giáo án tiểu học lớp 4
giáo án tiểu học lớp 3
... ABCD laì :(5 + 3 ) x 2 = 16 (cm ) Dióỷn tờch hỗnh vuọng EGHI laỡ : 4 x 4 = 16 ( cm2)Chu vi hỗnh vuọng EGHI laì : 4 x 4 = 16 (cm ) Váûy diãûn tờch hỗnh chổợ nhỏỷt ABCD beù hồn dióỷn tờch ... hãút phaíi âäùi ra cuìng âån vë âo Baìi giaíi 4 dm = 40 cm Dióỷn tờch hỗnh chổợ nhỏỷt laỡ 40 x 8 = 320 (cm2)Chu vi hỗnh chổợ nhỏỷt laỡ : (40 + 8 ) x 2 = 96 (cm) Âaïp säú : 320 cm2 ; ... luyãûn táûp H 4: Cuíng cäú dàûn doì Goüi HS laìm baỡi tỏỷp 4 Dióỷn tờch hỗnh chổợ nhỏỷt Dổỷa vaỡo hỗnh veợ SGK GV hổồùng dỏựn HS theocaùc bổồùc + Tờnh sọỳ ọ vuọng trong hỗnh ( 3x 4 = 12 ) +...
- 6
- 2,205
- 3
giao an tieu hoc lop 4
... không thay đổiBài 1(T43): ? Nêu YC? a) 46 8 +379 = 847 379 + 46 8 = 847 b) 6 509 + 2 876 = 9 385 2 876 + 6 509 = 9385 c) 4 288 + 76 = 4 344 76 + 4 268 = 4 344 Bài 2(T43): ? Nêu YC?-Vận dụng ... YC?-Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng.a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 279 = 279 + 65 177 + 89 = 89 + 177b) m + n = n + m 84 + 0 = 0 + 84 a + 84 = 84 + a Bài 3(T43) ? Nêu YC?- HD HS làm ... NXét, chữa:VD: x + 262 = 48 48 x = 48 48 – 262 x = 45 86 Bài 4( T91) :- Cho HS đọc YC.? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - YC HS nêu cách giải. Bài giảiTa có 3 143 > 2 42 8 Vậy: Núi phan - xi...
- 29
- 727
- 3
giao an tieu học lop 4
- 45
- 323
- 0
Giáo án Hoá học lớp 9 - HỢP I.MỤC TIÊU: KIM SẮT: GANG - THÉP ppt
... viết lên bảng PTHH HS khác viết vào vở b/ Phản ứng CO khử oxit sắt Fe3O 4 + 4CO 3Fe + 4CO2 Fe3O 4 + 3CO 2Fe + 3CO2 c/Phản ứng tạo xỉ : Mục đích : loại khỏi gang phần lớn ... inox III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1:Tìm hiểu gang và thép Nêu khái niệm : Nhôm nóng chảy hòa tan một số kim loại tạo hợp kim nhôm như Đuyra gồm : 94% Al 4% Cu 2% C, Mn, Mg, ... nhiều , nguyên tắc sản xuất các phản ứng hóa học xảy ra trong sản xuất gang và thép 2. Kĩ năng: Viết PTHH 3.Thái độ tình cảm: .HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Mẫu quặng sắt , một số vật...
- 7
- 629
- 1
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx
... nNa = 232,9 = 0 ,4 mol Theo PT: nH2 = 1/2 nNa = 0 ,4 : 2 = 0,2 mol VH2 = 0,2 . 22 ,4 = 4, 48l nNaOH = nNa = 0 ,4 mol m NaOH = 0 ,4 . 40 = 26g C. Củng cố - luyện tập: 1. Học bài và chuẩn ... các muối sau: NaCl, BaSO 4 , AgNO3, Al2(SO 4 )3, FeCl2, FeCl3 GV: Hướng dẫn đọc tên muối axit ? Hãy đọc tên các muối sau: KHSO 4 , Na2HSO 4 , NaH2PO 4 , Mg(HCO3)2 GV: ... thống hóa kiến thức và các khái niệm hóa học về thành phần hóa học của nước, các tính chất hóa học của nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ) - Học sinh hiểu và biết định nghĩa, công...
- 15
- 22,183
- 60
Giáo án tin học lớp 5 - Tiết 9 - Bài 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU I/ Mục tiêu: - doc
... Giáo án tin học lớp 5 - Tiết 9 - Bài 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU I/ Mục tiêu: - Củng cố các công cụ của Paint đã được học. - Giúp học sinh sử dụng thuần thục các ... tính, Hình vẽ minh họa. III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Lượng giá: Kết quả hiểu tốt Đạt Chưa đạt Lớp Số lượng Phần trăm Số lượng Phần trăm ... dụng thuần thục các công cụ cơ bản của Paint. - Rèn khẳ năng phân tích hình mẫu. - Bước đầu học sinh có kĩ năng xử lí hình ảnh bằng phần mềm đồ họa. - Biết sủ dụng công cụ bình phun màu...
- 3
- 1,247
- 5
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Tiết: 1 Bài: I. Mục tiêu bài dạy. - Học sinh trình bày docx
... khoa học tìm tòi nghiên cứu. II. Phương tiện dạy học. - Tranh phóng to hình 1.2 SGK, hình 1 SGV, bảng mã di truyền ở mục “Em có biết”. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ... triển năng lực quan sát , phân tích, so sánh , khái quát hoá. - Rèn kỹ năng làm việc độc lập với sách giáo khoa. - Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về `gen và mã di truyền. đầu 3’ ... DỊCH MÃ Tiết: 1 Bài: I. Mục tiêu bài dạy. - Học sinh trình bày được khái niệm, cấu trúc chung của gen và nêu được hai loại gen chính. - Học sinh nêu và giải thích được mã di truyền là mã...
- 12
- 1,076
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 10 Bài: QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH HAY TIÊU BẢN TẠM THỜI potx
... cm thì cắt lấy rễ rửa Gv: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm ở nhà Gv: Kiểm tra kết quả thu được của mỗi học sinh Gv: Hướng dẫn đồng thời làm mẫu để học bớt thuốc nhuộm rồi đặt lên kính ... bản tạm thời qua kính hiển vi - Quan sát tiểu bản cố định qua kính hiển vi Hs: Làm theo hướng dẫn của giáo viên đồng thời vẽ hình quan sát được. 4. Củng cố. Vẽ hình quan sát được, chỉ ... - Tiêu bản cố định NST của một số loài III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ. Thu bài tường trình. 3. Giảng bài mới. Nội...
- 4
- 693
- 5
Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 61. Bài 4: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I/Mục tiêu : - Nắm pot
... + Vẽ đáy thứ 2 Lưu ý: Khi vẽ mặt bên bằng cách kẻ các đường song Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 61. Bài 4: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I/Mục tiêu : - Nắm được (trực quan) các yếu tố của ... thể là lăng trụ đứng. Hoạt động 3: Ví dụ Hình 95: (vẽ hình vào vở) Chú ý :xem sách giáo khoa -HS vẽ hình vào vở -GV cho Hs nhận sét về các yếu tố của hình lăng trụ đó....
- 7
- 1,688
- 3
Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 27 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Giúp HS củng cố docx
... tra bài cũ Bài 9: SABCD = AB. AD = 122 = 144 (cm2) SABE = 31 SABCD = 31. 144 = 48 (cm2) SABC = 21AB.AE 48 = 21.12.X => X = 8 (cm) -HS trả lời ... Bài tập: 14 Diện tích đám đất HCN: 700 x 40 0 = 280.000 (m2) 280.000 (m2) = 0,28 km2 = 2800 a = 28 -HS trình bày -HS thảo luận nhóm và nêu Bài 14: -GV cho...
- 8
- 577
- 0
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 14 : I . MỤC TIÊU :BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH ppt
... thực bào và quá trình thực bào diễn ra như thế nào ? – Quan sát sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên .Hãy cho biết bạch cầu còn có cách nào bảo vệ cơ thể chống vi khuẩn? ... giả bắt và nuốt các vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hoá chúng . – Tạo kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên ( TB Limphô B – Phá huỷ các TB đã bị nhiễm bệnh ( TB limphô T ) ... đời không mắc nữa . Đây là loại miễn dịch gì ? – Tiêm vacxin phòng bệnh ( bạch hầu , uốn ván … ) thuốc loại miễn dịch gì ? – GV gọi vài HS trả lời . Vậy lời lần lược 3 câu hỏi . ...
- 3
- 6,010
- 9
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 24 : TIÊU HOÁ VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HOÁ pdf
... tiết đổ vào ống tiêu hoá - Thành ống tiêu hoá: cấu tạo bởi 4 lớp: màng bao bọc bên ngoài, lớp cơ, lớp dưới niêm mạc và lớp II/ Các cơ quan tiêu hoá 1. Ong tiêu hoá: ... tổng hợ, hoạt động nhóm 3/ Thái độ: Giáo dụu ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Mô hình cơ thể người - Hình 24. 3 SGK - Bảng phụ này có thể ... - Các chất nào trong thức ăn không bị biến đổi về mặt hoá học trong quá trình tiêu hoá? - Các chất nào bị biến đổi hoá học trong quá trình tiêu hoá? - Quá trình tiêu hoá gồm lipit...
- 5
- 10,564
- 20
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 25 :TIÊU HOÁ Ở KHOANG MIỆNG pptx
... thực quản ngắn nên thức ăn không bị biến đổi về lí học và hoá học IV/ CỦNG CỐ: 1. Sự tiêu hoá thức ăn trong miệng về mặt lí học và hoá học mặt nào quan trọng hơn? Tại sao? 2. Khi nuốt ... dạy và học: a) Mở bài: - Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu quá trình tiêu hoá ở khoang miệng diễn ra như thế nào? b) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học ... 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn răng miệng - Ý thức trong khi ăn không được cười đùa II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Tranh hình SGK - Bảng phụ 2/ Học sinh –––...
- 7
- 8,133
- 10
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 28 :TIÊU HOÁ Ở RUỘT NON pot
... ruột có 4 lớp nhưng mỏng. Lớp cơ chỉ có cơ dọc và cơ vòng. Lớp niêm mạc có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột và chất nhầy ––– Ruột non có các hoạt động tiêu hoá: biến đổi lí học, biến ... Thành ruột có 4 lớp nhưng mỏng. ––– Lớp cơ chỉ có cơ dọc và cơ vòng. ––– Lớp niêm mạc có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột và chất nhầy Sự biến đổi lí học - Tiết dịch ... động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của ruột non Mục tiêu: HS chỉ rõ cấu tạo của ruột non, đặc biệt là lớp niệm...
- 7
- 7,425
- 3
Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 30 :VỆ SINH TIÊU HOÁ pps
... hệ tiêu hoá tránh các tác nhân có hại và hoạt động tiêu hoá có hiệu quả . BÀI 30 : VỆ SINH TIÊU HOÁ b) Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ... giải thích bằng cơ sở khoa học . Hoạt động nhóm . 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn hệ tiêu hoá thông qua chế độ ăn và luyện tập . II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Tranh ảnh ... gan có thể bị xơ ––– Bị rối loạn ––– Kém hiệu quả . 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: Những đặc điểm cấu tạo của ruột non giúp nó...
- 7
- 6,273
- 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25