giáo án văn bản lão hạc
Văn bản “Lão Hạc” pot
... người…) Trước chết lão Hạc, ông giáo cảm thấy: “ Cái dội” Vì sao? ( - Nó bắt nhân vật phải vật vã đến hai đồng hồ chết Mặc dù lão Hạc chuẩn bị kĩ cho chết đến cách thật đau đớn - Lão Hạc chết cách ... phải đối diện trước thực cay đắng kiếp người…) Câu 3: Lão Hạc bán chó ông giáo lại bán sách Điều gây cho em suy nghĩ gì? ( *Bi kịch lão Hạc cá biệt, phải từ biệt đẹp đẽ yêu thương bi kịch kiếp ... ( *Lão Hạc khóc trước tiên bán cậu vàng, lão chỗ dựa tinh thần tuổi già cô độc, tiếng khóc than thân tủi phận Sau nữa, lão khóc già tuổi đầu đánh lừa chó – tiếng khóc ân...
- 3
- 1,481
- 2
Đọc và tìm hiểu về văn bản Lão Hạc
... nghĩa, thuỷ chung Lão ân hận ngăn không cho trai bán vườn cưới vợ Lão xót xa nỡ lừa, nỡ bán chó b) Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đẩy lão Hạc đến tình trạng tuyệt vọng: lão giữ chó, lão đợi trai trở ... không cho phép lão phạm vào tài sản trai Lão tự chọn chết để giải thoát cho giữ trọn mảnh vườn cho trai Những điều lão Hạc thu xếp nhờ cậy ông giáo sau tìm đến chết cho thấy: lão Hạc tình cảnh ... Thái độ tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc diễn biến đa dạng theo tình tác phẩm: từ dửng dưng đến cảm thông (nghe lão Hạc nói chuyện bán chó, nghe lão kể đứa con), thoáng buồn nghi ngờ (khi nghe binh...
- 4
- 3,732
- 14
Tóm tắt văn bản Lão Hạc
... Xuân Quyền -THCS Khánh Thuỷ sợ bố đánh Đêm giao thừa trời giá rét , cô ngồi nép vào gốc tường hai nha Đêm lạnh giá , cô quẹt que diêm để sưởi ấm.Mỗi lần quẹt que diêm cháy sáng mông tưởng đến ... niềm hạnh phúc Buổi sáng đầu năm , người ta thấy em bé ngồi bao diêm có bao diêm đốt hết nhẵn Người ta bảo cô bé chết đôi má ửng hồng đôi môi cô mỉm cười Để Tóm tắt văn bản Chiếc lá cuối ... cuối không rụng làm cho gion-xi suy nghĩ lại , cô hi vọng muốn sống , sáng tạo giôn-xi từ cõi chết trở , cụ bơ men chết sáng tạo kiệt tác cuối để cứu gion-xi Cách : Xiu, Giôn-xi cụ Bơ-men họa...
- 2
- 537
- 1
Giáo án văn bản: THẠCH SANH Ngữ văn 6
... nguồn gốc thuộc lớp từ mà học? : II Tìm hiểu văn bản: ( 12phút) Nhân vật Thạch sanh: - Tìm chi tiết nói đời a Sự đời lớn lên Thạch Sanh: lớn lên Thạch Sanh? - Là thái tử Ngọc Hoàng - Mẹ mang ... Tìm hiểu văn Nhân vật Thạch Sanh ? Theo dõi phần câu a, Sự đời lớn lên Thạch Sanh chuyện cho biết: phần diễn biến b,Những thử thách chiến công kể điều đời nhân Thạch Sanh (18') vật Thạch Sanh ... Tom tắt văn cách ngắt gọn * Dặn dò (1') Về học son bài: tỡm hiu tip v nhõn vt TS-LT v nhng nột c sc, ý ngha ca truyn * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22 Đọc - hiểu văn bản: " Thạch sanh"...
- 7
- 1,986
- 13
Chương trình giáo án ngữ văn 6 văn bản: Lao xao
... tế, vừa thay đổi giọng văn làm cho văn uyển chuyển, sinh động; đồng thời qua thể tình cảm thân thiết tác giả thiên nhiên Một vẻ đẹp khác văn cách sử dụng chuyển hoá cá liệu văn hoá dân gian, chủ ... chim chèo bẻo) đưa vào tác phẩm mạch văn phát triển tự nhiên, lời kể sinh động mà gần gũi với đời sốn người; song cách nhìn nhận đánh giá mang tín kiến, gán ghép khiên cưỡng Ví dụ: tiếng kêu ... con, quạ lia lia láu chuồng lợn, chèo bẻo kẻ cắp hăng, thích đánh nhau, đánh c hâu lẫn quạ Chim cắt dữ, không loài chim trị chèo bẻo đánh cho ngắc Cách đọc Tác giả vừa kể xen lẫn miêu tả Cần đọc...
- 4
- 1,969
- 3
Giáo án Văn 11 -cơ bản 11 HK I
... so sánh - Gọi HS đọc lại văn sgk - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đặt Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh? Phân tích điểm giống khác đối tượng so sánh đối tượng so sánh? NỘI DUNG CƠ BẢN ... thiệu đặc điểm đáng lưu Ý đời Thạch lam? (+ Năm sinh - + Tên thật, quê + Hoạt động văn nghệ) Những chi tiết giúp ta hiểu thêm Thạch Lam sáng tác ông? - Giới thiệu tên tác phẩm Thạch Lam - Xuất ... tiếp rộng: bối cảnh xã hội, lịch sử, địa lí, văn hóa, phong tục tập quán, thể chế trị… bên ngôn ngữ Đối với văn văn học, bối cảnh văn hóa hoàn cảnh sáng tác tác phẩm - Bối cảnh giao tiếp hẹp: thời...
- 53
- 882
- 5
Giao an Van co ban 11(tiet 1-> tiet 34) cuc hay
... chữa bệnh cho tử Cán ngày 12 SGK) tháng giêng năm Nhâm Dần(1782) lúc xong việc tới nhà Hơng Sơn ngày tháng11 Tổng cộng tháng 20 ngày T/phẩm mở đầu cảnh sống Hơng Sơn ẩn sĩ lánh đời Bỗng có lệnh ... chứng tỏ phong cách thơ ntn? d Hai câu kết: Tâm trạng chán chờng, buồn tủi: - Từ ngữ: - HXH muốn đập phá, vẫy vùng, + Ngán: chán ngán, ngán ngẩm muốn thoát khỏi cảnh đời lẽ + Xuân: mọn nhng kết ... 11a2 Môn: Làm văn Phân tích đề, lậpluận ý dàn văn nghị A Mục tiêu học: - Nội dung: + Hiểu đợc đặc trng văn nghị luận vai trò văn nghị luận đời sống + Nắm đợc cách thức phân tích đề văn nghị luận...
- 136
- 811
- 3
giáo án văn 11 - ct cơ bản, trọn bộ
... c.Nhán váût ngỉåìi nghéa sé cäng âäưn - Dán áúp dán lán lm qn chiãu mäü Khi tráûn ngỉåìi näng dán váùn mäüc mảc, cháút phạc - No âåüi táûp rn, khäng chåì by bäú → Nháún mảnh b/ c näng dán, xa ... bỉïc tỉåüng âi báút tỉí vãư nhỉỵng ngỉåìi dán áúp, dán lán chán âáút, tay khäng o lãn chäúng giàûc Ca ngåüi nhỉỵng sé phu u nỉåïc giu thỉïc dán täüc v nhán cạch Trçnh by Nhỉỵng âọng gọp + Thãø ... âiãưu xáúu - Âãø dán sa háưm, sáøy hang - Khiãún dán chëu lm than - Lm dán nhc nhàòn - Räúi dán → Tỉì ngỉỵ mäüc mảc, giu cm xục trỉåïc cnh ngäü láưm than, cå cỉûc ca nhán dán → Nhỉỵng ngỉåìi...
- 129
- 490
- 0
GIAO AN VAN 10 CO BAN -TIET11-12
... thù” mắc tội ngây thơ ,nhẹ dạ đáng thương + Mò Châu chết, trai sò ăn phải máu thành hạt châu, xá thành ngọc thạchYếu tố thần kì Sự cảm thông Theo em phán xét có đáng không? Tại sao? Có tội phải ... Thủy có đáng trách không?Vì sao? Em có nhận xét chi tiết “ngọc trai, giếng nước”? +”ngọc trai”:lời khấn Mò Châu trước chết 3/- Trọng Thủy : + Một tên gián điệp “dỗ Mò Châu cho xem nỏ thần đánh tráo ... HS phát biểu ý kiến riêng câu hỏi 2/43GV đưa nhận đònh Phải biết sáng suốt, biết đặt lợi ích quốc gia dân tộc lên tình riêng Phán xét nhân dân trước lỗi lầm Mò Châu? Lời Rùa Vàng lời kết tội nhân...
- 4
- 577
- 2
GIAO AN VAN 10 CO BAN -TIET14-15
... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG I/- GIỚI THIỆU: 1/- Tác giả: SGK Phần tiểu dẫn học phổ thơng Thủ ... xê + Tóm tắt tác phẩm (SGK) Dựa vào SGK em tóm tắt sử thi Ô- đi- xê? Cho biết vò trí đoạn trích? Văn chia làm đoạn? Nêu nội dumg đoạn? Chia phần : + Vò trí đoạn trích: Đoạn trích thuộc khúc ca ... trước tác động đó? + Nhũ mẫu báo Uy-li-xơ giết bọn cầu hôn + Pê-nê-lôp “…cuống cuồng …ôm chầm bà lão nước mắt chan hòa”N ANHvui sướng, hạnh phúc lòng TÔ THỊ VÂ Niền thủy chung +Sau phút bàng...
- 3
- 517
- 2
GIAO AN VAN 10 CO BAN -TIET19
... trai lão Hạc + Phần thân * Người trai lão Hạc nghe ông giáo kể chết người cha, Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang tiết tiêu biểu.(SGK) * Đi viếng mộ cha, * Gửi ông giáo ... miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật làm sáng tỏ chủ đề văn bản việc tiêu biểu truyện b) Khi lựa chọn việc, chi tiết tiêu biểu để kể chuyện để viết văn tự sự, cần thận trọng cân nhắc kỉ cho ... cách lựa chọn việc chi tiết tiêu biểu viết văn tự kể chuyện? * Dặn dò: +Làm tiếp tập số +Xem lại tác phẩm văn học học từ đầu năm, tham khảo đề làm văn SGK để viết viết số cho tốt TÔ THỊ VÂN ANH...
- 4
- 374
- 0
GIAO AN VAN 10 co ban -TIET22-23
... Cám? -Bản chất thâm độc, mưu mô, xảo huyệt Thảo luận nhóm trình bày ý kiến -Nhận lấy kết cục thảm hại theo mong muốn nhân dân 3/ Vài nét nghệ thuật: -Xây dựng nhân vật theo tuyến đối lập Bản chất ... thể loại truyện cổ tích thần kỳ biểu “Tấm Cám”? * Dặn dò: Chuẩn bò bài: Miêu tả biểu cảm văn tự +Đọc kỹ văn mục trang 73 Tìm hiểu trả lời câu hỏi gợi ý SGK +Làm tập 1, 2, trang 75 (Chọn điền từ, ... “thấp cỏ bé họng” mâu thuẫn ấy? -Thái độ Tấm: biết khóc Thảo luận nhóm trình bày ý kiến Sự phản kháng thụ động, yếu ớt -Yếu tố thần kỳ: ông Bụt-tượng trưng cho ước mơ Trước áp mẹ Cám, Tấm có phản...
- 3
- 459
- 2
GIAO AN VAN 10 CO BAN-TIET25
... 3, thảo luận văn “Tam đại gà” -Nhóm 5, 6, 7, thảo luận văn “Nhưng phải hai mày” Câu hỏi thảo luận: +Đối tượng châm biếm ai? +Nghệ thuật gây cười? +Ý nghóa truyện? Thảo luận ghi vào bảng phụ, cử ... vào tình cảnh bi hài, vừa đáng thương vừa đáng trách * CỦNG CỐ: -Gọi HS kể truyện cười tương tự * Dặn dò: -Soạn “Ca dao than thân, yêu thương tình nghóa” +Đọc trước văn +Trả lời câu hỏi phần hướng ... lại tham nhũng -Nghệ thuật gây cười: có chi tiết hài hước, lối chơi chữ độc đáo -Ý nghóa: phê phán tham nhũng quan lại, giễu cợt khờ khạo người dân +Ngôn ngữ nói: Cho tất người nghe +Ngôn ngữ...
- 2
- 381
- 0
Giáo an văn 12(cơ bản)
... Nam) Giáo án 12- nguyễn chí cuòng -6- Trường THPT Krông Buk- Tổ Ngữ Văn Hoạt động giáo viên học sinh - SGK trình bày quan điểm sáng tác Bác? - Hãy giải thích chứng minh quan điểm sáng tác văn ... nên phải phấn đấu cho sáng nghĩa đồng thời lại phải phấn đấu cho lời, đặng cho câu văn, câu thơ sáng.” (Xn Diệu – Trích Giữ gìn sáng tiếng Việt – NXB Giáo dục 1977) Giáo án 12- nguyễn chí cuòng ... phần hiểu văn phong Hồ Chí Minh Giáo án 12- nguyễn chí cuòng -23- Trường THPT Krông Buk- Tổ Ngữ Văn Ngày soạn: 10/09/2008 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGƠI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC (Phạm Văn Đồng)...
- 178
- 438
- 0
Bài soạn GIÁO ÁN VĂN 10 CƠ BẢN CẢ NĂM
... thái độ đánh giá với đối tượng nói đến (Trực tiếp gián tiếp) Ở cấp 2, em học văn miêu tả, văn biểu So sánh với văn miêu tả văn biểu cảm: cảm Hãy so sánh có giống khác với Giống cách thức văn tự ... Văn học chữ Hán : + Văn học dân gian - Chữ viết : chữ Hán, xuất sớm tồn + Văn học viết trình hình thành phát triển văn học - Văn học viết Việt Nam phát triển qua trung đại bao gồm thơ văn xuôi thời ... XIX có thành phần văn học chủ yếu ? Văn học chữ Hán văn học chữ Nôm (2 thành phần) - Thành phần văn học chữ Hán biểu cụ thể ? (chữ viết, thể loại ) - Đối tượng tham gia sáng tác phổ biến ?...
- 153
- 735
- 5
Tài liệu Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao pot
... rõ người Lão Hạc Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực thông qua nhân vật Cái hay tác phẩm chỗ tác giả cố tình đánh lừa để người thân thiết, gần gũi với Lão Hạc ông giáo có lúc hiểu lầm lão Sự thật ... hiểu hết người Lão Hạc Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc xin bã chó, ông giáo ngỡ ngàng, chột dạ: “Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật ngày lại thêm đáng buồn” Chi tiết ... Nó đánh lừa chuyển ý nghĩ tốt đẹp ông giáo người đọc sang hướng khác: Một người giàu lòng tự trọng, nhân hậu Lão Hạc cuối bị ăn làm cho tha hoá, biến chất sao? Nếu Lão Hạc niềm tin đời ông giáo...
- 5
- 7,707
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu