giải bài tập hóa 12 bài amin
Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:14
... bài tập trắc nghiệm hóa học hữu cơ thường gặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bài tập hóa học [19; 7-8]
Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bài tập để luyện tập ... phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ trong dạy học hóa
học THPT
Kết luận chương 1…………………….……………………………….
Chương 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ
THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH ... xây dựng bài tập hóa học.
- Loại bỏ các bài tập có nội dung nghèo nàn nhưng lại cần đến những
thuật toán phức tạp để giải.
Loại bỏ các bài tập có nội dung lắt léo, giả định rắc rối, phức tập, xa...
- 42
- 8.3K
- 21
Bai tap hoa 12
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:26
... B. 5,72. C. 6,85. D. 6,48.
Câu 2: Hoà tan hoàn toàn 10,4 gam hỗn hợp A gồm Fe và kim loại R (có hóa trị không đổi)
bằng dung dịch HCl thu đợc 6,72 lít H
2
(đktc). Mặt khác, nếu cho A tác dụng ... m gam chất rắn khan. Giá trị của m là
A. 20,900. B. 26,225. C. 26,375. D. 28,600.
*Dùng cho câu 12, 13, 14: Chia 16,9 gam hỗn hợp Mg, Fe, Zn thành 2 phần bằng nhau.
Phần 1 tác dụng vừa đủ với ... H
2
(đktc). Phần 2 tác dụng vừa đủ với V
2
lít dung dịch H
2
SO
4
0,1M thu đợc y gam muối.
Câu 12: Giá trị của x là
A. 22,65. B. 24,00. C. 28,00. D. 31,10.
Câu 13: Giá trị của y là
Câu 27: Hoà...
- 3
- 776
- 5
Bài tập Hóa 12 học kỳ 1
Ngày tải lên :
31/08/2013, 00:10
... wDDO
K
j
K
SDwDDH!+SDw
E
qO
R
0!v9
D. =H#"9
Cõu 61 :k (12~ T+EG"4G#6-( * C0 #T2($-_
(9NSo(k (12~ 4:-Dt*(B4ii+0DD,-(O
iSN4(!:4(k (12 -)E1HS-w"r%;4<--H!
4!2($4<9ã'B4 (12* (B474(6iSin
E
9L4( EG"4G
0 ... !*…#_T-(-34(k (129
B. (!
E
O
K
* !*…#_T-(-34(k (129
C. (!VOW
E
*…#_* !T-(-34(k (129
D. (!H?4'g+*…#_* !T-(-34(k (129
Câu 28:!"6#T"V+k+Š4;0 ... (T0(k (12 G4!0S3+* M4"h-#>-9
B. (T 0 (k (12 M4 MG4-S 1 4\ * M4
"h-#>-9
C. "L(k (12 G4!0SM4MG4-*...
- 86
- 572
- 4
Bài tập Hóa 12.03
Ngày tải lên :
11/09/2013, 01:10
... halogel
ND4: tính chất
hóa học
A4: HS nêu được
tính chất hóa học
chung của các
halogel
B3: HS giải thích
được khả năng
phản ứng của các
halogen, hoàn
thành các phản
ứng
C1: HS giải thích
được tại ... SƯ PHẠM
&&&
Bài tập cá nhân môn:
PHƯƠNG PHÁP CÔNG NGHỆ DẠY HỌC HÓÁ HỌC
Đề bài :
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho
Chương 5: Nhóm Halogen
(Hóa học lớp 10- Nâng cao)
Giảng ... sau đây (B1)
… Trong các hợp chất clo luôn có số oxi hóa dương
……Trong các hợp chất clo luôn có số oxi hóa là -1
……Trong phan tử clo có số oxi hóa là 0
……Trong các hợp chất cũng như đơn chất clo...
- 11
- 570
- 0
Bài tập Hóa 12.04
Ngày tải lên :
11/09/2013, 01:10
... liệu bài toán.
Bài 10:
AMINOAXIT
II.A.1. Nêu được
định nghĩa, cách gọi
tên của aminoaxit.
II.A.2. viết được cấu
tạo phân tử và tính
chất hoá học và ứng
dụng của aminoaxit.
II.B.1 .Giải thích ... K-50
2. Các aminoaxit thiên nhiên (hầu hết là α- amino axit) là… (2)
………….để kiến tạo nên protein………… (3)………
3. Các axit 6- amino hexnoic (ε- aminocaproic) và 7-amino heptanoic
(ω- aminoenantoic) ... h ọc K-50
CHƯƠNG 3: AMIN, AMINO AXIT VÀ PROTEIN.
I.MỤC TIÊU.
NỘI DUNG MỤC TIÊU
Bậc1 Bậc 2 Bậc 3
Bài9 : AMIN
.
I.A.1. Nêu được
khái niệm, phân loại
và cách gọi tên của
amin.
I.A.2. Nêu được...
- 11
- 564
- 0
Bài tập Hóa 12.05
Ngày tải lên :
11/09/2013, 01:10
... GIA HÀ NỘI
KHOA SƯ PHẠM
MÔN: CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC
Giảng viên: PGS.TS Lê Đức Ngọc
ThS. Vũ Phương Liên
BÀI TẬP TIỂU LUẬN
XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TNKQ CHO CHƯƠNG 8
Dẫn xuất halogen-ancol-phenol
... Phân
tích được quy
trình sản xuất
rượu trong
nhân gian.
III.C.2 Vận
dụng bài học
để giải thích
các tác hại do
rượu gây ra.
Nội dung 4:
Bài 55: Phenol
IV.A.1 Nêu được
công thức cấu
tạo, các loại
phenol ... ứng dụng
của dẫn xuất
HLG trong thực
tế.
I.B.1 Giải thích
được cơ chế của
phản ứng thế
HLG, phản ứng
tách HX.
II.A.2 Bằng
phương trình
phản ứng giải
thích được sơ đồ
điều chế một số
chất đi từ...
- 15
- 467
- 2
Bài tập Hóa 12.06
Ngày tải lên :
11/09/2013, 01:10
... tính chất
hóa học của C.
III.A.3. Nêu
được ứng dụng,
trạng thái tự
nhiên, điều chế
C.
III.B.1. Giải
thích và so sánh
cấu hình electron
của nguyên tố từ
C đến Pb.
III.B.2. Giải
thích ... lít dung dịch
Ba(OH)
2
0,015M thu được 1,07 gam kết tủa. V có giá trị là:
A. 0, 112 lít *B. 0,224 lít
C. 1 ,12 lít D. 2, 24 lít
A. Photgen dễ điều chế, độc, nhẹ hơn không khí
*B. Photgen dễ ... Liên hệ
được tính chất hoá
học của C trong thực
tế.
3. Hợp chất của III.A.4. Nêu III.B.3. Giải III.C.2. Liên hệ được
Nội dung
Mục tiêu
CO
2
sạch và khô người ta dẫn hỗn hợp khí lần lượt...
- 16
- 373
- 0
bai tập hóa 12
Ngày tải lên :
18/09/2013, 06:10
... 101A 102D 103D 104D 105D 106D 107B 108D 109D
110D 111C 112C 113B 114B 115C 116D 117D 118C 119B 120 B
121 C 122 C 123 A 124 A 125 C 126 C 127 B 128 B 129 D 130D 131A
132A 133D 134A 135C 136C 137D 138D 139C ... tờn:
1 Tiến hành oxi hóa 2,5 mol ruợu metylic thành fomanđehyt bằng CuO rồi cho fomanđehit tan hết vào nuớc thu
đợc 160g dd fomalin 37,5%. Vậy hiệu suất phản ứng oxi hóa là bao nhiêu?
A. 90% ... vào một bình cầu và đun
nóng bình sau một thời gian thu đợc 19,8 g este.Hiệu suất phản ứng este hóa là:
A.65%. *B.75%. C.85%. D.Kết quả khác.
36- Cho 24,6 g hỗn hợp CH
3
COOH ,HOOC-COOH,C
6
H
5
OH...
- 5
- 419
- 2
Bài tập hóa 12 chương 1
Ngày tải lên :
18/09/2013, 06:10
... C. 1 và 2 D. 2 và 3
1.87. Để xà phòng hóa hoàn 1,51 gam một chất béo cần dùng 45ml dung dịch KOH
0,1 M. Chỉ số xà phòng hóa chất béo là
A. 151 B. 167 C. 126 D. 252
1.88: Một loại mỡ chứa 40% ... chén D. Nước Gia-ven
1.76. Thành phần chính của bột giặt tổng hợp là
A. C
12
H
25
–C
6
H
4
–SO
3
Na B. C
17
H
35
COONa
C. C
12
H
25
C
6
H
4
– SO
3
H D. (C
17
H
35
COO)
3
C
3
H
5
1.77. Hiđro hoá ... R’OH
m
muối
= 166 → R = 0
vì tạo ra từ 1 ancol nên este là (COOC
2
H
5
)
2
→ Đáp án C
1.58. Giải tương tự như bài 1.57, ta đặt công thức
COOR
1
1.14 A 1.34 D 1.54 B 1.74 C 1.94 C
1.15 D 1.35 A 1.55...
- 25
- 1K
- 12
Ly thuyet va bai tap hoa 12
Ngày tải lên :
19/09/2013, 09:10
... C
6
H
12
O
6
2. PHẢN ỨNG MÀU VỚI IOT
Tinh bột + dung dòch iot → maøu xanh lam
Trang 12
LÝ THUYẾT & BÀI TẬP HÓA 12 Nguyễn Thanh Dương
AMINOAXIT VÀ PROTIT
BÀI 11. AMIN
A. KHÁI NIỆM VỀ AMIN
Amin ... C
6
H
5
-
NH
2
+ 2H
2
O
BÀI TẬP LUYỆN TẬP
Bài 1: a) Amin là gì ? Viết công thức cấu tạo của etylamin, đietylamin, trietylamin và phenylamin.
b) Viết công thức cấu tạo các amin đồng phân có công ... có chỉ số axit là 7.
Trang 5
LÝ THUYẾT & BÀI TẬP HÓA 12 Nguyễn Thanh Dương
BÀI TẬP LUYỆN TẬP
Bài 1: a) Gluxit là gì ?
b) Bằng những phản ứng hóa học nào có thể chứng minh những đặc điểm...
- 33
- 1.3K
- 5
BÀI TẬP HÓA 12
Ngày tải lên :
20/09/2013, 08:10
... 25,73% vaø 74,27% D. 28,26%vaø 74,27%
HTH 2
Trường THPT Phú tâm. Đề Cương Ôn Tập Hóa 12 CB
A. BÀI TẬP :
I. Dạng 1: Bài toán tính theo ptpứ
Câu 1: Cho 100 ml dd ancol etylic 96
o
tác dụng với ... trị của m là;
A 18,4 g B 27,6 g C 13,8 g D 4,6 g
HTH 1
Trường THPT Phú tâm. Đề Cương Ôn Tập Hóa 12 CB
Câu 12: Cho 11 ganm hỗn hợp hai rượu no đơn chức , kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng ... C. 0,5 M D. 1M
IV. Dạng 4: Bài toán xác định công thức phân tử
1/ Bài toán : Tính theo ptpứ
Câu 1: Cho 0,6 g một rượu no A đơn chức tác dung hết với Na thu được 0, 112 lít khí (đktc). Vậy A là:
A....
- 7
- 577
- 1
Bai tap hoa 12 -chuong este-lipit
Ngày tải lên :
27/09/2013, 00:10
... 100% x =
.
100
H b
b =
.100x
H
.
Trang2
MAI THỊ LƯU TÂM.
GIẢI BÀI TẬP THEO CHƯƠNG.LỚP 12
CHƯƠNG I: ESTE – LIPIT.
Dạng 1: GIẢI TOÁN ESTE DỰA VÀO PHẢN ỨNG ĐỐT CHÁY.
- Este no đơn chức mạch ...
không?
3 .Bài tập minh họa:
Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 1 mol este X thu được 3 mol khí CO
2
. Mặt khác khi xà phòng hóa 0,1
mol este trên thu được 8,2g muối chứa Natri.Tìm CTCT của X?
Hướng dẫn giải:
Đốt ... H
2
O và n
este
= n
CO2
– n
H2O.
Bài tập minh họa:
Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 1,48g este A thu được 2,64gCO
2
và 1,08g H
2
O. Tìm CTPT của A ?.
Hướng dẫn giải:
Ta có: n
CO2
= 0,06 mol; n
H2O...
- 6
- 1.1K
- 25
bai tap hoa 12
Ngày tải lên :
27/09/2013, 21:10
... C
3
H
7
COOH C. CH
3
COOC
2
H
5
D. C
2
H
5
COOCH
3
Câu 54: Có 4 hóa chất : metylamin (1), phenylamin (2), điphenylamin (3), đimetylamin (4). Thứ tự tăng
dần lực bazô laø :
A. (4) < (1) < ... chọn câu đúng. Trong ăn mòn điện hóa, xảy ra:
A. Sự oxi hóa ở cực dương B. Sự oxi hóa ở 2 cực
C. Sự khử ở cực âm D. Sự oxi hóa ở cực âm và sự khử ở cực dương
Caâu 128 : Những hợp kim sau để ngoài ... Một amino axit có công thức phân tử là C
4
H
9
NO
2
. Số đồng phân amino axit là
A. 3 B. 4 C. 5 D.6
Câu 64: 1 thuốc thử có thể nhận biết 3 chất hữu cơ : axit aminoaxetic, axit propionic, etylamin...
- 9
- 440
- 1
500 bài tập hóa 12 cực hay
Ngày tải lên :
29/10/2013, 12:11
... ỗn h ợp c ácc
aminoaxit
B. Ph ân t ử kh ối c ủa 1 amin oaxit (g ồm 1 ch ức –NH
2
v à 1 ch ức- C OOH) lu ôn lu ôn l à s
ố l ẻ
C. C ác amino axit đ ều tan trong n ư ớc
D. Dd amin oaxit khong ... tím
Câu 11. Để oxi hóa hoàn toàn một kim loại R thành phần oxit phải dùng một lượng oxi bằng 40%
lượng kim loại đã dùng . R là kim loại nào sau đây :
A. Kim loại hóa trị I B. Kim loại hóa trị II
C. ... H
2
N(CH
2
)
3
COOH D. H
2
NCH(COOH)
2
Câu 348. Hỗn hợp X gồm 2 aminoaxit no bặc nhất Y và Z . Ychứa 2 nhóm axit , một nhóm
amin , Z chứa một nhóm axit , một nhóm amin. M
y
/M
z
= 1,96. Đốt cháy 1 mol Y hoặc...
- 48
- 671
- 8
Bài soạn một số bài tập hóa 9 giải bằng máy tính cáio
Ngày tải lên :
30/11/2013, 12:11
... GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY.
……………………………………….
Bài 1: Cho 8 gam hổn hợp gồm đồng và sắt tác dụng với lượng dư axit ... Al và Mg trong hỗn hợp .
b) Tính thể tích dung dịch HCl cần cho phản ứng ?
Giải:
Phần 1: Học sinh giải bài tập về hóa :
a) Số mol H
2
= 13,44 : 22,4 = 0,6 mol.
- Đặt a là số mol Al ; b là số ... mỗi kim loại đã dùng.
b) Tính thể tích ddịch HCl 2M đã dung trong thí nghiệm.
GIẢI:
Phần 1 : Trình bày bài giải về hóa:
Gọi x , y lần lượt là số mol của nhôm và sắt:
Ta có ptpư: 2Al + 6HCl 2AlCl
3
...
- 3
- 965
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2