... thể so sánh cách giảibài này với cách giải ở ví dụ 4)
8. Tính định thức
D =
a
1
x . . . x
x a
2
. . . x
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
x x . . . a
n
Giải :
Định thức ... tính bằng phương pháp biểu diễn định thức thành
tổng các định thức với cách giải tương tự như bài 8. Chi tiết của cách giải
này xin dành cho bạn đọc. Ở đây chúng tôi đưa ra một cách tính nửa dựa
vào ... 3)
2
= 0
Giải :
V T
(1)
=
a
2
(a + 1)
2
2a + 3 6a + 9
b
2
(b + 1)
2
2b + 3 6b + 9
c
2
(c + 1)
2
2c + 3 6c + 9
d
2
(d + 1)
2
2d + 3 6d + 9
(2)
=
0
Giải thích:
(1)...
... hợp. Ta có:
x y 0,3
68x 82y 21,8
Giải hệ phương trình đại số được
Giáo án dạy khối- dạy thêm
Giáo viên : trần hữu tuyến
Cách SUY Luận Để GIải NHANH bàitập TRắc NGHiệm
1. Công thức tổng quát ... độ mol của dung dịch NaOH là:
A) 0,5M B) 1,0M C) 1,5M D) 2M.
Đáp án: C.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 3.
2 este có M bằng nhau và bằng 74.
Theo phương trình n
NaOH
= n
este
=
22,2
74
= ... dung dịch NaOH cần dùng là:
A) 200ml B) 300ml C) 400ml D) 500ml.
Đáp án: B.
Suy luận : Cách giải tương tự bài 2.
2 este là đồng phân của nhau nên có khối lượng mol bằng nhau và bằng 74g/mol.
Theo...
... thường được áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương
trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp.
b) Bàitập minh họa:
1/ Bài 1: Hòa tan 14 ... tính được khối lượng các oxit.
b) Bàitập minh họa:
9
C.Mg D. Cu
1
Kinh nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm
Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc ... gam
*Hướng dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải
hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này,...
...
mol.
Phạm ngọc sơn
Phơng pháp giải bi tập
trắc nghiệm
Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008
H nội - 2008
II- Bi tập minh hoạ
Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na
2
CO
3
, ... 350 gam D. 400 gam
Hớng dẫn giải.
Dùng phơng pháp đờng chéo
==
m 15 10
m10
20 m 400
200 5
200 30 5
Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam.
Đáp án D
Bài 4.
Thể tích H
2
O và dung ... C
Bài 15.
Khử hoàn toàn 32 gam hỗn hợp CuO và Fe
2
O
3
bằng khí H
2
thấy tạo ra 9
gam H
2
O. Khối lợng hỗn hợp kim loại thu đợc là
A. 12 gam B. 16 gam
C. 24 gam D. 26 gam
Hớng dẫn giải. ...
... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... tích khí (ở ñktc) thoát ra ở anot và
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... catot hoặc ở anot (F = 1,602.10
-19
.6,022.10
23
≈ 96500 C.mol
-1
)
II – MỘT SỐ CƠ SỞ ðỂ GIẢIBÀITẬP VỀ ðIỆN PHÂN
- Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau ñiện phân...
... trường kiềm OH
–
giải phóng NH
3
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giảibàitập kim loại
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – BÀITẬP VỀ XÁC ðỊNH ...
2) Một số chú ý khi giảibài tập:
- Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương
pháp bảo toàn mol electron ñể giải các bàitập phức tạp, khó biện ...
2) Một số chú ý khi giảibài tập:
- Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H
2
SO
4
loãng (H
+
ñóng vai trò là chất oxi hóa) thì tạo ra
muối có số oxi hóa thấp và giải phóng H
2
: M + nH
+
...
... này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1.
Hòa tan 14 gam ... để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới
cân bằng.
II - bi tập ... dẫn giải.
n
Fe
=
m
56
;
=
2
O phản ứng
11,8 m
n
32
; n
NO giải phóng
= 0,1 mol
- Chất khử là Fe :
NaCl
NaBr NaCl
m
m+m
=
18.58,5
100%
(26,5.103) (18.58,5)+
= 27,84 %
Đáp án B
Bài...
... Hùng Vương Bàitập Toán khối 11
–
( )
n
n
k k n k
n
k 0
a b C a b
−
=
+ =
∑
là khai triển theo số mũ của a tăng dần.
Các Dạng bài toán cơ bản
Dạng 1: Bài toán về quy tắc đếm
Phương pháp giải: Cần ... Xồi-Bình Phước7
Trường THPT Hùng Vương Bàitập Toán khối 11
Bài 13:Tính
tan x
4
p
æ ö
÷
ç
-
÷
ç
÷
ç
è ø
biết
40
sin x
41
=-
và
3
< x <
2
p
p
Bài 14:Tính
tan
4
p
a
æ ö
÷
ç
+
÷
ç
÷
ç
è ...
1
1
1
−
−
=
q
q
uS
n
n
(q
≠
1)
BÀI TẬP ÁP DỤNG
Bài 1: Tìm các số hạng của cấp số nhân biết:
1/ Cấp số nhân có 6 số hạng mà u
1
= 243 và u
6
= 1
2/ Cho q =
4
1
, n = 6, S
6
= 2730. Tìm u
1
, u
6
.
Bài 2: Cho...
... học
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀITẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn ... bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa
chọn công cụ, phương pháp giải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết
những vướng mắc ñó.
Phần 1: Những vấn ... tam giác vuông tại A có AB = a , AC = 2a ;
b) ABC là tam giác ñều có cạnh bằng a.
MỘT SỐ BÀITẬP CHỌN LỌC VỀ HÌNH KHÔNG GIAN
THƯỜNG DÙNG TRONG KỲ THI TSĐH
BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN...
... R
2
R
3
KG của cú lông xám có thể là: R
3
R
3
II. Phƣơng pháp giảibài tập:
Tùy từng yêu cầu của bài toán mà ta có các phương pháp giải khác nhau.
1. Trong phép lai 1, 2 hay nhiều cặp tính trạng ... nghịch: . 16
2.4.Tóm lại: 18
Phƣơng pháp giảibàitập di truyền
Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 1 - Lớp 07SS
TÌM HIỂU CÁC BƢỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY
NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG ... định.
Giải:
Phƣơng pháp giảibàitập di truyền
Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 3 - Lớp 07SS
A. Tương tác át chế C.Tương tác bổ trợ
B. Phân li độc lập D. Tương tác cộng gộp
Giải:
Tỉ...
... luận để giảibàitập vật lí.
Đối với các bàitập vật lí, khi giải các bàitập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải
vào trong giảibài tập, đảm bảo được tính hệ thống khi giảibài tập. Ngoài ... giao bàitập cho học sinh bằng nhiều hình thức :
+ Giao bàitập trong thời gian truy bài đầu giờ.
+ Giao bàitập sau tiết học.
+ Giao bàitập theo hệ thống bàitập sách giáo khoa, sách bài tập, ... việc giảibàitập được tốt nhất.
-Giải bàitập trong tiết ôn tập:
Trong các tiết ôn tập giáo viên nên dùng các bàitập mà học sinh chưa nắm vững một
cách hoàn toàn, các bàitập đi sâu giải...