... Tiết 11Ngày dạy: 12/9/2008 Đọc văn Đọc thêm Mấyýnghĩvềthơ (Nguyễn Đình Thi)Đô-xtôi-ép-xki (X. Xvai-gơ) A. Mục tiêu bài học: Giúp HS thấy đợc: - Quan niệm vềthơ của Nguyễn Đình Thi.- ... sgk?GV:hướng dẫn!(bài thơ Đất nước) A. Mấyýnghĩvềthơ I.Tìm hiểu chung:-SGK II .Đọc- Hiểu văn bản1. Đọc văn bản:2.Tìm hiểu văn bản:Câu 1- Luận đề: đặc trưng cơ bản nhất của thơ là biểu hiện ... sgk?GV: hướng dẫn!Câu 5: -Ý nghĩa ngày nay: thời sự,khoa học về vấn đề thi ca, sáng tạo thơ caB. Đô-xtoi-ép-xkiI.Tìm hieåu chung:-SGK II .Đọc- Hiểu văn bản1 .Đọc văn bản:2.Tìm hiểu văn...
... định nhấn mạnh đặc trưng cơ bản nhất của thơ và triển khai các ý ngày càng cụ thể hơn.- Lý luận gắn với dẫn chứng. ĐỌC THÊM :MẤY ÝNGHĨVỀ THƠ.NGUYỄN ĐÌNH THI. ... của văn nghệ , thơ ca. Để phục vụ kháng chiến tốt hơn, thơ ca cần được nhìn nhận , định hướng tốt hơn.- Trong hội nghị tranh luận về văn nghệ ở Việt Bắc với bài “ Mấyýnghĩvềthơ Nguyễn Đình ... giả vềthơ không chỉ có tác dụng vào thời điểm đó mà ngày nay vẫn còn có giá trị bởi ý nghĩa thời sự, tính chất khoa học đúng đắn, sự gắn bó chặt chẽ với cuộc sống và thực tiễn sáng tạo thơ...
... khí ấy trận đánh gay go thêm nhiều, nhưng người làm thơ vẫn có thể thắng- Từ đó đưa ra quan niệm : …không có vấn đề thơ tự do, thơ có vần và thơ không vần- Định hướng cách hiểu về thơ: Tôi cho ... cảmxúc thơ, … đã được NĐT đềcập ra sao?Ngôn ngữ thơ có gì đặc biệt sovới ngôn ngữ các thể loại vănhọc khác?Nhận xét về nghệ thuật lậpluận, sử dụng hình ảnh, dẫnchứng, từ ngữ?đó có nghĩa thơ ... không bị dập khuôn vào những ý niệmtrừu tượng định trước2. Phân biệt ngôn ngữ thơ với ngôn ngữ khác:- So sánh ngôn ngữ thơ với ngôn ngữ văn xuôi.Đường đi của thơ là con đường đi thẳng vào...
... nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài Mấyýnghĩvề thơ . Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn vềthơ nói chung, thơ ca kháng chiến nói riêng. ... niệm đúng đắn vềthơ nói chung, vềthơ ca kháng chiến nói riêng, qua đó học sinh hiểu đợc mối liên hệ giữa thơ ca với kháng chiến và đặc trng cơ bản của thơ ca.- Giúp học sinh đọc hiểu theo ... sinh hoạt, về chủ nghĩa hiện thực XHCN. Nguyễn Đình Thi trình bày quan niệm của mình trong bài Mấyýnghĩvề thơ. II/ Đọc - Hiểu.- Bài viết thể hiện những đặc tr-ng cơ bản của thơ với 3 nội...
... ViệtBắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài Mấyýnghĩ về thơ . Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn vềthơ nói chung, thơ ca kháng chiếnnói riêng. - Tieán trình ... sinh hoạt, về chủ nghĩa hiện thực XHCN. Nguyễn Đình Thi trình bày quan niệm của mình trong bài Mấyýnghĩvề thơ. II/ Đọc - Hiểu.- Bài viết thể hiện những đặc tr-ng cơ bản của thơ với 3 nội ... Ngày soạn 3-9-2009 Đọcthêm :Tiết :11 I. MỤCTIÊU Giúp học sinh (Nguyễn Dình Thi) 1. Về kiến thức- Gióp häc sinh hiểu đợc quan niệm đúng đắn vềthơ nói chung, vềthơ ca kháng chiến nói riêng,...
... nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài Mấyýnghĩvềthơ . Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn vềthơ nói chung, thơ ca kháng chiến nói riêng. ... Tấn Hiền- THPT Hiệp Đức Đọc thêm: MẤYÝNGHĨVỀTHƠ ( Thời lượng: 20 - 25 phút ) Nguyễn Đình ThiI. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Nắm được những đặc trưng cơ bản của thơ. - Thấy được nét ... một bài thơ: Rung động thơ -> Làm thơ + Rung động thơ: là khi tâm hồn ra khỏi trạng thái bình thường do có sự va chạm với thế giới bên ngoài và bật lên những tình ý mới mẻ. + Làm thơ: là...
... giải một số bài toán ở chương II hình học 8.- HS nắm vững thuật giải các bài toán liên quan đến tính diện tích.B/ Tài liệu hổ trợ:- Sách giáo khoa toán 8 tập 1 và sách bài tập toán 8 tập 1.- ... dẫn các việc làm tiếp: (3 phút)- Ôn lại các phép toán số học và tính chất của chúng.- Ôn lại các phép toán về phân số.- Ôn lại các phép toán về phần trăm.- Ôn thứ tự thực hiện các phép tính.THCS ... tắt mở máy; xóa ký tự; xóa toàn bài toán.C/ Các thao tác cơ bản: 1/ Tắt, mở máy:- Mở máy: Ấn phím ON.- Tắt máy: Ấn phím SHIFT OFF.- Xoá toàn bộ bài toán: Ấn AC.- Xoá ký tự kề trước con...
... dẫn các việc làm tiếp: (3 phút)- Ôn lại các phép toán số học và tính chất của chúng.- Ôn lại các phép toán về phân số.- Ôn lại các phép toán về phần trăm.- Ôn thứ tự thực hiện các phép tính.Ngày ... hổ trợ:- Sách giáo khoa toán 8 tập 1 và sách bài tập toán 8 tập 1.- Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi CASIO fx – 500 ms (hoặc fx – 570 ms).- Tài liệu hướng dẫn giải toán trên máy tính ... hổ trợ:- Sách giáo khoa toán 8 tập 1 và sách bài tập toán 8 tập 1.- Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi CASIO fx – 500 ms (hoặc fx – 570 ms).- Tài liệu hướng dẫn giải toán trên máy tính...
... not careful. Giáo viên dạy: Bùi Thị Tuyết GIÁOÁN DẠY THÊM ANH 8 - NĂM HỌC 2009 -20107, Try to learn the meaning lf new words heart.8 , I got good grade English and history. Giáo viên dạy: ... not his secretary.He answered the phone himself. Giáo viên dạy: Bùi Thị Tuyếtbuy Write see borrow havewear give visit invite play GIÁOÁN DẠY THÊM ANH 8 - NĂM HỌC 2009 -2010e, The worker is ... on the desk.ã She stands behind meã Put the chairs in front of the board. Giáo viên dạy: Bùi Thị Tuyết GIÁOÁN DẠY THÊM ANH 8 - NĂM HỌC 2009 -2010o Reflexive pronoun usually refer to the subject...
... văn chơng có ý nghĩa gì? đọc văn thơ, học văn thơ chúng ta phải thu đợc những gì? Muốn giải đáp đợc câu hỏi mang tính lý luận ấy tuần 25 các em học sinh lớp 7 đợc học văn bản: ý nghĩa văn chơng ... ta đợc đọc, đợc học những bài thơ, các tác phẩm ấy chính là những áng văn chơng.Chúng ta đến với văn chơng một cách hồn nhiên theo sự rung động của tình cảm. Mâỵ ai đà suy nghĩvềý nghĩa văn ... còn sáng tạo ra sự sống là thế nào? Gọi ý : Trong lời văn của Hoài Thanh có mấyý ? Trả lời : Có hai ý chính + Văn chơng sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng + Văn chơng còn sáng...
... lý trực tiếpủy ban nhân dân tỉnh phú thọCơ sở dạy nghềTrờng cao đẳng nghề phú thọSổ giáoán THC HNHMỏy Radio BTVH K1B 2011- 2014Trn Duy Khánh2012 -2013 Việt trì, ngày 01 tháng ... N?HRH%+[III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Ngày 05 tháng 03 năm 2013TRƯỞNG KHOA / TRƯỞNG TỔ MÔN GIÁO VIÊN'-EW1 !"!#$4t '()*%6, ... N?HRH%+[III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Ngày 03 tháng 03 năm 2013TRƯỞNG KHOA / TRƯỞNG TỔ MÔN GIÁO VIÊN'-EW1 !"!#$46 '()*%+,...
... infrastructure): ứng dụng phân tán Web VoIP Games …Dịch vụ truyền thông (communication services) cho các ứng dụng Truyền dữ liệu đáng tin cậy Truyền dữ liệu không đáng tin cậy5Khoa Công ... Công nghệ thông tin - Đại học Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh Chương 1Tổng quanMẠNG MÁY TÍNHTháng 09/2011ttmtrang@fit.hcmus.edu.vn Chuyển mạch mạch - 1 Mỗi “cuộc gọi” chiếm 1 tài nguyênnhất ... nhiều người dùng đồng thời hơn Bị tắt nghẽn Yêu cầu tài nguyên sử dụng vừa đủ Mỗi gói có thêm phần “header” làmtăng kích thước dữ liệu truyềnPhù hợp cho dữ liệu tức thời36Băng thông...
... Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá+ Vẽthêm một số đồ vật có hình dáng tương tự các vật mẫu ở lớp.+ Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ trên sách báo để giờ sau học. Về nhà Bài 24: Vẽ theo ... và khác nhau ? Gợi ý cách vẽ cái chai và quả Bước 2: Vẽ phác hình dáng các vật mẫu bằng nét chì đen thẳng. Để vẽ đúng tỉ lệ và giống mẫu cần lưu ý: + Vẽ mẫu theo đúng vị trí ... HƯNG 1, XÃ THỚI HƯNG, HUYỆN CỜ ĐỎ, TP CẦN THƠ, ĐT 07103.690215TRƯỜNG TIỂU HỌC THỚI HƯNG 1, XÃ THỚI HƯNG, HUYỆN CỜ ĐỎ, TP CẦN THƠ, ĐT 07103.690215 Gợi ý cách vẽ cái chai và quả Bước 1: Ước...
... bản chất hơn về đối tượng, thể hiện sự Mấy suy nghĩvề việc đổi mới ý thức pháp luật ở nước ta hiện nay Trong công cuộc đổi mới đất nước, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở nước ... hai nguyên nhân dẫn đến việc phải đổi mới ý thức pháp luật. Một là, hiện thực mà ý thức phản ánh đã thay đổi và do vậy, muốn phản ánh đúng hiện thực, ý thức phải biến đổi theo. Đây là nguyên ... về pháp luật, nên ở chúng, có tính ổn định, bền vững; chẳng hạn như, những quan điểm về định hướng xã hội chủ nghĩa, về phát triển bền vững, quyền làm chủ của nhân dân, thực hiện dân chủ, ý...