... các em giải, hoặc giải các bàitoán độc lập mà không chú trọng hệ thống, xâu chuổi, phát triển các bàitoán từ các " bàitoán gốc" nhờ việc nghiên cứu kỹ lời giải mỗi bài toán, thông ... Ta có: 0 1 90=+ÙÙAN mà ÙÙ= 1 1BA cùng chắn cung IC ị0 1 90=+BN mt khỏc IBM= 900 nờn 0 1 18 0 =++IBMBN hay 0 18 0 =+MBCN ịT giác MBCN nội tiếp được. Nhận xét 12 : Theo ... khác nhau các bàitoán cơ bản · Xuất phát từ những vấn đề đã giải quyết. Thông qua những nhận xét để đề xuất vấn đề mới. Các ví dụ: Ví dụ 1: Bài toán I: Bài 30 SGK toán 9. Tập 1: Cho nửa...
... TỔNG HỢP BÀITẬP PHÂN BIỆT CÁC CHẤT VÀ CHUẨN ĐỘ DUNG DỊCH 1. Nhận biết một số - cation trong dung dịch – Bàitập1 – trang 233 – SGK Hoá học 12 – Nâng caoCó 5 dung dịch ... AgNO3 dư. 10 . Nhận biết một số chất khí – Bàitập 2 – trang 239 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao Có thể dùng dung dịch nước vôi trong để phân biệt 2 khí CO2 và SO2 được không? Tại sao? 11 . Nhận ... Na2SO3. 13 . Chuẩn độ axit – bazơ – Bàitập1 – trang 245 – SGK – Hoá học 12 – Nâng caoKhái niệm sự chuẩn độ? Khái niệm điểm tương đương? Khái niệm điểm cuối. Cho thí dụ minh hoạ. 14 . Chuẩn...
... các bàitập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sáchgiáo khoa, sáchbài tập. - Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bàitập có nộidung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài toán từ bàitoán trong sáchgiáokhoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bàitập trong sáchgiáokhoa hình thành các bài tập có nội dung ... Cỏch 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức:3 2 19 30 19 35a b cM =b Bài 4.4:Cho:( )( )3 1 2 n -1 n 1 2 3 n2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n2 1 2 n7 7 7 1 2 n71...
... điểm -Nhận xét vở Tập viết -Nhận xét kiểm tra bài cũ. 3 .Bài mới : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Biết tên bàitập viết hôm nay ... Nhận xét kết quả bài chấm. 2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết vở Bài 20: Tập viết tuần 21 : sáchgiáo khoa, hí hoáy, ... trình bày theo yêu cầu bài viết. -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng. III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1. Khởi động : On định tổ chức ( 1 phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) ...
... 253 13 05 217 5 87 0 11 0055b) 563 x 3 08 563 x 3 08 4504 1 689 17 34042. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x 25 x 4; b) 215 x 86 + 215 x 14 = 36 x 10 0 = 215 x ( 86 + 14 ) = ... 8; 27 x 9; 12 x 10 .B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút)Nhân với 10 , 10 0, 10 00 Chia cho 10 , 10 0, 10 00 2. Hớng dẫn nhân một số với 10 ; 10 0; 10 00 ; chia số tròn chụ cho 10 . a) (15 phút) Nhân ... số dạng bàitập nâng cao 1. Tính nhanh : a) 25 x 48 x 4 = (25 x 4)x 48 = 10 0 x 48 = 480 0b) 12 5 x 57 x 8 = (12 5 x 8) x 57= 10 00 x 57= 570002. Tính nhẩm : a) 406 x 10 5 = 406 x ( 10 0 + 5)...
... các số tự nhiên theo sáchgiáokhoaToán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sáchgiáokhoaToán lớp 3. ... khai thác bàitoán sau khi giải) … Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên. 3. Hơn nữa hiện nay chương trình sáchgiáokhoa mới ... nhiên ở lớp 3. 19 1. Thuận lợi: a) Do các bài học và bàitập về phép nhân, phép chia các số tự nhiên ở lớp 3 được trình bày một cách khoa học, chính xác; cấu trúc các bài tương đối giống...