể áp dụng phương pháp bảo toàn số mol electron để giảibàitập này.
*
2
NO
V 11. 2
n = = = 0.5 (mol)
22.4 22.4
Đặt n
Cu
= x; n
Al
= y.
02
03
Cu Cu + 2e
x...