... K
2
CO
3
do có khí
CO
2
thóat ra .Viết PTHH
Còn lại là BaCl
2
.
Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và
viết phương trình hóahọc của phản ứng
Bài tập 2: Một dung dịch chứa ... chất nguyên chất
Bài tập 1 : Nêu phương pháp hóahọc để
tách hỗn hợp chứa : O
2
, HCl , CO
2
.
( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong TPHCM
04-05 )
Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện ... hiện tượng và
viết phương trình hóahọc của phản ứng
Bài tập 1: Cho một luồng H
2
dư lần lượt
qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi
ống chứa một chất : CaO , CuO , Al
2
O
3
,
Fe
2
O
3
...
... Bài 36. (ĐH – A-2009):Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình thang vuông tại A và D;
AB = AD = 2a; ... phẳng (SBI) và (SCI) cùng vuông góc với mặt phẳng (ABCD). Tính thể tích khối chóp
S.ABCD theo a.
Bài 37. Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B và AB = a, BC = 2a, ... C.A’AB
b. Chứng minh AN
⊥
A’B
c. Tính thể tích khối tứ diện A’AMN.
d. Tính diện tích tam giác AMN.
Bài 38. (ĐH khối D-2009): Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B,...
... Rèn luyện kỹ nănggiảibài tập
___________________________________________________________________________________
- 1 -
BÀI TẬPHÓAHỌCNÂNGCAO
Bài 1: Cho hỗn hợp gồm 6,96 gam ... Fe
2
O
3
,65% D. Fe
3
O
4
,75%
Bài 31: Hộn hợp A gồm etan, etilen, axetilen và butadien-1,3. Đốt cháy hết m gam hỗn hợp A. Cho sản
Rèn luyện kỹ nănggiảibài tập
___________________________________________________________________________________
- ... khối lượng m của Fe đã dùng là:
A. 25% và 75%; 1,12g B. 25% và 75%; 11,2g C. 35% và 65%; 11,2g D. 45% av2 55%; 1,12g
Bài 39: Hòa tan hoàn toàn 12g hộn hợp gồm Fe, Cu (tỷ lệ mol 1:1) bằng dd HNO
3
được...
... hóa trị III và một kim loại hóa trị II cần
dùng hết 170 ml dung dịch HCl 2M.
a) Tính thể tích H
2
thoát ra (Ở đktc).
b) Cô cạn dung dịch được bao nhiêu gam muối khan?
c) Nếu biết kim loại hóa ... oxi, 1 gam khí A chiếm 0,35 lít ở
điều kiện tiêu chuẩn (đktc).
1. Tìm công thức hóahọc của chất khí A.
2. Oxi hóa hoàn toàn 8 lít khí A (đktc). Sản phẩm thu được hòa tan hoàn toàn vào 85,8 gam ... khan?
c) Nếu biết kim loại hóa trị III là Al và số mol bằng 5 lần số mol của kim loại hóa trị II.
Kim loại hóa trị II là nguyên tố nào?
8/ Hoà tan một oxit của kim loại (có hoá trị không đổi)...
... lượng dạy học. Vì thế, học sinh không những học lí
thuyết mà còn phải làm bài tập. Thông qua bàitậphọc sinh nắm vững kiến thức lí
thuyết và áp dụng thực tế cuộc sống.
Bàitậphóahọc phần ... dạng bàitập từ đơn giản
đến phức tạp. Dạng bàitập này các em thường thấy trong quá trình họctập qua các
bài kiểm tra, đề thi học kỳ, thi học sinh giỏi, thi đại học …Muốn giải được dạng
bài ... giáo viên hóahọcnângcao 10,11 ,12- Nhà xuất bản
giáo dục – Năm 2007
3. 700 câu hỏi và bàitập trắc nghiệm hóahọc – Tác giả: Nguyễn Đình Độ -
Nhà xuất bản trẻ -2007
4. Hóahọc và ứng...
... một số phơng pháp giảibàitậpHóa học.
Quyển sách Hớng dẫn giảibàitậphoáhọc 9 là quyển thứ hai trong bộ sách
tham khảo hoáhọc từ lớp 8 đến lớp 12. Các câu hỏi và bàitập trong sách đợc ... 1 ,12 lit
c. Cần điều chế 1 ,12 lít khí oxi
Khối lợng KClO
3
= 0,2 : 6 x 122 ,5 = 4,08 (g)
Khối lợng KMnO
4
= 0,1 x 158 = 15,8 (g)
Bài 11 - Phân bón hóahọc
Bài 1: Có những loại phân bón hóa học: ... - Thang pH
Bài 1: Viết các phơng trình hóahọc thực hiện chuyển đổi hóahọc sau:
H ớng dẫn
CaCO
3
CaO + CO
2
(1)
CaO + H
2
O Ca(OH)
2
(2)
Ca(OH)
2
+ CO
2
CaCO
3
+ H
2
O (3)
CaO + 2HCl...
... [%#TWL**`
1'(-F8c'd8*N\TE^pw&
89 “Bồi dưỡng kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh qua phần
hóa học vô cơ lớp 10 nângcao
2. Lịch sử nghiên cứu
Y, 0$*-F8L8/'OOwL
1 ... [%$`9.?F30!&8
'dpz1z1C&4
1.3.2. Hệ thống kỹ nănggiải BTHH (bài tập lý thuyết (tự luận, TNKQ), bài tập
thực nghiệm, kỹ năng suy luận logic,…)
* Bàitập lí thuyết:
MCLC#30X'dz11
`tTW*#L3 ... TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC S PHM
TRN TH HNG CM
BệI DặẻNG KYẻ NNG GIAI BAèI TÁÛP
HỌA HC
CHO HC SINH QUA PHÁƯN HỌA HC
VÄ CÅ
LÅÏP 10 NÁNG CAO
Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy họchóa học
Mã...
... trong khi làm bàitập và
nâng cao hứng thú, kết quả họctập môn Hóahọc nói riêng, nângcao kết quả học
tập của học sinh nói chung.
3. Với PHHS
- Quan tâm việc tự học, tự làm bàitập ở nhà của ... môn Hóahọc từ lớp 8. Nhưng
muốn học tốt môn Hóahọc đòi hỏi ở mỗi học sinh phải giải quyết nhiều bài tập,
biết vận dụng lý thuyết để giảibài tập. Vì thế, các em phải nắm được các bước giải
bài ... một
số học sinh chỉ biết làm bàitập một cách máy móc không hiểu bản chất hoá học
của bài tập. Chính vì lý do nêu trên tôi đã chọn đề tài sáng kiến là Nângcao kỹ
nang giảibàitậphóahọc vô...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP
III
Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại:
-Bài tập lý thuyết
- Bàitập thực nghiệm ( thực hành)
- Bàitập định lƣợng ... hoạt động giảibàitập hóa.
Giải bàitậphóahọc là một trong những khâu quan trọng của việc họctậphóa học. Nó
củng cố và làm sâu các kiến thức lý thuyết, các khái niệm cơ bản,cụ thể hóa những ... biện pháp giải quyết nên nhìn chung vấn đề yếu về chất lƣợng giảibàitậphóahọc của học
sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt.
Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitậphóahọc của học sinh?...
... nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS .
+ Bàitập lý thuyết định tính:
Bàitập lý thuyết định tính là dạng bàitập khi giải chỉ cần vận dụng những kiến thức ,
kỹ nănghoáhọc ... cho học sinh kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cụ thể là phân loại
các dạng bàitập cơ bản, tổ chức hớng dẫn cho học sinh kỹ nănggiải từng dạng bài tập
khác nhau, đồng thời đa ra nhiều dạng bàitập ... phản ứng hoá học.
A.2 Bàitập thực nghiệm:
Là dạng bàitập khi giải phải thực hiện những thí nghiệm hoáhọc cần thiết, bao gồm
2 loại:
+ Bàitập thực nghiệm định tính:
Khi giảibàitập này cần...