... trước
lớp, các nhóm khác bổ sung.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
sắp xếp[ các lá cây và dính vào giấy
khổ Ao theo từng nhóm có kích
thước và hình dạng tương tự nhau.
GiáoánLớp3 - Tựnhiên ... trước lớp. - Đại diện các nhóm kể trước
lớp.
- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các
nhóm.
- GV khen những nhóm kể hay, đúng và nội dung
phong phú.
GiáoánLớp3 - TựnhiênXãhội – ...
lp.
GiáoánLớp3 - TựnhiênXãhội – Năm học 2011 – 2012
===========================================================================================
Thứ ngày tháng năm 2010
Tuần 31 : TN&XH:...
... hình ở
trang 32 , 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau
với bạn:
+ Trong lớp học có những ai và những thứ
gì?
+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học
nào trong các hình đó?
+ Bạn thích lớp học nào ... tiêu: Giới thiệu lớp học của mình
_Cách tiến hành:
*Bước 1:
_HS nói tên trường và
lớp mình
_Mỗi nhóm có 2 HS
_Quan sát và trả lời câu
hỏi
_Thảo luận
-Hình
trang
32 , 33
43
... lời trước
lớp.
* Bước 3:
_GV và HS thảo luận các câu hỏi:
+ Lớp học của em đã sạch, đẹp chưa?
+ Lớp em có những góc trang trí như trong
tranh trang 37 SGK không?
+ Bàn ghế trong lớp có xếp...
... việc cả lớp:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hóa thức
ăn ở khoang miệng và dạ dày.
* Mục tiêu:
- HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ ... 2: GV yêu cầu 2 hs lên chơi mẫu.
Bước 3:
GV tổ chức cho cả lớp chơi theo nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1
bạn làm trọng tài.
Trò chơi liên tục từ 2 -3 “keo”. Trọng tài nói tên các bạn chiến ... mặt và hình dáng nhất định.
Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể thực hiện mọi cử động như: chạy,
nhảy, ăn, uống……
Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay
* Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và duỗi,...
... phân công.
Bước 3:
• Gv tổ chức cho cả lớp đi xem thành quả làm việc của nhau, các nhóm
nhận xét vàtự đánh giá công việc của nhóm mình và nhóm bạn.
• Gv tuyên dương những nhóm và cá nhân làm ... theo cặp.
Gv yêu cầu quan sát h. 3 6/ sgk tr. 33 và tlch/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp
• Gv gọi 1 số hs tlch trước lớp.
∗ Kết luận: Ở trường, hs học tập trong lớp học hay ngoài sân trường, vườn ... ở sạch
sẽ, thoáng đãng, khô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột
cvà các mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng được trong sạch,
tránh được khí độc và mùi hôi thối...
... Cùng nhau nói tên cây và nơi sống của chúng.
• Sau đó phân chúng thành 3 nhóm dán vào giấy khổ to.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
• Các nhóm trưng bày sản phẩm → nhận xét, đánh giá.
4. Hoạt động ... ở địa phương.
• Hs tập trung các tranh ảnh và bài báo đã sưu tầm được và trang trí, xếp
đặt theo nhóm và cử người giới thiệu trước lớp.
Hoạt động 3: Vẽ tranh.
∗ Mục tiêu: Biết mô tả bằng hình ... dạy.
Bài 23: Ôn tập: Xã hội.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Kể tên các KT đã học vầ chủ đề XH.
+ Kể với nbạn về gđ, trường học và cuộc sống xung quanh.
+ Yêu q gđ, trường học và quận của...
... cầu các nhóm đem những cây thật và các tranh ảnh đã sưu tầm
được ra để cùng quan sát và phân loại các cây dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
• Đại diện các nhóm giới thiệu ... nhóm đã sưu tầm
và phân loại thành 2 nhóm đã hướng dẫn ở trên → gv nhận xét.
∗ Kết luận: Có rất nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp
thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng...
... nhỏ.
• Hs quan sát và tlch/ sgk và nói về những gì các em nhìn thấy trong hình
và trả lời câu hỏi trong sgk.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
• Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
• Gv hỏi: Loài ... ảnh các con vật.
+ Giầy khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
• Hãy kể tên các loài cây sống dưới nước?.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với ... Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không.
+ Hình thành KN quan sát, nhân xét, mô tả.
+ Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật.
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/...
... ở đâu?.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk.
∗ Mục tiêu: • Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn.
• Phân biệt được vật nuôi và vật sống hoang dã.
• Yêu quý và bảo vệ ... Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp.
• Hs quan sát và tlch/ sgk.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
• Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
∗ Kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên cạn, trong ... tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng
quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to ( tham
khảo/ sgv ).
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
• Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm...
... Bước 2: Hoạt động cả lớp.
• Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình , sau đó đi xem sản
phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau.
4. Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn...
... Bài 30 : Nhận biết cây cối và các con vật.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nhớ lại những KT đã học về cây cối và các con vật.
+ Biết được có những cây cối và các con vật vừa ... những KT đã học về các cây cối và các con vật.
• Nhận biết 1 số cây cối và các con vật mới.
∗ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
• Hs quan sát tranh/ 62, 63 và tlch/ sgk.
• Kết quả quan ... ghi vào các bảng sau/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
• Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 2: Triễn lãm
∗ Mục tiêu: • Củng cố những KT đã học về cây cối và...
... việc cá nhân.
• Gv yêu cầu hs vẽ và tô màu MT.
• Hs vẽ theo trí tưởng tượng.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
• Gv yêu cầu 1 số hs giới thiệu tranh vẽ của mình cho cả lớp.
• Gv yêu cầu hs nói những ... tra bài trước:
• Cây cối có thể sống ở đâu?.
• Các con vật có thể sống ở đâu?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh vẽ về Mặt Trời.
∗ Mục tiêu: • Hs biết khái quát về hình dạng, ... Bài 31 : Mặt trời.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống
trên Trái Đất.
...