giải bài tập sắt
Giải bài tập định thức.pdf
Ngày tải lên :
04/08/2012, 14:24
... thể so sánh cách giải bài này với cách giải ở ví dụ 4)
8. Tính định thức
D =
a
1
x . . . x
x a
2
. . . x
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
x x . . . a
n
Giải :
Định thức ... tính bằng phương pháp biểu diễn định thức thành
tổng các định thức với cách giải tương tự như bài 8. Chi tiết của cách giải
này xin dành cho bạn đọc. Ở đây chúng tôi đưa ra một cách tính nửa dựa
vào ... 3)
2
= 0
Giải :
V T
(1)
=
a
2
(a + 1)
2
2a + 3 6a + 9
b
2
(b + 1)
2
2b + 3 6b + 9
c
2
(c + 1)
2
2c + 3 6c + 9
d
2
(d + 1)
2
2d + 3 6d + 9
(2)
=
0
Giải thích:
(1)...
- 10
- 11.3K
- 273
Giải bài tập hạng của ma trận.pdf
Ngày tải lên :
04/08/2012, 14:24
... TÍNH
GIẢI BÀI TẬP HẠNG CỦA MA TRẬN
Phiên bản đã chỉnh sửa
PGS TS Mỵ Vinh Quang
Ngày 3 tháng 12 năm 2004
13) Tìm hạng của ma trận:
A =
4 3 −5 2 3
8 6 −7 4 2
4 3 −8 2 7
8 6 −1 4 −6
Giải:
A
d2→(−2)d1+d2
−−−−−−−−→
d3→−d1+d3
d4→(−2)d1+d4
4 ... = 3 .
14) Tìm hạng của ma trận:
A =
3 −1 3 2 5
5 −3 2 3 4
1 −3 5 0 7
7 −5 1 4 1
Giải:
A
đổi dòng
−−−−−→
1 −3 5 0 7
3 −1 3 2 5
5 −3 2 3 4
7 −5 1 4 1
d2→ - 3d1 + ... 0
Vậy rank A = 4 .
17) Tìm hạng của ma trận :
A =
3 1 1 4
a 4 10 1
1 7 17 3
2 2 4 3
Giải:
A
đổi cột
−−−−→
1 1 4 3
4 10 1 a
7 17 3 1
2 4 3 2
d2→−4d1+d2
−−−−−−−→
d3→−7d1+d3
d4→−2d1+d4
1...
- 5
- 41.6K
- 901
Các suy luận để giải bài tập trắc nghiệm
Ngày tải lên :
19/09/2012, 14:39
... hợp. Ta có:
x y 0,3
68x 82y 21,8
Giải hệ phương trình đại số được
Giáo án dạy khối- dạy thêm
Giáo viên : trần hữu tuyến
Cách SUY Luận Để GIải NHANH bài tập TRắc NGHiệm
1. Công thức tổng quát ... độ mol của dung dịch NaOH là:
A) 0,5M B) 1,0M C) 1,5M D) 2M.
Đáp án: C.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 3.
2 este có M bằng nhau và bằng 74.
Theo phương trình n
NaOH
= n
este
=
22,2
74
= ... dung dịch NaOH cần dùng là:
A) 200ml B) 300ml C) 400ml D) 500ml.
Đáp án: B.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 2.
2 este là đồng phân của nhau nên có khối lượng mol bằng nhau và bằng 74g/mol.
Theo...
- 7
- 2.2K
- 24
Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm môn Hóa
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... thường được áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương
trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp.
b) Bài tập minh họa:
1/ Bài 1: Hòa tan 14 ... tính được khối lượng các oxit.
b) Bài tập minh họa:
9
C.Mg D. Cu
1
Kinh nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm
Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc ... gam
*Hướng dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải
hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này,...
- 9
- 4.6K
- 220
Phương pháp giải bài tập hóa vô cơ
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
...
mol.
Phạm ngọc sơn
Phơng pháp giải bi tập
trắc nghiệm
Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008
H nội - 2008
II- Bi tập minh hoạ
Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na
2
CO
3
, ... 350 gam D. 400 gam
Hớng dẫn giải.
Dùng phơng pháp đờng chéo
==
m 15 10
m10
20 m 400
200 5
200 30 5
Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam.
Đáp án D
Bài 4.
Thể tích H
2
O và dung ... C
Bài 15.
Khử hoàn toàn 32 gam hỗn hợp CuO và Fe
2
O
3
bằng khí H
2
thấy tạo ra 9
gam H
2
O. Khối lợng hỗn hợp kim loại thu đợc là
A. 12 gam B. 16 gam
C. 24 gam D. 26 gam
Hớng dẫn giải. ...
- 71
- 10.8K
- 63
Phương pháp giải bài tập điện phân
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giải bài tập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... tích khí (ở ñktc) thoát ra ở anot và
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giải bài tập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... catot hoặc ở anot (F = 1,602.10
-19
.6,022.10
23
≈ 96500 C.mol
-1
)
II – MỘT SỐ CƠ SỞ ðỂ GIẢI BÀI TẬP VỀ ðIỆN PHÂN
- Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau ñiện phân...
- 5
- 10K
- 417
Phương pháp giải bài tập kim loại
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... trường kiềm OH
–
giải phóng NH
3
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giải bài tập kim loại
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – BÀI TẬP VỀ XÁC ðỊNH ...
2) Một số chú ý khi giải bài tập:
- Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương
pháp bảo toàn mol electron ñể giải các bài tập phức tạp, khó biện ...
2) Một số chú ý khi giải bài tập:
- Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H
2
SO
4
loãng (H
+
ñóng vai trò là chất oxi hóa) thì tạo ra
muối có số oxi hóa thấp và giải phóng H
2
: M + nH
+
...
- 14
- 3.1K
- 43
Phương pháp giải bài tập hóa học
Ngày tải lên :
20/09/2012, 14:50
... này thờng đợc áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1.
Hòa tan 14 gam ... để giải bài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới
cân bằng.
II - bi tập ... dẫn giải.
n
Fe
=
m
56
;
=
2
O phản ứng
11,8 m
n
32
; n
NO giải phóng
= 0,1 mol
- Chất khử là Fe :
NaCl
NaBr NaCl
m
m+m
=
18.58,5
100%
(26,5.103) (18.58,5)+
= 27,84 %
Đáp án B
Bài...
- 71
- 7.4K
- 26
Giải bài tập giải tích
Ngày tải lên :
20/09/2012, 16:50
... Hùng Vương Bài tập Toán khối 11
–
( )
n
n
k k n k
n
k 0
a b C a b
−
=
+ =
∑
là khai triển theo số mũ của a tăng dần.
Các Dạng bài toán cơ bản
Dạng 1: Bài toán về quy tắc đếm
Phương pháp giải: Cần ... Xồi-Bình Phước7
Trường THPT Hùng Vương Bài tập Toán khối 11
Bài 13:Tính
tan x
4
p
æ ö
÷
ç
-
÷
ç
÷
ç
è ø
biết
40
sin x
41
=-
và
3
< x <
2
p
p
Bài 14:Tính
tan
4
p
a
æ ö
÷
ç
+
÷
ç
÷
ç
è ...
1
1
1
−
−
=
q
q
uS
n
n
(q
≠
1)
BÀI TẬP ÁP DỤNG
Bài 1: Tìm các số hạng của cấp số nhân biết:
1/ Cấp số nhân có 6 số hạng mà u
1
= 243 và u
6
= 1
2/ Cho q =
4
1
, n = 6, S
6
= 2730. Tìm u
1
, u
6
.
Bài 2: Cho...
- 26
- 4.7K
- 6
- giải bài tập
- cách giải bài tập toán
- mẹo giải bài tập
- hướng dẫn giải bài tập
- giải bài tập hóa học
- giải bài tập
- giải bài tập sắt
- giải bài tập hợp kim sắt gang thép
- giải bài tập về sắt
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2