... dụng bàitoánhóahọc ở trường THCS.
- Nêu phương pháp chung giải các bàitoánhóahọc THPT và vận dụng phương pháp
chung đó để giải các bàitoánhóahọc trong chương trình hóahọclớp8 và lớp ... dụng bàitoánhóahọc ở trường THCS. Nêu phương pháp chung giải các bài
toán hóahọc THPT và vận dụng phương pháp chung đó để giải các bàitoánhóahọc trong
chương trình hóahọclớp8 và lớp 9 ... loại các bàitoánhóahọc và phương pháp chung để giải
các bàitoánhóa học, từ đó áp dụng đối với các bàitoánhóahọclớp8 và lớp 9 nhằm nâng cao
hiệu quả dạy và học môn hóahọc ở THCS.
3.2....
... bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 -
PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
PHÂN DẠNG
CÁC LOẠI BÀITOÁNHOÁHỌC TRONG GIẢNG DẠY
HOÁHỌCLỚP8 Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
A. DẠNG 1: TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC
I . Tìm khối lượng ... trình hoá học, nhớ các ký hiệu hoá
học nhớ các hoá trị của các nguyên tố, kỹ năng tính toán v.v
5. Bàitoánhoáhọc tạo điều kiện để tư duy phát triển, khi giải một bàitoán
hoá học bắt buộc ... Học sinh khối 8 ở trường THCS Tiên Lữ
IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:
Phân dạng các bàitoánHoáhọc nhằm nâng cao chất lượng học tập môn
hoá học của học sinh lớp8 THCS
V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:
Việc phân...
... Tiên Lữ
8
Sỏng kin kinh nghim
Phân dạng bàitoánHoáhọclớp8 -
Vớ d2: Khụng khớ xem nh gm N
2
v O
2
cú t l 4:1 . Xỏc nh khi
lng mol TB ca khụng khớ
M
kk
=
8, 28
14
28, 4
=
+
K. DNG 8: BI ... dạng
bài toánhoáhọc theo nội dung đã đề ra.
Trên cơ sở đó tôi đã trình bày các dạng bàitoánhoáhọc đã sưu tầm và
nghiên cứu để nâng cao khả năng, trí tuệ của học sinh.
VII. BÀITOÁNHOÁHỌC ... trình hoá học, nhớ các ký hiệu hoá
học nhớ các hoá trị của các nguyên tố, kỹ năng tính toán v.v
5. Bàitoánhoáhọc tạo điều kiện để tư duy phát triển, khi giải một bàitoán
hoá học bắt buộc...
... thì việc sử
dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabàitoán hơn.
- Các bàitoángiải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo
phương pháp bảo toàn khối lượng, vì ... 1 mol CaBr
2
→ 2 mol AgBr: ∆m
↑
= 2. 1 08 - 40 = 176
( cứ 1 mol Ca
2+
hóa trị 2 phải được thay thế bằng 2 mol Ag
+
hóa trị 1)
Bàitoán 5: Bàitoán chuyển oxit thành muối:
M
x
O
y
→ ... =1 58, 2
M
hỗn hợp
=91,5
Sách dành tặng học sinh phổ thông
16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóahọc
Các công thức giải...
... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng
lớp, mỗi lớp có một số electron nhất định. (lớp 1: có tối đa 2e. lớp 2: có tối đa 8e. lớp 3:
có tối đa 8e.)
Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:
Nguyên tử
Số ... tích
khí oxi cần dùng ở đktc. (4 ,8 và 6,2 – 14,56 l)
Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học
*Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0 ,81 25, thành phần theo khối lượng ... muối natri clorua.
Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.
IV – Hóa trị:
1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, hoặc oxi có hóa trị II.
2. quy tắc hóa trị: có CTHH...
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bàitoánhoáhọc mà có thể
không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bàitoán mà việc giảibàitoán theo ... giảibàitoánhoáhọc theo phương pháp bảo
toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giảibàitoánhoáhọc khi phản ứng xảy ra
trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giảibàitoánHóahọc theo phương pháp bảo
toàn Electron:
1. Với mỗi bàitoánhoáhọc đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận
dụng phương pháp bảo toàn electron để giải được hay...
... nghiệm phù hợp, thờng dùng trong các bàitoán về kim loại cha rõ
hoá trị; các bàitoán có phơng trình biểu diễn mỗi quan hệ giữa các nguyên tử lợng; các bài
toán có phơng trình biểu diễn mối quan ... Biện luận trong giải hệ phơng trình
Nx: Đây là dạng biện luận thờng gặp nhất trong các bàitoánhoáhọc có biện luận, do số ẩn nhiều hơn
số phơng trình có ... phản ứng vừa đủ với 125 ml dung dịch KOH 0,8M. Cô cạn dung dịch thu đợc m(gam)
muối khan.
- Phần II: tác dụng hoàn toàn với dung dịch AgNO
3
d thu đợc 68, 88g kết tủa trắng.
1.a. Tính khối lợng nguyên...
... hh ban đầu.
Cách giải: Đưa về dạng quen thuộc là biết lượng cụ thể của các chất bằng cách giả sử cho
Giải bàitoánhóahọc ở THCS
Khi giải các bàitoánhóahọc ở THCS, nhiều học sinh thường cảm ... thường xuyên, học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên,
song khi lồng ghép vào các bàitoánhóahọc hoàn chỉnh (Ví dụ bàitoán tính theo công thức
và phương trình hóahọc có vận dụng ...
cách giải quyết.
+ Học sinh không nắm được những tính chất hóahọc cần thiết để giảibàitoán như phản
ứng có xẩy ra không? Sản phẩm là những chất nào?
Dưới đây sẽ đi phân tích từng dạng toán...
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bàitoánhoáhọc mà có thể không cần viết các
phương trình phản ứng xảy ra trong bài.
- Đặc biệt thích hợp với những bàitoán mà việc giảibàitoán theo ... giảibàitoánhoáhọc theo phương pháp bảo toàn Electron:
Áp dụng phương pháp này vào giảibàitoánhoáhọc khi phản ứng xảy ra trong bài là phản
ứng Oxi hoá - Khử.
IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giảibàitoánHóahọc theo phương pháp bảo toàn Electron:
1. Với mỗi bàitoánhoáhọc đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phương
pháp bảo toàn electron để giải được hay...
... Phương pháp giảibàitoánhóahọc nhanh
1. Phương pháp nguyên tử nguyên tố:
Đây là một phương pháp khá đơn giản. Khi ...
(Viết số oxi hóa này phía trên các nguyên tố tương ứng)
b. Lập thăng bằng electron:
Fe+2 > Fe+3 + 1e
S-2 > S+6 + 8e
> FeS > Fe+3 + S+6 + 9e
2N+5 + 8e > 2N+1
> Có 8FeS và 9N2O.
c. ... mặt nhiều nhất là nguyên tố oxi, ở vế phải có 8 nguyên tử, vế trái có 3. Bội
số chung nhỏ nhất của 8 và 3 là 24, vậy hệ số của HNO3 là 24/3 = 8
Ta có 8HNO3 > 4H2O > 2NO (Vì số nguyên tử N...
... CH
3
OH và CO
ñều ñược ñiều chế từ metan có sẵn
trong khí thiên nhiên và dầu mỏ).
Hướng dẫn giải
Theo phân tích trên thì khả năng chất Y và T có thể là những chất ñược tóm tắt trong sơ ñồ...