... MỘTSỐLOẠIQUẢ I. Mục đích - yêu cầu: - Dạy trẻ gọi đúng tên và nhận xét để so sánh những điểm giống nhau và khác nhau về màu sắc hình dáng, mùi vị của mộtsốloạiquả quen thuộc. ... nét của mộtsốloại quả. - Rèn luyện sự nhạy cảm của mộtsố giác quan. - Giáo dục tình cảm thẩm mỹ, yêu thiên nhiên, ăn nhiều trái cây. II. Chuẩn bị: - 5-7 quả thật phổ biến và một cái ... túi. - Tranh vềmộtsốloại quả. - Mộtsố câu đố về các loại quả. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định - Tổ chức: - Cô đọc câu đố: " ;Quả gì nho nhỏ Chín...
... Tên mẫu Mã số mẫu Hàn the Formon 25 Bánh Phở (Kiốt số 15 - Chợ Kim Liên) 070801-61 Âm tính Âm tính 26 Bánh Phở (Kiốt số 3 - Chợ Kim Liên) 070801-62 Âm tính Âm tính 27 Bánh phở - ki ... là những số liệu khảo sát tại Hà nội vào mùa hè và cũng chưa thể phán ánh thực sự chính xác về tình hìnhvệ sinh ATTP trên cả nước. 2. Để phản ánh tình trạng vệ sinh an toàn thực phẩm một cách ... tình hình sử dụng hàn the, focmon, chất bảo quản, mộtsố chất phụ gia khác và ô nhiễm vi sinh vật đối với thực phẩm để đưa ra những con số cụ thể, cung cấp thông tin cho các cơ quan quản lý...
... MỘTSỐLOẠI QUẢI. Mục đích - yêu cầu: - Dạy trẻ gọi đúng tên và nhận xét để so sánh những điểm giống nhau và khác nhau về màu sắc hình dáng, mùi vị của mộtsốloạiquả quen thuộc. ... rõ nét của mộtsốloại quả. - Rèn luyện sự nhạy cảm của mộtsố giác quan. - Giáo dục tình cảm thẩm mỹ, yêu thiên nhiên, ăn nhiều trái cây.II. Chuẩn bị: - 5-7 quả thật phổ biến và một cái túi. ... cái túi. - Tranh vềmộtsốloại quả. - Mộtsố câu đố về các loại quả. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ1. Ổn định - Tổ chức: - Cô đọc câu đố: " ;Quả gì nho nhỏ Chín...
... rất nhiều các loại khoáng sản, đáp ứng nhu cầu của con người. Họ đã phân loại, lựa chọn và đánh giá công dụng của từng loại khoáng sản. Các nguồn khoáng sản ảnh hưởng đến đời sống, đến sức ... định số 160/2005/NĐ-CP ngày 27/12/2005 của Chính phủ cũng quy định các loại khoáng sản đặc biệt và độc hại.Phân biệt các nhóm khoáng sản kim loại độc hại:Khoáng sản độc hại nhóm I: Nhóm khoáng ... hiệu quả, đưa đến một yêu cầu rất cấp bách đó là việc quản lý, khai thác và sử dụng hiệu quả nhất, đồng thời tìm ra các loại vật chất thay thế khác, cải tạo và bảo vệ nguồn tài nguyên Khoáng...
... phân loại theo cỡ. _ Việc phân loại hạt theo kích thước đạt hiệu quả chế biến cao khi xay xát hạt hướng dương, các loại hạt quả và hạt cải dầu. Xay xát vỏ hạt: _ Phá vỡ vỏ quả các loại hạt ... dầu, tần số quay của trục vít và năng suất máy ép._ Bột chưng sấy được xử lí đúng,khô dầu thu được có màu nâu sáng hoặc vàng ánh.GVHD: ThS Tôn Nữ Minh Nguyệt 18Tổng quan vềmộtsốloại dầu ... nguộiBảo quảnNgưng tụBể chứa dung môiSấyLàm nguộiBảo quảnLàm sạchĐóng thùng Đóng baoHơi dung môiMixennDầu thôDung môi mớiBột chưng sấyHơi dung môiDung môiTổng quan vềmộtsố loại...
... học Thực phẩm Tổng quan vềmộtsốloại tinh bột I. CẤU TẠO, TÍNH CHẤT CỦA TINH BỘT … ………………………… 1II. MỘTSỐLOẠI TINH BỘT (nguồn gốc tự nhiên)……………………3 II.1 Mộtsốloại tinh bột. Nhóm A . ... vềmộtsốloại tinh bột Vỏ lúa Lớp cámtinh bột H4 Hình dạng hạt gạoSVTH: HC04TP2 – Trường ĐHBK TPHCM Trang 14 Báo cáo Hóa học Thực phẩm Tổng quan vềmộtsốloại tinh bột H9: Hình ... Biến hình tinh bột.III.2 Mộtsố phương pháp biến tính tinh bột. A. Phương pháp vật lýB. Phương pháp hoá học.IV. SƠ ĐỒ TINH CHẾ TINH BỘT KHOAI MÌ. : ………………………………………8V. HÌNH DẠNG MỘTSỐ LOẠI...
... Nghóa sáng tạo riêng –nghệ thuật ẩn dụ: Chỉ đứa con trên lưng –đó là niềm vui, niềm hạnh phúc mang lạiniềm tin ánh sáng cho người mẹ.Câu 4: - Yêu cầu học sinh xác định từ nào mớiđược sáng tạo? - ... tích sự sáng tạo đó: Chúng được tạo ra dựa vào tiếng nào có sẵn và theocông thức cấu tạo từ như thế nào?Câu 4:a) – Từ “mọn mằn”: Dựa vào tiếng “mọn”- Phương thức cấu tạo: + Quy tắc tạo từ ... trình độ hiểu biết, địa phươngsinh sống…+ Sự chuyển đổi sáng tạo khi sử dụng từngữ chung quen thuộc.+ Việc tạo ra các từ mới.+ Việc vận dụng linh hoạt sáng tạo quy tắcchung, phương thức chung.-...
... lợt các loạiquả thật ra cho trẻ qua sát và nhận xét;+ Cô có quả gì đây?+ Thế đây là quả gì?+ Quả có màu gì, có dạng hình gì?+ Đây là cái gì?+ Quảăn có mùi gì? có vị gì?Khi ănquả các ... trong quả có những Vitamin gì? sau khi ăn song các con phải làm gì?- Cô lấy mẫu nặn ra cho trẻ quan sát và nhận xét;+ Đây là quả gì?+ Quả có màu gì?+ Quả có dạng hình gì?+ Cô nặn quả này ... bột nặn và nhào bột mềm, sau đó hớng dẫn trẻ nặn, cô giáo gợi ý sự sáng tạo trong cách nặn của trẻ;(Con định nặn quả gì vậy?, con sẽ nặn quả đó nh thế nào?, con chọn bột nặn màu gì?, con dùng...
... vẽ mẫu nhé.b. Cô Vẽ Mẫu Tay phải cô cầm bút ,cầm bằng 3 ngón tay,cô vẽmột nét thẳng đứng ở bên trái,và một nét thẳng đứng ở bên phải vẽ một net thẳng ngang ở phía trên và một nét thẩng ngang ... những hình vuông, hình tròn và hình chữ nhật, ôtô đi trên đờng có cả cây xanh ông mặt trời để bức tranh đẹp hơn đấy.các con có thích vẽ giống bức tranh cô vẽ không vậy các chú ý xem cô vẽ mẫu ... cô vẽ bằng hình gì ?- Thân xe hình gì ? - Bánh xe cô vẽ nh thế nào ?- Cô tô màu cho chiếc ô tô tải nh thế nào ? (1-2 trẻ )-=>Cô chốt lại : các con vừa quan sát bức tranh về ô tô cô vẽ...
... trẻ cách ngồi và cách cầm bút. + Trẻ vẽ, cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ từng nét vẽ. Vẽ từ trái sang phải, vẽ từ trên xuống dưới. + Trẻ tô màu.- Đánh giá sản phẩm: + Trưng bày sản phẩm ... Cho trẻ hát đi xung quanh nơi trưng bày quan sát và nhận xét các bài vẽ. + Tuyên dương trẻ vẽ đẹp +Động viên trẻ chưa vẽ đẹp. + Cô có ý kiến bổ xung. - Kết thúc: Trẻ hát đi ra ngoài....