... kiến giúphọcsinhhọctốtphânmơnvẽtranh thơng qua việc hướng dẫn áp dụng kí họa vào vẽtranh tơi nhận thấy: - Đa số họcsinh thực hành vẽ đạt kết cao - Họcsinh phát huy khả sáng tạo, khơng ... Luyện mắt, tay luyện nét vẽ linh hoạt xác phát triển tốt khả vẽ hình họa họcsinh - Đặc biệt thơng qua việc thực hành tốtvẽtranh đề tài giúphọcsinh u thích phânmơnvẽtranh thêm u thích mơn ... Sáng kiến kinh nghiệm: Giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtranh - Học kí hoạ chủ yếu họcvẽ ngồi trời HS có hứng thú học tập -Với địa bàn nơng thơn nên có nhiều phong cảnh thiên nhiên,...
... tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt 1.2 khả cảm nhận phânmônvẽtranhhọcsinh THCS Họcsinh THCS có ngôn ngữ tạo hình có đơn giãn nhng sáng tạo phong phú em thờng vẽtranh theo nhiều ... sâu sắc hơn, nêu rõ trọng tâm đề tài II, Biện pháp giúphọcsinhhọctốt nng cao chất lợng vẽphânmônvẽtranh Chuẩn bị Trớc dạy vẽtranh đề tài khâu chuẩn bị quan trọng đồ dùng dạy họcVề phía ... chung phânmônvẽtranh nói riêng cần phải làm cho họcsinhphấn khởi mong muốn vẽ đẹp, thể cảm xúc qua vẽPhânmônvẽtranh hoạt động thực hành chủ yếu cần luyện tập nhiều Trong dạy học sinh...
... sâu sắc hơn, nêu rõ trọng tâm đề tài II, Biện pháp giúphọcsinhhọctốt nng cao chất lợng vẽphânmônvẽtranh Chuẩn bị Trớc dạy vẽtranh đề tài khâu chuẩn bị quan trọng đồ dùng dạy họcVề phía ... thú cho họcsinhphần lớn màu sắc yếu tố tác động mạnh đến canh thị giác ngời, lứa tuổi họcsinh THCS đại đa số em thích vẽ màu, đặc biệt phânmônvẽ tranh, phầnvẽ hình vẽ đờng nét đợc em vẽ nhanh, ... tạo hình họcsinh THCS, thông qua phânmônvẽtranh 3/ Trong tiến hành vẽ em không theo trình tự tiến hành bớc làm , mà làm theo ngẫu hứng, thích vẽvẽ trọng trớc sau hay phụ vẽ 4/ Họcsinh THCS...
... tác dụng việc vẽtranh đem lại cho vẽ có kết tốt 1.2 khả cảm nhận phânmônvẽtranhhọcsinh THCS Họcsinh THCS có ngôn ngữ tạo hình có đơn giãn nhng sáng tạo phong phú em thờng vẽtranh theo nhiều ... sâu sắc hơn, nêu rõ trọng tâm đề tài II, Biện pháp giúphọcsinhhọctốt nng cao chất lợng vẽphânmônvẽtranh Chuẩn bị Trớc dạy vẽtranh đề tài khâu chuẩn bị quan trọng đồ dùng dạy họcVề phía ... chung phânmônvẽtranh nói riêng cần phải làm cho họcsinhphấn khởi mong muốn vẽ đẹp, thể cảm xúc qua vẽPhânmônvẽtranh hoạt động thực hành chủ yếu cần luyện tập nhiều Trong dạy học sinh...
... học sinh THCS thông qua phânmôn vẽ tranh II Ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS qua phânmôn vẽ tranh Khả cảm nhận của học sinh THCS 1.1 Đặc điểm tâm lý: Lứa tuổi học sinh THCS, ... sinh THCS thông qua phânmôn vẽ tranh SỞ GD & ĐT TỈNH ĐẮK NÔNG PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS BU PRĂNG TÌM HIỂU MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG NGÔN NGỮ TẠO HÌNH Ở HỌCSINH THCS THÔNG QUA PHÂNMÔN ... Các em phải thực theo bước vẽ sau: Bước vẽ ( Chọn nội dung đề tài phác mảng – phụ ) Bước vẽ ( Vẽ hình chi tiết ) Bước vẽ ( Phác hình nét thẳng ) Bước vẽ ( Vẽ màu – vẽ đậm nhạt ) Ý thức về...
... pháp tốt nhằm giúphọcsinh "yêu thích họctốtphânmônvẽtranh trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn" b Đối tượng nghiên cứu: Là họcsinh khối lớp 1, 2, 3, 4, trường tiểu học Cẩm Quý 1, ... Chúng ta biết việc dạy năm phânmôn trường tiểu học có vai trò quan trọng nhau, thực tế hệ thống phânmônhọcsinh yêu thích phânmônvẽtranh Việc tổ chức tiết dạy vẽtranh giáo viên cần phải ... dạy môn Mĩ thuật từ khối lớp đến khối lớp trường tiểu học Cẩm Quý thấy đại đa số em yêu thích mônhọc đặc biệt phânmônvẽ tranh, bên cạnh phận em chưa thực hứng thú đam mê với mônhọc "học mang...
... Gợi mở giúphọcsinh phát huy tốt trí tưởng tượng thực hành phânmônvẽtranh Đối với môn Mĩ thuật, mônhọc yêu cầu nhiều đến suy nghĩ sáng tạo họcsinh gợi mở để em có cách nghĩ, cách giải vẽ theo ... - Chuẩn bị tốt dụng cụ phục vụ mônhọc Đối với giáo viên: - Cần chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học như: • Mẫu vẽ (vẽ theo mẫu) • Tranh, ảnh, phiên bản, hình minh hoạ liên quan đến học (vẽ trang trí) ... DỤ III: Phânmônvẽtranh - Bài 21: ĐỀ TÀI LAO ĐỘNG (Mĩ thuật 8) * Hoạt động I- Hướng dẫn họcsinh tìm chọn nội dung đề tài: phần giáo viên dùng tranh, ảnh trực quan gợi mở giúphọcsinh tìm...
... pháp giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... dạy học Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạy tốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học chưa sản phẩm tốt ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo “phương pháp giúphọcsinhhọctốt phân...
... pháp giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... dạy học Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạy tốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học chưa sản phẩm tốt ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo “phương pháp giúphọcsinhhọctốt phân...
... pháp giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... dạy học Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạy tốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học chưa sản phẩm tốt ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo “phương pháp giúphọcsinhhọctốt phân...
... pháp giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... dạy học Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạy tốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học chưa sản phẩm tốt ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo “phương pháp giúphọcsinhhọctốt phân...