0

giáo án trường mầm non của bé lớp 5 tuổi

Giáo án chương trình mới: Lớp lá Đề tài: Trường mầm non của bé pdf

Giáo án chương trình mới: Lớp lá Đề tài: Trường mầm non của pdf

Mầm non - Tiểu học

... trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Ngôi trường của Đề tài: Trường mầm non của Nhóm lớp: Lá I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe, ... đoán giỏi Trò chơi: gió thỏi: Thổi các về 3-4 nhóm. Cô có 1 bảng nỉ, trên đó có dán các bức tranh về nhạc cụ bị che bởi các tờ giấy A4 có đánh số thứ tự của từng nhóm. Ở xung quanh lớp ... Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Hát: Hoa trường em Cô hát 1 lần diễn cảm bài hoa trường em. Cô hát từng câu hoặc từng đoạn cho trẻ hát theo. (1 đến 2 lần) Cho cả lớp hát theo cô. Chia từng nhóm nhỏ...
  • 4
  • 1,761
  • 9
giao an truong mam non

giao an truong mam non

Mầm non - Mẫu giáo

... động của trẻMĐHĐHĐTT:- Lớp hát bài: em cảu em ở trường - Cô trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo cảu bé - Qua đó giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, bạn bè.* Trò chuyện về lớp mầm non của bé. ”- ... trẻ đọc lại bài thơ “Trăng sáng’ Nguyễn Thị Kim Dung Giáo án KÊ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG(Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010) Chủ đề nhánh : LỚP MẦM NON CỦA BÉI/ Hoạt động học có chủ đích: ... trẻ về lớp mầm non của bé .- Trò chơi “đoán tên bạn”*Thể Dục - Đi theo đường hẹpđến trường Trò chơi : “ mèo đuổichuột”*Toán:-nhận biết màu sắc*Văn Học: Thơ: tới trường *Âm...
  • 39
  • 2,655
  • 12
Tài liệu Chủ đề - Trường mầm non của bé ppt

Tài liệu Chủ đề - Trường mầm non của ppt

Mầm non - Tiểu học

... Chơi cô giáo, bác sỹ, bán hàng, nấu ăn. - Góc tạo hình: + Tô màu tranh về trường mầm non. + Vẽ chân dung cô giáo - Góc sách:+ Xem tranh ảnh, sách về chủ điểm trường mầm non. + kể chuyện ... gọi, tuổi, lớp, trường, sở thích…)với các bạn. - Biết miêu tả quang cảnh của trường lớp, cô giáo, bạn bề bằng ngôn ngữ của mình. - Có một số hiểu biết về công việc của các cô bác trong trường. ... hiểu biết về trường mầm non như: + Tên trường: MNBC Đa Tốn. +Lớp: Mẫu giáo 1 . +Địa chỉ:Thuận Tốn - Đa Tốn – Gia Lâm – Hà Nội. + Những người trong trường: Chức vụ và công việc của từng người....
  • 84
  • 2,972
  • 10
TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ  MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẦM NON HÒA BÌNH – TP ĐÀ NẴNG

TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẦM NON HÒA BÌNH – TP ĐÀ NẴNG

Báo cáo khoa học

... trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. [11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục. [12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... của trí nhớ hình ảnh đƣợc xác định bởi một loạt các phẩm chất của nó nhƣ: Độ nhanh, độ bền, độ chính xác. - Trẻ mẫu giáo: Là giai đoạn cuối cùng của trẻ em ở lứa tuổi mầm non - tức là lứa tuổi ... pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn của đề tài cho phép chúng tôi nhận xét một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trƣờng mầm non Hoà Bình: Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ...
  • 5
  • 2,199
  • 13
Tìm hiểu khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non  Thụy Vân - Việt Trì

Tìm hiểu khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non Thụy Vân - Việt Trì

Khoa học xã hội

... cần hớng sự tập trung của trẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm của trẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫu giáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫu giáo và mẫu giáo nhỡ cùng một lúc ... 25 cháu mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trờng mầm non Thuỵ Vân - Việt Trì Dựa vào kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo lớn tôi đánh giá xếp loại khả năng phát âm đúng của ... việc chăm sóc giáo dục trẻ theo đúng phơng pháp khoa học là các trờng mầm non. Đặc biệt là trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi càng phải quan tâm , giáo dục cho chu đáo. Bởi vì trẻ 5 -6 tuổi đang chuẩn...
  • 33
  • 2,048
  • 4
Tài liệu TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẦM NON HÒA BÌNH - TP ĐÀ NẴNG ppt

Tài liệu TÌM HIẾU NĂNG LỰC TRÍ NHỚ HÌNH ẢNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẦM NON HÒA BÌNH - TP ĐÀ NẴNG ppt

Kỹ năng tư duy

... trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. [11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục. [12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... của trí nhớ hình ảnh đƣợc xác định bởi một loạt các phẩm chất của nó nhƣ: Độ nhanh, độ bền, độ chính xác. - Trẻ mẫu giáo: Là giai đoạn cuối cùng của trẻ em ở lứa tuổi mầm non - tức là lứa tuổi ... pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn của đề tài cho phép chúng tôi nhận xét một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trƣờng mầm non Hoà Bình: Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ...
  • 5
  • 985
  • 2
sang kien kinh nghiem - mot so bien phap giao duc le giao trong truong mam non.doc

sang kien kinh nghiem - mot so bien phap giao duc le giao trong truong mam non.doc

Mầm non - Tiểu học

... tiết học. 2 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi. 3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4 4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4 5. Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học. 5 6. Phối hợp ... mục tiêu chung của giáo dục là người giáo viên Mầm non tôi nguyện góp sức một phần nhỏ của mình vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình thành nhân cách ban ... tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, để góp một phần nhỏ của mình vào quá trình hình thành cho trẻ một nhân cách theo mục tiêu của ngành, của...
  • 16
  • 13,752
  • 28
Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng  giáo dục trường mầm non

Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non

Mầm non - Tiểu học

... giáo dục trường mầm non, bao gồm: tự đánh giá của trường mầm non; đăng ký đánh giá ngoài và đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của trường mầm non; đánh giá ngoài trường mầm ... giáo dục trường mầm non là sự đáp ứng của nhà trường đối với các yêu cầu về mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật Giáo dục.2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non ... giám đốc sở giáo dục và đào tạo danh sách trường mầm non hoàn thành báo cáo tự đánh giá; trường mầm non được chấp nhận đánh giá ngoài; trường mầm non được đánh giá ngoài, kết quả đánh giá ngoài...
  • 90
  • 1,465
  • 2
Một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non

Một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non

Mầm non - Tiểu học

... Tên trường Số học sinh Lỗi khi nóiSố trẻ đạt yêu cầu về L->N N->L Lẫn lộn1 Mầm non A 100 7 6 10 772 Mầm non B 100 5 7 8 803 Mầm non C 100 6 8 12 744 Mầm non D 100 9 5 15 71 5 Mầm non ... 21 7 9 17 8 12Chủ yếu lẫn L->N3 Mầm non C 18 7 6 5 6 3 9Chủ yếu lẫn L->N4 Mầm non D 21 11 6 4 10 6 5 Chủ yếu lẫn L->N 5 Mầm non E 17 5 6 6 6 5 6Chủ yếu lẫn L->N- Bảng khảo sát ... lỗi của học sinh.TT Tên trường Số trẻ được Lỗi khi nóiKết luậnL->N N->L Lẫn lộn L,N1 Mầm non A 100 47 25 28 Chủ yếu lẫn L->N2 Mầm non B 100 35 30 35 Chủ yếu lẫn L->N3 Mầm non...
  • 35
  • 3,592
  • 9
CHĂM SÓC SỨC KHỎE TRẺ MẪU GIÁO TRONG TRƯỜNG MẦM NON VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CAN THIỆP

CHĂM SÓC SỨC KHỎE TRẺ MẪU GIÁO TRONG TRƯỜNG MẦM NON VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CAN THIỆP

Tiến sĩ

... độ tuổi ( 3-<4 tuổi; 4< -5 tuổi) . Như vậy tổng số trẻ 3-<4 tuổi ở hai trường là 100 trẻ (can thiệp là 50 , đối chứng 50 trẻ). Độ tuổi 4-< ;5 tuổi ở hai trường 100 trẻ ( can thiệp 50 ; ... Cỡ mẫu cho giáo viên và cán bộ: Lấy toàn bộ giáo viên và cán bộ nhân viên trong 2 trường mầm non đã chọn. Tổng số mẫu là 60 giáo viên. Cỡ mẫu đối trẻ mẫu giáo 3 -5 tuổi: Mỗi trường chúng ... giáo trong trường mầm non 3.2.1. Cơ vật chất phục vụ cho chăm sóc sức khỏe trong trường mầm non 3.2.1.1. Cơ sở vật chất của trường Bảng 3.4. Cơ sở vật chất phục vụ cho khu vực trường mầm non...
  • 27
  • 11,252
  • 22
Sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường mầm non hiện nay

Sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường mầm non hiện nay

Báo cáo khoa học

... hiện chương trình giáo dục trẻ.Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của lớp Phối kết hợp kiểm tra, đánh giá công tác chăm sóc, giáo dục trẻ của trường, của lớp 22 http://doduynhat.tk/mà ... mầm non mới của Vụ Giáo dục mầm non. Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độchuyên môn đạt chuẩn 100%, có hơn 25% trên chuẩn và hiệncó 5 giáo viên đang theo học các lớp đại học ... trình giáo dục mầm non mớihiện nay.Môi trường sư phạm xanh – sạch và an toàn. Các cháuđến trường được học theo chương trình đúng độ tuổi, đượcchăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non...
  • 29
  • 1,571
  • 2
Giáo án toán mầm non 2 ppt

Giáo án toán mầm non 2 ppt

Mầm non - Tiểu học

... TRỤ, KHỐI CHỮ NHẬT, KHỐI VUÔNG Lứa tuổi : trẻ 5 tuổi Thời gian: 25 phútNgười dạy: HÀ THỊ DIỄM (lớp ĐHGDMN08A) 1 2Khối cầuKhung của khối cầu.Khung của khối cầu.1. Mặt tròn bao quanh.1. ... nhật có thể lật.lật. 5. Khối chữ nhật có thể trượt. 5. Khối chữ nhật có thể trượt.1 2Khối chữ nhật 54 3 x b crf sxx bb ccrrff ss Khung của khối vuông.Khung của khối vuông.1. Mặt ... mặt trước.4. Khối vuông có thể lật.4. Khối vuông có thể lật. 5. Khối vuông có thể trượt. 5. Khối vuông có thể trượt.1 2Khối vuông 54 3 ...
  • 8
  • 1,237
  • 2
Giáo án toán mầm non 1 pdf

Giáo án toán mầm non 1 pdf

Mầm non - Tiểu học

... đếm, so sánh nhóm đồ dùng để có là 6 = Chủ đề: TỔ ẤM GIA ĐÌNHTên hoạt động: ĐẾM ĐẾN 6 – NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6Lứa tuổi : trẻ 5 tuổi Thời gian: 25 phútNgười ... 6 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6Lứa tuổi : trẻ 5 tuổi Thời gian: 25 phútNgười dạy: HÀ THỊ DIỄM (lớp ĐHGDMN08A ãCm n cụ ó theo dừi bi ca em. Bài còn nhiều thiếu sót em mong cô...
  • 10
  • 1,154
  • 5
Bí quyết chọn trường mầm non cho bé docx

Bí quyết chọn trường mầm non cho docx

Mầm non - Tiểu học

... là mang tới thăm trường. Chú ý tới phản ứng của về trường và giáo viên. Họ có thích thú khi nhìn thấy không? có thích tham gia hoạt động tại đây không? Phản ứng của về trường ... người chèo lái triết lí giáo dục, giáo viên – người sẽ chăm sóc suốt cả ngày, môi trường học tập tại trường. từng lớp (càng ít học sinh, nhiều giáo viên trong một lớp thì sự chăm nom con ... triết lí giáo dục trẻ em của ngôi trường đó được thể hiện thành tôn chỉ, thể hiện qua thành tựu và truyền thống của nhà trường. Một số ngôi trường có thể đi theo triết lí giáo dục của Jean...
  • 5
  • 288
  • 0
Khảo sát tình trạng ô nhiễm salmonella, escherichia coli, campylobacter trong thực phẩm nguyên liệu tại bếp ăn trường mầm non hà nội

Khảo sát tình trạng ô nhiễm salmonella, escherichia coli, campylobacter trong thực phẩm nguyên liệu tại bếp ăn trường mầm non hà nội

Y khoa - Dược

... phơng pháp TCVN 51 55: 1990 [2] - Xác định Salmonella, tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 51 53:1990 [3] - Xác định Campylobacter jejuni (C. jejuni) theo kỹ thuật của WHO 2003 [11] 4 .5. Đánh giá kết quả ... lệ nhiễm ở thịt gà (50 %) vẫn ở mức cao hơn một cách có ý nghĩa (2 test, p<0,01). Sự khác nhau này thể rõ rệt hiện tại hình 1. 2033.3 50 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50Thịt bò Thịt lợn ... coli (36%) cao hơn đáng kể (2 test, p<0,01) so víi tû lÖ nhiÔm Campylobacter jejuni (5% ) và Salmonella (3%). Hình 2 chỉ rõ sự khác nhau này. 3 5 360 5 10 15 20 25 30 35 40SalmonellaC.jejuniE.coliTỷ...
  • 20
  • 845
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25