... cẩn thận, cho họcsinh
viết từng dòng. Trong quá trình họcsinh viết, giáo viên phải quan sát, theo dõi
và uốn nắn cho các em viết chưa đúng hay ngồi sai tư thế. Nếu tập cho họcsinh
mà không ... kinh nghiệm dạy họcsinh cách rèn chữ giữ vở của tôi.
V
Thuận lợi:
Đa số các em đều qua mẫu giáo.
Sĩ số lớp vừa, 40 em nên thuận lợi trong việc quản lý và đi sâu sát
đến học sinh.
Cơ sở ... Giai đoạn học kỳ I : sử dụng bút chì
Ở giai đoạn này nên cho họcsinh sử dụng loại bút chì 2B mềm dễ viết
và chuốt nhọn bút khi viết ,tẩy mềm tốt để tẩy khỏi giây ra vết bẩn. Để họcsinh
có...
... hiện đề tài :“Kinh nghiệm giúphọcsinhlớp 8 học tốt hơn với kỹ năng đọc hiểu”.
2. Đối tượng nghiên cứu:
- Các tiết đọc môn Tiếng Anh 8.
- Khách thể : Họcsinhlớp 8 Trường THCS Thị Trấn ... bài và phù hợp với
đối tượng học sinh. Bên cạnh đó, giáo viên cũng cần khéo léo sử dụng các thủ thuật
sư phạm nhằm kích thích hứngthúhọc tập của họcsinh và giúp cho các em học tập
có kết quả. ... đến học
sinh, họcsinh muốn lónh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằng
chính các hoạt động của mình. Về phía học sinh, bên cạnh một số em học hành
nghiêm túc, có không ít học sinh...
... đề tài: Hướng dẫn họcsinhlớp 12 vừa học vừa ôn thi tốt nghiệp
môn Tiếng Anh.
• Đối tượng tham gia: 59 họcsinh của 2 lớp 12 chuyên Anh và chuyên
Văn.
• Mục đích và tác dụng:
Giúp các em đạt được ... tính.
D. NGỮ PHÁP
Đối với chương trình tiếng Anh lớp 12 , phần lớn kiến thức về ngữ pháp mang
tính chất củng cố và chuyên sâu những gì mà họcsinh đã được học từ lớp 10 và
11 . Vì vậy, tôi đã chuẩn ... quan,
số lượng họcsinh tham gia chỉ có hai lớp, 59 em, giúp cho giáo viên dễ
kiểm tra, đôn đốc các em. Kính mong quý thầy cô cùng chia sẻ ý kiến để
chúng ta có cách tốt hơn nhằm giúphọcsinh đạt...
... m. tiêu bài học
tới m. tiêu bài học
Phân môn Tập viết
Phân môn Tập viết
M. tiêu trọng tâm là viết chữ thường
M. tiêu trọng tâm là viết chữ thường
Quy trình dạy học:
Quy trình dạy học:
-
Viết ... vn n gin
Quy trình dạy học vần
Quy trình dạy học vần
1. Xác địnhm.tiêu:
1. Xác địnhm.tiêu:
-KN đọc: có 2 mức độ cần đạt:Mức độ 1:
-KN đọc: có 2 mức độ cần đạt:Mức độ 1:
đánh vần, đọc trơn thành ... vụn vặt, họcsinh ít đựoc rèn
tạo nên sự vụn vặt, họcsinh ít đựoc rèn
luyện KN trọng tâm là đọc, viết
luyện KN trọng tâm là đọc, viết
Một số biện pháp dạy học:
Một số biện pháp dạy học:
-
Đọc...
... 42 - 11 =
31
+ Ta lấy tổng trừ số
hạng đã biết. 31- 23 = 8
+ Thay x = 8 vào biểu
thức ta có :(23+8) +11 =
31 +11 = 42. Ta được
( 23 + x ) +11 = 42
23 + x = 42 – 11
23 + x = 31
x= 31 - 23 ... cộng
với số trừ.
+ Thay x = 30 vào biểu
thức ta có :32 - (30 - 13 )
= 32 -17 = 15 . Ta được
biểu thức đúng. Vậy x
=30 là đúng.
x - 13 =32 – 15
x - 13 = 17
x =17 +13
x= 30
3) Phép toán nhân ...
nào ?
+ Phép toán nhân.
+ Thừa số thứ hai.
+ Lấy tích chia cho thừa
số đã biết105 : 21 = 5
+ Thay x = 5 ta có 21 . 5
=10 5. Vậy giá trị của x
tìm được là đúng.
21. x = 10 5
x = 10 5 : 21
x=5
Trang
5
Sáng...
... các em
- 5 -
Thư mục Giúphọcsinhlớp 9 học tốt Sinhhọc về vấn đề sinh vật và môi trường.
1 Bài tập 11 3 ,11 4 ,11 5 //Phương pháp giải bài tập Di truyền và Sinh
thái lớp 9 / Lê Ngọc Lập; Nguyễn ... Giúphọcsinhlớp 9 học tốt Sinhhọc về vấn đề sinh vật và môi trường.
3 Sinh vật và môi trường / /Học tốt Sinhhọc 9/Lại Thị Phương Ánh
TP.HCM.:Đại học quốc gia TP.HCM, 2005 tr.97 + 98 + 10 1 ... trình sinhhọc 9.
- 3 -
Thư mục Giúphọcsinhlớp 9 học tốt Sinhhọc về vấn đề sinh vật và môi trường.
mang đến cho các em chìa khóa để mở cánh cửa buớc vào thế giới động vật, buớc sang
Sinh học...
... thống kê chất lượng học tập Học kì I cuả họcsinh ở lớp áp dụng đề
tài và lớphọc không áp dụng đề tài:
LỚP TSHS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU
7A1 39 8 8 14 9
7A2 39 5 7 16 11
7A3 39 12 14 9 4
Sáng kiến ... THCS Thị Trấn Phan Nguyễn Thanh Thùy
Mục đích:
Giúp họcsinh ôn lại các hoạt động đã học.
Trò chơi vừa gây sự hứngthú cho học sinh, vừa giúphọcsinh nhận biết được hình trong
tranh trước khi ... hợp với đối tượng học
sinh. Qua đó thiết kế nhiều hoạt động đa dạng, sao cho thực tế với đời thường của học sinh,
hoặc những vấn đề mà họcsinh đang quan tâm nhất hiện nay, nhằm giúphọc sinh...
... hỗ trợ tích cực
trong dạy học tiếng Anh, giúp kích thích sự hứngthú và khắc sâu kiến thức của
học sinh.
Ở đây tôi xin nói thêm về sự hứngthú trong học tập của họcsinh đó là điều
kiện kiên ... cứu giúphọcsinh luôn luôn có động cơ
học tập để đạt chất lượng cao. Vì thế hứngthú là khâu không thể thiếu được trong
quá trình học tập của họcsinh mà dụng cụ chủ yếu để gây sự hứngthú ...
của họcsinh hay việc vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Chính vì vậy
nhiều em họcsinh cho rằng môn tiếng Anh thật là khó.
Thực tế cho thấy phần lớn họcsinh còn lơ là trong việc học...
... kê chất lượng học tập cuả họcsinh ở lớp áp dụng đề tài và
lớp học khơng áp dụng đề tài:
Võ Thị Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An
13
Kinh nghiệm giúphọcsinhlớp 7 học tốt từ vựng ... Trung Học Cơ Sở Tân An
10
Unit 12 : Lesson 1 - A
1
Kinh nghiệm giúphọcsinhlớp 7 học tốt từ vựng
Sau khi áp dụng thành cơng đề tài vào thực tế giảng dạy bộ mơn Tiếng Anh ở lớp 7,
năm học ... họcsinh nhất là các họcsinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến việc học
tập cũng như học từ vựng.
- Một số họcsinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngồi giờ học các em cịn phải phụ giúp...
... cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần
- Cho họcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: một họcsinh đọc một
học sinh viết.
- Họcsinh tìm tiếng có vần mới theo nhóm: cho họcsinh ... cho họcsinhlớp1.
Việc rèn kĩ năng nghe - viết cho họcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm -
vần, có thể sẽ khơng phù hợp với một số đối tượng học sinh, ở một số vùng
miền nhất định. Nhưng với ... giai đoạn học âm - vần cho học
sinh lớp 1, giúp các em bước đầu hình thành kĩ năng chính tả có ý thức.
Việc cung cấp cho họcsinh một số vốn từ phong phú là cần thiết để giúphọc
sinh học tốt...
... tự học của học sinh
- Phát huy được quan hệ hợp tác của họcsinh khi học.
Trên đây là một số suy nghĩ của tôi về dạy học phát huy tính tích cực cho
học sinhlớp1 nói riêng và họcsinh tiểu học ... em học tập tốt. Tôi nghĩ ngay đến việc làm thế nào
để xây dựng tính tích cực, tự giác học tập cho họcsinh lớp1 và họcsinh tiểu
học .Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí của họcsinh tiểu học ... của học sinh. Thông qua hoạt động học, mỗi
học sinh đều được bộc lộ mình và đều có cơ hội phát triển.
Năm học 2009 – 2 010 Tôi quan sát theo dõi, thăm dò quá trình học của
học sinhtoàn khối 1...