... 1/8 D. 1/12
Câu 9: ˆ người, một bệnh ditruyền do gen lặn nằm trên NST thường qui định.Trong 1 quần thể người cân bằng
di truyềnngười ta thấy cứ 1 triệu người thì có 25 người bị bệnh trên. Tính ... 0,063 C. 0,111 D. 0,043
Câu 8
10
TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG
NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ
Chuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPDITRUYỀN NGƯỜI
TỰ LUẬN-LÝ THUYẾT.
A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng:
1. ... bệnh của người
A) Xác định bệnh hoặc các tính trạng ditruyền hay không di truyền
B) Xác định vai trò của môi trường trong quá trình hình thành bệnh hoặc tính trạng
C) Xác định bệnh ditruyền kiểu...
... –Chữa
III.2. Phân dạng bàitậpditruyền học người:
* Dạng 1: Bàitập liên quan đến phả hệ
* Dạng 2: Bàitập xác định kiểu gen ở các đời
2. Phương pháp phòng, chữa bệnh tật di truyền
Câu 23: Phương ... căn cứ để giải thích nguyên nhân của các bệnh ditruyền ở
người là
A. (2), (3), (4) B. (1), (2), (4)
C. (1), (3), (4) D. (1), (2), (3)
BÀI 13: ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC - DITRUYỀN HỌC
NGƯỜI
Câu ... cứu
A. ditruyền quần thể. B. phả hệ.
C. ditruyền học phân tử. D. trẻ đồng sinh.
Câu 27: Để theo dõi sự ditruyền của một tính trạng trên những người cùng một dòng họ qua nhiều
thế hệ người...
...
được xét, ditruyền theo quy luật ditruyền nào.
Phƣơng pháp giảibàitậpditruyền
Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 6 - Lớp 07SS
1.2.2 Số kiểu gen, kiểu hình ở đời con :
Sự ditruyền ... quy luật ditruyền là vấn đề quyết định cho việc giải
nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật ditruyền phải dựa vào các
điều kiện cụ thể của bài toán.
+ Đối với các bài toán ... đại số.
Phƣơng pháp giảibàitậpditruyền
Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 19 - Lớp 07SS
MỤC LỤC
I.Cách nhận dạng quy luật di truyền: 1
1. Trường hợp bài toán đã xác định tỷ lệ...
... Quýị ạ ị - 11 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 19 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Ví d 1:ụ Dâu tây: genR (tr ... t di truy n chi ph i là: T ng tác b trậ ề ố ươ ổ ợ
=> Ch n đáp án Dọ
Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 15 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Chú ý: Đ i v i các bài ... Kim Quýị ạ ị - 4 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
M C L CỤ Ụ
I.Cách nh n d ng quy lu t di truy n:ậ ạ ậ ề 1
1. Tr ng h p bài toán đã xác đ nh t l phân ly ki u hình đ i...
... khảo dành cho phần bàitập các quy luật ditruyền và biến dị. Trong các tài
liệu của mình, đối với phần bàitập quy luật di truyền, tác giả đà đa ra phơng pháp
giải bàitập lai hai tính trạng ... lợng bài liên quan tới
dạng này cũng đà chiếm tới 18 trên tổng số 90 bàitập lai (20%). Trong cuốn Bàitập
Sinh học 11, ở phần bàitập tổng hợp, số bài dạng này có 5 trong tổng số 15 bài
(1/3). ...
việc giải quyết các bàitập sinh học đặc biệt là các bàitập nâng cao. Tuy nhiên, các
tài liệu trên đà tỏ ra rất có ích cho học sinh giúp các em định hớng và giải quyết
đúng đắn các bài tập...
... hướng dẫn học sinh giảibài tập
ditruyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giảibàitậpditruyền sinh học 9 mà tôi thấy có
hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. Các ... pháp thíc hợp để tìm ra đáp án đúng
cho bàitậpditruyền sinh học.
Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giảibàitậpditruyền sinh học
9” là rất cần thiết và nên ... nhiều bài
tập, sau đây là một số bàitập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.
MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG
I/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.
1. Bài toán thuận:
- Đặc điểm của bài: Là dạng bài...
...
ab
AB
(f
2
= 0,3)
Cách giải:
QUY LUẬT DI TRUYỀN-Lai hai cặp gen dị hợp tử - ThS. Nguyễn Từ. - 10 -
II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP ĐÃ BIẾT:
Hiện nay để lập một sơ đồ lai của bài toán hoán vị gen người ta phải dùng ... GIẢI PHÁP:
Giải pháp có những tính mới và sáng tạo như sau
Năm 1910 học thuyết ditruyền liên kết gen, hoán vị gen do Morgan phát hiện và thực nghiệm trên
ruồi dấm. Trong quá trình giải các bài ... sinh vận dụng để giải toán qui luật ditruyền theo phương pháp mới đã nêu trong đề
tài.
Như vậy phạm vi áp dụng rất rộng rãi cho lĩnh vực nghiên cứu và giảng dạy liên quan đến di truyền
liên kết,...
... pháp giảibàitậpditruyền
MỤC LỤC
I.Cách nhận dạng quy luật di truyền: 1
II. Phương pháp giảibài tập: 4
Lê Quốc Thắng http://violet.vn/lequocthang197519 -
Phương pháp giảibàitậpditruyền ... pháp giảibàitậpditruyền
+ Kết quả lai phân tích xuất hiện tỉ lệ KH 1:1:1:1 hay biến đổi của tỉ lệ này.
Lê Quốc Thắng http://violet.vn/lequocthang197518 -
Phương pháp giảibàitậpditruyền ... pháp giảibàitậpditruyền
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY
NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁC
GEN KHÔNG ALEN
Việc nhận dạng các quy luật di truyền...
... tham khảo dành cho phần bàitập các quy luật ditruyền và biến dị. Trong các tài
liệu của mình, đối với phần bàitập quy luật di truyền, tác giả đà đa ra phơng pháp
giải bàitập lai hai tính trạng ... số lợng bài liên quan tới
dạng này cũng đà chiếm tới 18 trên tổng số 90 bàitập lai (20%). Trong cuốn Bài tập
Sinh học 11, ở phần bàitập tổng hợp, số bài dạng này có 5 trong tổng số 15 bài
(1/3). ... trong
việc giải quyết các bàitập sinh học đặc biệt là các bàitập nâng cao. Tuy nhiên, các
tài liệu trên đà tỏ ra rất có ích cho học sinh giúp các em định hớng và giải quyết
đúng đắn các bàitập sinh...
... hướng dẫn học sinh giảibàitập
di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giảibàitậpditruyền sinh học 9 mà tôi thấy có
hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. Các ... nhiều bài
tập, sau đây là một số bàitập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.
MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG
I/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.
1. Bài toán thuận:
- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... pháp thíc hợp để tìm ra đáp án đúng
cho bàitậpditruyền sinh học.
Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giảibàitậpditruyền sinh học
9” là rất cần thiết và nên...