...
10 0
10 9
(x +y) ( triệu đồng)
Ta có phương trình
10 0
10 9
(x +y) = 2 ,18
⇔
x + y = 2 (2)
Tacó hệ phương trình
=+
=+
2
217 10 811 0
yx
yx
⇔
=+
=+
22 011 011 0
217 10 811 0
yx
yx
Giáoán ...
10 % phải trả
10 0
11 0
x ( triệu đồng)
Vậy loại hàng thứ hai, với mức thuế
8% phải trả
10 0
10 8
y ( triệu đồng)
Ta có phương trình
10 0
11 0
x +
10 0
10 8
y = 2, 17
⇔
11 0 x + 10 8 y = 217 (1)
Cả ...
y
2
= 1 (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình
=+
=+
1
2
53
3
2
12
11 1
y
yx
.,
⇔
=
=+
21
12
11 1
y
yx
GiáoánToán 9 – Đại số chương 3
Thời gian
HTCV Năng suất
1 ngày
Hai...
... hướng (quay 18 0
0
) với đối tượng ban đầu
School@net Co., Ltd. Page 41
Geometer's Sketchpad User Guide
6 .1. 6. Mark Ratio và Mark Scale Factor (Thiết lập tỷ số vị tự)
6 .1. 6 .1. Thiết lập ... tạo ra các bài giảng sinh
động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo
viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này.
Tài ... Cùng với tài liệu này, chúng tôi còn biên soạn sẵn trên 12 0 mẫu hình
hình học dùng cho việc giảng dạy cho các khối lớptừlớp 6 đến lớp 10 .
Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc.
School@net...
... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi
của các giáoánđiệntử nà
y.
5.
Phạm vi nghiên cứu
Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10 .
Xây dựng giáoánđiện ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó.
+ Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất
thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo ... việc sử dụng giáoánđiệntử và các phương pháp dạy học
tích cực của giáo viên hiện nay.
Thiết kế một số giáoánđiệntử cho một số bài tiêu biểu trong chương trình
hoá học lớp 10 nâng cao...
... Thi đua nhau xÕp.
Lớp 1- tuần1Toán
Tiết học đầu tiên.
I. Mục tiêu:
- Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong
học tập môn toán.
- Sử dụng SGK, ... đồ dùng.
- Hăng say học tập môn toán.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh:nh GV.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5)
- Kiểm ... hình học,
đo lờng, giải toán.
- Theo dõi.
6. Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ
đồ dùng toán 1( 7).
- Hoạt động cá nhân.
- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học toán:
có những vật gì, để...
...
Trang 15
A
B
C
D
A
B
C
E
D
Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7
Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình
Thì x, y, z tỉ lệ thuận với
10
1
;
6
1
;
5
1
Tức là:
kzkykxk
zyx
10
1
;
6
1
;
5
1
10
1
6
1
5
1
===⇒===
x
2
... 5
A
A
B
H
H
A
B
D
C
30
0
70
0
A
B
C
1
2
A
B
C
10 0
0
55
0
x
R
S
I T
75
0
25
0
25
0
y x z
Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7
Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình
TIẾT 11 - 12 : ÔN TẬP + KIỂM TRA
I/ MỤC ...
kzkykxk
zyx
10
1
;
6
1
;
5
1
10
1
6
1
5
1
===⇒===
x
2
+ y
2
+ z
2
=
3070
10 0
1
36
1
25
1
1003625
2
222
=⇒=
++=++ kk
kkk
Vậy cạnh của mỗi hình vuông là:
x =
630.
5
1
.
5
1
==k
(cm)
530.
6
1
.
6
1
=== ky
...
... tập:
Bài tập 1:
Trang 5
d
H
B
A
M
A
H B C
Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7
Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình
KQ: 18
d/ 2000xy – 2 012 xy + 13 xy tại x = – 2 012 và y = 1
KQ: 2 012
3. Củng ...
5
1
ab
3
4a
2
b
2
; 11 a
2
b
2
Bài tập 2: Thu gọn đơn thức:
a) (-3x
2
y).(2xy
2
) =
b) 7x.(8y
3
x) =
c) -3
1
3
a.(x
7
y)
2
=
Trang 13
Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7
Tổ Toán ... dạng bài tập đã chữa.
Trang 17
M
P
N
I
H
Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7
Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình
- Làm bài tập trong SBT.
Ngày soạn: 24/03/2 012
TIẾT 11 : TÍNH CHẤT BA ĐƯỜNG TRUNG...
... sản
Sinh ra tơ nhện
II- SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN
Kể tên một số đại diện của lớp hình nhện và nêu đăc điểm
của đại diện đó?
1- Một số đại diện
Câu hỏi 1?
Đáp án:
Bọ cạp
Cái ghẻ
Ve bò, nhện lông, ... hình nhện?
Đáp án :
- Đa số là có lợi.
- Một số gây hại cho người, động vật và
thực vật.
LỚP HÌNH NHỆN
LỚP HÌNH NHỆN
Tiết 26: Bài 25:
NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN
I-NHỆN.
1- Đặc điểm cấu ... hỏi 1:
Cơ thể nhện gồm mấy phần?
Đáp án:
Cơ thể gm 2 phn:
ã
Phn u-ngc
ã
Phn bng
... cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng 3 năm 2007
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG
CỦA LỚP HÌNH NHỆN
I- NHỆN
1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.
2. Tập tính
II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP
HÌNH ... lưới
4
2
1
3
Tiếp theo
Thảo Luận
Bài Tập
Củng cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng 3 năm 2007
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG
CỦA LỚP HÌNH NHỆN
I- NHỆN
1. Đặc điểm ... cố
Phần 2Phần 1Trang chủ
Thứ ngày tháng3 năm 2007
G
h
i
N
h
ớ
LỚP HÌNH NHỆN
BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG
CỦA LỚP HÌNH NHỆN
Học sinh kết hợp phim và quan sát hình 25 .1 sau đó dựa vào bảng 1
làm rõ...
... đa dạng và đặc
điểm chung của lớp sâu bọ .
Kẽ bảng 1 và bảng 2 trong SGK tr. 91 và tr.92
(Mục I.2 và II.2) vào vở bài tập
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :
Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng ... chân, 2 đôi cánh.
Bụng: nhiều đốt ,mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở .
2. Nơi xuất phát của ống khí
3. ng khí phân nhánh
Quan sát H.26.4 và đọc thông tin SGK,
trả lời các câu hỏi sau:
1. Châu chấu ... TRA ĐÁNH GIá:
Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất
trong các câu sau:
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong
SGK tr.88 .
Đọc trước bài 27 để...
... người
Lông, da trâu bò
1
2
3
4
5
Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện?
Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện?
- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.
- ... sang
bám vào lông và chui
vào da hút máu.
Nhện đỏ hại
bông
I. Nhện
II. Sự đa dạng của lớp hình nhện.
1. Một số đại diện.
2. Ý nghĩa thực tiễn.
Nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành phiếu học ... Cobaltblue
Nhện lông Mêxicô
Nhện Galiath
Nhện lông vùng Amazôn
I. Nhện
II. Sự đa dạng của lớp hình nhện.
1. Một số đại diện.
Bọ cạp chúng sống ở nơi khô ráo, kín đáo, hoạt
động về đêm, cơ thể...
... HÌNH NH NỚ Ệ
Bài 25:
NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA
LỚP HÌNH NHỆN
II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:
II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:
1. Một số đại diện:
1. Một số đại diện:
-Bọ cạp sống nơi khô ráo, ... ký sinh.
-Có tập tính phong phú.
Câu1: Nêu sự đa dạng của lớp giáp xác.
II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:
1 - Một số đại diện :
Hình 25.3
Bọ cạp
Bảng 1 : Đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện ... bò…
ve bò…
II.SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:
1. Một số đại diện:
2.Ý nghĩa thực tiển:
2 - Taäp tính :
a. Chăng lưới:
C ng c :ủ ố
Câu 1: Cơ thể nhện có mấy phần? So sánh với các phần
cơ thể giáp...
... tập tính một số đại diện thú móng guốc
chẵn (2)
chẵn (2)
chẵn (2)
chẵn (2)
Lẻ (1)
Lẻ (1)
Lẻ (5)
Lẻ (5)
Lẻ (1)
Lẻ (1)
Không
Không
Có
Có
Không
Không
Không
Không
Có
Có
Ăn tạp
Ăn tạp
Nhai lại
Nhai ... thú có
lớp gì bao phủ ?
lớp gì bao phủ ?
Lông mao
Lông mao
Động vật có
Động vật có
xương sống có tổ
xương sống có tổ
chức cao nhất là
chức cao nhất là
động vật ở lớp
động vật ở lớp
nào ... thiện bảng(dùng từ có hoặc không):
-
Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài khỉ
-
Có chai mông nhỏ, không có túi má và đuôi v ợn
-Không có chai mông,túi má và đuôi khỉ hình ng ời
Đại diện
Sống...
...
ẩn nấp
Dọa nạt
Tiết nhựa độc
12
13
14
15
13 14
16
15
17 18
20
19
iii. đặc điểm chung của lỡng c
Môi trờng sống:
Da
Cơ quan di chuyển
Hệ hô hấp
Hệ tuần hoàn
Sự sinh sản
Sự phát triển
Nhiệt ... khả năng
sống dới nớc, vừa có khả năng sống
trên cạn
17 18
20
19
9
11
Bộ Lỡng c không đuôi
2
4
7
Bộ Lỡng c có đuôi
3
5
8
10
i. đa dạng về thành phần loài
Có khoảng 4000 loài lỡng ... trong hang đất
2. Đa dạng về tập tính
- Trốn chạy, ẩn nấp
- Dọa nạt
- Tiết nhựa độc
9 10
12
11
1 2
3
4
5
6
7
8
iv. Vai trò của lỡng c
-
Cung cấp thực phẩm cho con ngời
-
Một số...