... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáoánđiệntử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ mônhóahọclớp10. Xây dựng giáoánđiện ... thiết kế giáoánđiện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáoánđiệntử có ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo...
... giữ các hình hình học dưới dạng script.Tóm lại Geometer’s Sketchpad là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình họcđiện tử& quot; rất độc ... tạo ra các "sách hình họcđiện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Tài liệu này được viết và đúc kết kinh nghiệm phổ ... tài liệu này, chúng tôi còn biên soạn sẵn trên 120 mẫu hình hình học dùng cho việc giảng dạy cho các khối lớptừlớp 6 đến lớp10. Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc. School@net Co., Ltd....
... nhiều số là gì ?Ước chung của hai hay nhiều số là gì ?Tìm ƯC(12;30).Tìm ƯC(12;30). Đáp án: Đáp án: Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả Ước chung của hai hay nhiều số là ước ... đócác số đó.. Ư(12)={1;2;3;4;6;12}Ư(12)={1;2;3;4;6;12} Ư(30)={1;2;3;5;6 ;10; 15;30}Ư(30)={1;2;3;5;6 ;10; 15;30} ƯC(12,30)={1;2;3;6)ƯC(12,30)={1;2;3;6) Cã c¸ch nµo t×m íc chung cña ... ƯC(12,30)={1;2;3;6}Tiết 31 §17. ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT+Chú ý : ƯCLN(a;1) =1 ; ƯCLN(a;b;1) =1 (a;b N) - Học bài (theo SGK và vở ghi)- Thuộc quy tắc tìm ƯCLN.- Làm bài tập 140; 141 (SGK trang 56); Bài...
... Giáoán Hoạt động làm quen văn học Chủ đề : gia đình Đề tài: Truyện: Chiếc ấm Sành nở hoaNgười thực hiện Nguyễn Thanh Tú Lớp Mẫu giáo bé - C1 Giáoán Hoạt động làm quen văn học ... Nguyễn Thanh Tú Lớp Mẫu giáo bé - C1 Giáoán Hoạt động làm quen văn học Chủ đề : gia đình Đề tài: Truyện: Chiếc ấm Sành nở hoaNgười thực hiện Nguyễn Thanh Tú Lớp Mẫu giáo bé - C1...
... tư liệu dạy họcđiện tử, xây dựng cấu trúc tư liệu dạy họcđiện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học cho tư liệu dạy họcđiệntử và đề xuất phương pháp sử dụng tư liệu điện tử. Xây dựng ... Phương pháp dạy họchóahọc ở trường phổ thông, NXB giáo dục, Hà Nội. 29. Hoàng Anh Tuấn (2 010) , Xây dựng và hướng dẫn khai thác sử dụng hệ thống tư liệu dạy học điệntửmônhóahọclớp 12 nâng ... sách giáo khoa hóahọclớp 11 nâng cao, đề xuất nguyên tắc lựa chọn tư liệu dạy họcđiện tử, xây dựng cấu trúc tư liệu dạy họcđiện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học cho tư liệu dạy học...
... im21,5(15%)10,5(5%)21,5(15%)21,0 (10% )13,5(35%)12,0(20%) 10 10,0 (100 %)2.Đề bài Giáo ánHoáhọc 8 Trang:33 Giáo ánHoáhọc 8 - Làm các bài tập của trang 31Ngày soạn :27 /10/ 2013Ngày dạy: 01 /10/ 2013Tiết ... (T37)- Học thuộc hóa trị của một số nguyên tố hóa họcvà phân loại những nguyên tố có cùng hóa trị- Đọc và nghiên cứu trớc nội dung II2. Giáo ánHoáhọc 8 Trang:28 quy tắc hóa trịax= by Giáo án ... sung. III. Nguyên tử khối Khối lợng 1 nguyên tử cácbonC=1,9926 .10 -231/ 12 khối lợng nguyên tử C =1đvC Nguyên tử khối là khối lợng Giáo ánHoáhọc 8 Trang:15 Giáo ánHoáhọc 8*GVtổchứcHS...
... của loài hình nhện?Đáp án : - Đa số là có lợi.- Một số gây hại cho người, động vật và thực vật.LỚP HÌNH NHỆNLỚP HÌNH NHỆNTiết 26: Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI-NHỆN.1-Đặc ... sảnSinh ra tơ nhệnII- SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNKể tên một số đại diện của lớp hình nhện và nêu đăc điểmcủa đại diện đó?1- Một số đại diệnCâu hỏi 1?Đáp án: Bọ cạpCái ghẻ Ve bò, nhện lông, ... bòVVVVVVVVVVDặn dò!- Học bài, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.- Mỗi nhóm chuẩn bị một con châu chấu.Câu hỏi:Nhện có những tập tính nào?Đáp án: •Chăng lưới để săn bắt mồi...
... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... LuậnBài Tập Củng cốPhần 2Phần 1Trang chủThứ ngày tháng3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN Học sinh kết hợp phim và quan sát hình 25.1 sau đó dựa ... cốPhần 2Phần 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấutạo ngoài. Học sinh quan sát đoạn phim thu thập...
... bài tiết. c. Thức ăn được biến đổi hoáhọc trong dạ dày . d. Có nhiều ống bài tiết lọc chất thải đổ vào ruột sau.KIỂM TRA ĐÁNH GIá: Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất trong ... vở bài tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: Câu1: Cơ thể châu chấu gồm:a. Đầu, ngực, chân. c . Đầu, chân, cánh.b. Đầu, chân, bụng. ... chuyển chất dinh dưỡng.Đáp án: Hỡnh 26.4 ( chaõu chaỏu aờn laự caõy) vaứ 26.5 Quan sát hình và trả lời câu hỏi: So với các loài sâu bọ khác như: Bọ ngựa, cánh cam, kiến, mối,bọ hung,...
... chơi 1 phút-Mỗi đội 5 học sinh.-Mỗi tên động vật dán đúng được 1 điểm.- Đội nào dán đúng và nhanh hơn sẽ thắng cuộc.Yêu cầu:-Hãy lựa chọn tên động vật thích hợp để dán vào cột trống sao ... chuyển ở một số động vật Hướng dẫn học bài- Học bài và làm bài tập/SGK/174.-Đọc mục em có biết-Tìm hiểu bài : Tiến hoá về tổ chức cơ thể Chọn phương án trả lời đúng1. Những đại diện nào ... bơi2 đôi chân bò, 1 đôi chân nhảyVây bơi với các tia vâyChi 5 ngón có màng bơiCánh được cấu tạo bằng lông vũCánh được cấu tạo bằng màng daBàn tay, bàn chân cầm nắmĐiền tên đại diện động vật...
... bò 12345Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện?Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện?- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.- Đa số có lợi, một ... máu.Nhện đỏ hại bông I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.2. Ý nghĩa thực tiễn. Nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành phiếu học tậpSTT Các đại diện Nơi sốngHình thức ... thñNhÖn CobaltblueNhÖn l«ng Mªxic«NhÖn GaliathNhÖn l«ng vïng Amaz«n I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.Bọ cạp chúng sống ở nơi khô ráo, kín đáo, hoạt động về đêm,...
... 1 lỗ sinh dục, các núm tuyến tơ. I.NHỆN:1. Đặc điểm cấu tạo:2 - Ý nghóa thực tiễn: Bảng 2. Ý nghóa thực tiễn của lớp hình nhện STTCác đại diện Nơi sống Hình thức sống nh hưởng đến ... bị LP HÌNH NH NỚ ỆBài 25:NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:1.Một số đại diện:1.Một số đại diện: -Bọ cạp ... m iồ-Nhện ngoăïm chặt mồi, chích nọc độc- Tiết dịch tiêu hóa vào cơ thể con mồi-Trói chặt mồi rồi treo vào lưới để một thời gian.Đánh số vào ô trống theo thứ tự đúng với tập tính bắt mồi...
... thú có lớp gì bao phủ ? lớp gì bao phủ ?Lông maoLông maoĐộng vật có Động vật có xương sống có tổ xương sống có tổ chức cao nhất là chức cao nhất là động vật ở lớp động vật ở lớp nào ... thiện bảng(dùng từ có hoặc không):-Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài khỉ -Có chai mông nhỏ, không có túi má và đuôi v ợn-Không có chai mông,túi má và đuôi khỉ hình ng ờiĐại diệnSống ... có sừng.2/ Đặc điểm nào sau đây là của khỉ: a, có chai mông, có túi má, không có đuôi. b,không có chai mông, túi má, đuôi. c, có chai mông, có túi má, có đuôi.BI TP CNG CBI TP CNG C Các...
... sống trên cạn 17 182019 911 Bé Lìng c kh«ng ®u«i247 Bé Lìng c cã ®u«i358 10 i. đa dạng về thành phần loàiCó khoảng 4000 loài lỡng c, đợc chia làm 3 bộ dựa trên các đặc ... Sèng trong hang ®Êt2. §a d¹ng vÒ tËp tÝnh - Trèn ch¹y, Èn nÊp - Däa n¹t - TiÕt nhùa ®éc 9 10 1211 1 234 5678 iv. Vai trß cña lìng c - Cung cÊp thùc phÈm cho con ngêi-...