... đề:“Phương pháp giải nhanh một số bàitậpHóahọclớp11 bằng phươngtrình ion thu gọn và phương trình bảo toàn electron”Giáo viên: Hồ Quang Diệu Tổ: Lý - Hóa – SinhBộ môn: Hóa học 1. 1. . 1.0,01.0,08 ... VUI HÓAHỌC Hóa học là gì? Là hoáhọc nghĩa là chai với lọLà bình to bình nhỏ đủ thứ bình Là ống dài , ống ngắn xếp linh tinh Là ống nghiệm, bình cầu xếp bên nhau như hình với bóngLà Hoáhọc ... và dễ dàng- Giúp học sinh hiểu được bản chất của phản ứng oxi hóa – khửNhược điểm: Ban đầu các em hơi bỡ ngỡ nhưng giải qua vài lần các em sẽ thuần thục 3.2.3 Một số bàitập vận dụng :1)...
... gia phản ứng tách nớc ( H2SO4 đ, 170 0C ).TRNG THPT TN CHU BÀITẬP TỰ LUẬN HÓA HỮU CƠ 11 GV: MAI VĂN HẢI Đs:CH3COOH; 0,4M; 0,6M; 1 ,79 2lít; 0, 871 Bài 11: Cho hỗn hợp gồm 2 axit cacboxylic ... hợp? Đs:%CH3OH =11, 07; %C2H5OH=23,88 Bài 5 :Đốt cháy 5,8g chất hu cơ Ata thu đợc 2,65g Na2CO3, 2,25g H2O và 12,1g CO2TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU BÀITẬP TỰ LUẬN HÓA HỮU CƠ 11 GV: MAI VĂN ... đợc 37, 42 ml N2 ( đo ở 27 0C và 75 0 mmHg)Xác định công thức nguyên và công thức phân tử A. Biết tỷ khối hơi của (A) với N(IV) oxit là 3, 978 . Bài 26. Đốt cháy hết 0 ,75 g chất hữu cơ A. Hơi sản...
... etylic thu đựơc từ a. 1 tấn ngô chứa 65% tinh bột H=80% b. 1 tấn mùn cưa chứa 50% xenlulozo H =70 % Bài Tập SBT1. Chọn đúng hoặc sai trong mỗi phát biểu sau a. có thể phân biệt mantozo và đường ... lít dung dịch NaOH 2M( D=1,05g/ml) thì thu được dd hỗn hợp 2 muối có tổng nồng độ là 12, 27% (H =70 %) 11. Từ 2 tấn khoai chứa 20% tinh bột bằng phương pháp lên men người ta điều chế được 200lít ... etylic, H =70 % thì khối lượng ngyên liệu cần dùng là bao nhiêu6. Viết các phương trình hoáhọc theo sơ đồ chuyển đổi sau:Xenlulozo glucozo ancol etylic axit axetic caxi axetat axeton 7. Tinh...
... BÀITẬPHÓALỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNG CAO Bài 1. cân bằng các phản ứng hóahọc sau bằng phương pháp thăng bằng electron , cho biết chất oxi hóa , chất khử :a) Na2SO3 ... FeSO4 + Cl2 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + HCl Bài 3. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau dưới dạng phân tử và ion thu gọn , chỉ rõ chất oxi hóa , chất khử :a) Cu2S.FeS2 + HNO3 → Cu(NO3)2 ... + NO + H2Of) H2SO4 + H2S → S + H2Og) NO2 + O2 + H2O → HNO3 Bài 2. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau bằng phương pháp thăng bằng electron :a) NaClO + KI + H2SO4 →...
... đó. Bài 17. đốt cháy hoàn toàn 1,12 g Fe trong bình chứa khí clo , thấy thể tích của khí clo giảm đi 0, 672 lít (đktc) .Hãy xác định muối clorua tạo thành .Viết phương trinhg phản ứng . Bài 18. ... phản ứng . Bài 18. cho 11, 2 gam kim loại M hóa trị 3 tác dụng hết với dung dịch HCl thu được 4,48 lít hidro (đktc) .Xác định M. Bài 19. cho một miếng Zn nặng 13g vào 67, 5g dung dịch CuCl2 60% ... Bài 15. viết các phương trình phản ứng cho sự chuyễn hóa sau :Fe→FeCl2→FeCl3→Fe(OH)3→Fe2O3→Fe. Bài 16. hòa tan 14,4 gam một oxit sắt trong...
... C có khối lượng 2,17g tác dụng với HCl tạo ra 1,68 lit khí H2 (đktc). Khối lượng muối clrrua trong dung dịch sau phản ứng làA. 7, 945g. B. 7, 495g. C. 7, 595g. D. 7, 549g Chương 2 NHÓM NITƠ1 ... C2H4(OH)2. B. C3H 7 OH. C. C3H5(OH)3. D. C3H6(OH)2. 71 .07b Câu 50: Khi brom hóa một ankan chỉ thu được một dẫn xuất monobrom duy nhất có tỉ khối hơi đối với hiđro là 75 ,5. Tên của ankan ... dịch Y, thu được 39 gam kết tủa. Giá trị của m là A. 45,6. B. 48,3. C. 36 ,7. D. 57, 0. 70 .09b Câu 28: Cho các phản ứng hóahọc sau: (1) (NH4)2SO4 + BaCl2 → (2) CuSO4 + Ba(NO3)2 → (3)...
... môn học, tôi đãchia bàitậphoáhọclớp 8 thành các loại sau:+ Bàitập tính theo công thức hoá học + Bàitập tính theo phơng trình hoá học + Bàitập về dung dịch+ Bàitập về chất khí+ Bàitập ... dịch thu đợc . Bài giải PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀITẬPHOÁHỌCLỚP 8TRƯỜNG THCSPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀI .LỜI NÓI ĐẦU: Bài tậphoáhọc cũng giống nh bàitập của nhiều môn học khác ở trờng ... thể.II) THỰC TRẠNG VIỆC GIẢIBÀITẬPHOÁHỌC Ở TRỜNG THCS:1. Thực trạng:Hoá học là môn học thực nghiệm kết hợp lý thuyết ,thực tế việc giải các bàitậphoá học đối với học sinh lớp 8 còn gặp rất...
... năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 ... Phương pháp giảibàitập trong dạy họchóahọc là một trong những phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy và họchóahọc . ... bốn giai đoạn: đầu năm học, giữa học kì I, học kì I, giữa học kì II.Huỳnh Thị Thanh Tâm3 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Bàihọc kinh nghiệm:Qua...
... thành kỹ năng giảibàitậpHoáhọc - Cao Thị Thặng5, Câu hỏi và bàitậpHoáhọc trắc nghiệm 8 - Ngô Ngọc An6, Bàitập chọn lọc Hoá học- 8 - Đỗ Thị Lâm 7, Rèn luyện kỹ năng giải toán Hoáhọc - 8 Ngô ... Ngọc An.8, Bàitập nâng cao Hoáhọc - 8 Nguyễn Xuân Trường9, Ôn tậpHoáhọc - 8 - Đỗ Tất Hiển10, Sách bàitậpHoáhọc 8 - Lờ Xuõn TrngPhân dạng và phơng pháp giảibài toán Hoáhọc 8 chơng ... học Hoáhọc ở trường phổ thông nói chung, đặc biệt là ở lớp 8 trường THCS nói riêng. BàitậpHoáhọc giúp người giáo viên kiểm tra đánh giá kết quả họctập của học sinh, Từ đó phân loại học...