... giỏp trng ca nũng nc tit Bài 38 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật I ảnh hưởng nhân tố bên Giới tính Hãy nghiên cứu ví dụ SGK, quan sát Hình 38 .1 rút nhận xét tốc độ lớn ... hưởng giới tính đến sinh trưởng v phỏt trin động vật? Hỡnh Mi Chỳa, mi c, mi lớnh v mi th Hình 38 .1(sgk)- Tốc độ sinh trưởng người Kết luận -Trong loài, đực có sinh trưởng phát triển khác - Con ... sn thay i tu loi VD: Chú: 2ln / nm; ngi: mi thỏng ln * iu ho chu kỡ kinh nguyt Hóy quan sỏt s H38.2 v cho nhn xột v: -Thi gian di ca chu kỡ kinh nguyt, thi gian rng trng -Nhng thay i bung trng...
... Điểm bù ánh sáng: cờng độ AS tối thiểu để cPhiếu học tập số ờng độ quang hợp (QH) = cờng độ hô hấp (HH) ánh sáng Cờng độ quang hợp -Cờng độ ánh sáng tăng - Điểm no ánh sáng: cờng độ ánh sáng tối ... 10 II Cờng độ , thành phần quang phổ ánh sáng * Hoạt động Cờng độ ánh sáng Cờng độ ánh sáng ảnh hởng đến quang hợp nh - Khi nồng độ CO2 tăng, cờng độ ánh sáng tăng, nào? cờng độ quang hợp tăng ... đa để cờng độ QH đạt cực đại +Cờng độ ánh sáng dới điểm bù Quang phổ ánh sáng +Cờng độ ánh sáng đạt điểm no - Tia lục thực vật không QHợp -Quang phổ ánh sáng - QH diễn mạnh vùng tia đỏ tia xanh...
... thụ nguyên tố khoáng Bước 1: Giáo viên cung cấp đồ hấp thụ nguyên tố khoáng Bước 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Hình 3. 1 Phương thức trao đổi 47 khoáng rễ đất & Hình 3. 2a Sơ đồ minh ... hoàn chỉnh khái niệm trao đổi nước thực vật Ánh sáng Nhiệt độ Độ ẩm Dinh dưỡng khoáng 45 Bước 2: Giáo viên yêu cầu số học sinh đọc nội dung đồ Bước 3: Giáo viên kết luận 2.2.2 Cung cấp đồ khuyết ... (%) 77 64,17 43 35, 83 0 Bảng 1.4 Đánh giá giáo viên kỹ hệ thống hóa khái niệm học sinh 28 Tốt Khá Trung bình Yếu Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng 0 32 ,14 14 50,00...
... nâng cao 35 2.1.1 Mục tiêu 35 -7- 2.1.2 Cấu trúc 36 2.1 .3 Nội dung kiến thức 36 2.2 Tiêu chuẩn câu hỏi, tập dạy học sinh học .40 2 .3 Quy trình thiết ... để dạy học 63 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 70 3. 1 Mục đích nội dung thực nghiệm .70 3. 2 Phương pháp thực nghiệm 70 3.3 Bố trí thực nghiệm 71 3. 4 Kiểm tra, thu ... 11- THPT -30 - Mức độ sử dụng STT Phương pháp sử dụng Thường xuyên Không Không thường sử xuyên dụng Thuyết trình- giảng giải 30 22 Hỏi đáp- tái thông 32 23 báo Hỏi đáp- tìm tòi phận 30 23 Dạy học...
... So sánh giải thích dẫn truyền xung thần kinh loại sợi Dặn dò: • Yêu cầu học sinh nhà lập lại sơ đồ kiến thức • Trả lời câu hỏi tập 28/ trang 112, SGK lớp 11(nc) • Xem trước mới, 29/ trang 1 13, ... sát Bao quát lớp, gần với học sinh Chú ý đưa câu hỏi hiểu biết dẩn dắt học sinh tự hiểu Tác phong sư phạm: Tự tin Bình tĩnh Rèn luyện phát âm cho Rèn luyện chữ Giáoán Powerpoint: ... hình đặt câu hỏi mang tính tư để học sinh tự khám phá Chưa tự tin đứng giảng trước lớp, chưa bao quát hết lớp Trình bảng: lưu bảng chưa đầy đủ phần trọng tâm học Powerpoint: màu chữ màu...