... lập trình ứng dụng, vừa là người dùng không?
a. Không được
b. Không thể
c. Được
d. Không nên
Trang 13
Giáoántin lớp 12 Đặng Thế Phong
Trang 44
Giáoántin lớp 12 Đặng Thế Phong
Hoạt động giáo ... động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
a. Tạo tập tin mới trong Access:
Bước 1:Trong cửa sổ H5, kích vào:
File/New xuất hiện cửa sổ H6.
Trang 21
Giáoántin lớp 12 Đặng Thế Phong
H11
H12
H13
4. ... QTCSDL, biết được vai trò của con người trong từng nhiệm vụ cụ thể.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chươngtrình
minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn),...
... khai báo biến tệp:
Chọn cú pháp khai báo biến tệp:
Kiên Nhiên
ÔN T PẬ
ÔN T PẬ
TIN HỌC11 – HỌC KỲ 2
TIN HỌC11 – HỌC KỲ 2
THPT Qu
THPT Qu
ế Võ 1
ế Võ 1
Kiên Nhiên
Câu 25
Câu 25
Khai báo biến ... hoa
thành chữ in hoa
B
ÔN TẬP HỌC KỲ II
ÔN TẬP HỌC KỲ II
Câu hỏi trắc nghiệm
Câu hỏi trắc nghiệm
Kiên Nhiên
Đoạn chươngtrình sau cho kết quả là gì?
Đoạn chươngtrình sau cho kết quả là gì?
ST ... thân
C.
C.
Phần đầu, phần khai báo
Phần đầu, phần khai báo
CÂU
CÂU
22
22
Cấu trúc chươngtrìnhcon
Cấu trúc chươngtrìnhcon
gồm những phần nào?
gồm những phần nào?
D.
D.
Phần đầu , phần thân
Phần...
... của học sinh đa
ra một vài dạng thông tin nh sau:
+ Họ tên học sinh là những thông tin dạng
văn bản hay là dạng các ký tự.
+ Điểm của học sịn là các thông tin dạng số
thực.
+ Số thứ tự của học ... cấu trúc rẽ nhánh trong mô tả thuật toán của một số bài toán đơn giản.
- Viết đợc các lệnh rẽ nhánh khuyết, rẽ nhánh đầy đủ và áp dụng để thể hiện đợc thuật toán của
một số bài toán đơn giản.
B. ... trong
chơng trình.
9
Gv: đa ra khái niệm rẽ nhánh trong lập
trình
- Mỗi ngôn ngữ lập trình thể hiện câu lệnh
rẽ nhánh khác nhau.
Gv: đa ra cấu trúc rẽ nhánh trong Pascal.
Nhắc nhở học sinh...
... các khái niệm : phép toán , biểu thức số học , hàm số học chuản biểu thức
quan hệ
- hiểu lệnh gán
- viết đợc lệnh gán
- viết các biểu thức số học và logic với các phép toán thông dụng
II. lên ... GV_HS
1. phép toán
+ phép toán số học với số nguyên
- cộng +
- trừ -
- chia nguyên div
GV: để mô tả thuật toán mõi ngôn
ngữ lập trình đều sử dụng 1 số KN cơ
bản : phép toán , biểu thức , gán giá
trị.
GV ... động của giáo viên và học sinh
* Khái niệm lập trình: là sử dụng cấu
trúc dữ liệu và câu lệnh của ngôn ngữ
lập trình cụ thể để mô tả dữ liệu và
diễn đạt các thao tác của thuật toán.
* Chơng trình...
... chạy thử các chơng trình có sẵn.
- Biết giải một số bài toán tính toán, tìm kiếm đơn giản trên máy tính.
- Biết nhận xét, phân tích, đề xuất thuật toán giải bài toán sao cho chơng trình chạy
nhanh ... dần
Gv: Thuật toán này các em đà đợc làm quen, giờ hÃy vận dụng để viết thành chơng
trình hoàn chỉnh.
Gv: Quan sát học sinh làm bài, giải đáp các thắc mắc trong qua trình lập trình.
Gv: Nhận ... dụng về xâu.
- Cái đặt đợc một số chơng trình đơn giản có sử dụng xâu.
II. Lên lớp
1. ổ n định lớp
Lớp Sĩ số Vắng Có phép
11A ………
11A … … ………
11A … … ………
11A … … ………
2. Bài mới
Hoạt động của...
... chạy thử các chơng trình có sẵn.
- Biết giải một số bài toán tính toán, tìm kiếm đơn giản trên máy tính.
- Biết nhận xét, phân tích, đề xuất thuật toán giải bài toán sao cho chơng trình chạy
nhanh ... thông dụng về xâu.
- Cái đặt đợc một số chơng trình đơn giản có sử dụng xâu.
II. Lên lớp
1. ổ n định lớp
Lớp Sĩ số Vắng Có phép
11A
11A
11A
11A
2. Bài mới
Hoạt động của thấy Hoạt động ... dần
Gv: Thuật toán này các em đà đợc làm quen, giờ hÃy vận dụng để viết thành chơng
trình hoàn chỉnh.
Gv: Quan sát học sinh làm bài, giải đáp các thắc mắc trong qua trình lập trình.
Gv: Nhận...
... trong thực tế với bài học.
- Có nhiều sáng tạo trong hình học.
- Hứng thú trong học tập, tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Hình vẽ ... trong thực tế với bài học.
- Có nhiều sáng tạo trong hình học.
- Hứng thú trong học tập, tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Hình vẽ ... trong thực tế với bài học.
- Có nhiều sáng tạo trong hình học.
- Hứng thú trong học tập, tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Hình vẽ...
... không hợp lệ hoặc file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/307/25613//Baisoan_Hinh11chuongI
%20chuongII%20III.doc)
Quay trở về http://violet.vn
...
... định tâm
và bán kính mcầu ngoại tiếp
hchóp.
*Tâm và bán kính mcầu ngoại
tiếp hchóp S.ABCD là gì?
4.Củng cố:
-Nhắc lại các pp làm bài tập.
5.Dặn dò:
Học bài và làm các bài tập của chương IV.
Tiết ... định tâm và bán
kính mcầu ngtiếp hchóp?
*Tính bán kính mcầu bằng cách
nào?
*Dùng đlý Pythago để cm
vuông góc.
*Gọi HS lên bảng trình bày bài
làm.
A
C
B
O
N
M
I
*Xác định tâm và bán kính?
*CM ... đtròn ngoại tiếp tam giác, tứ giác đặc
biệt.
5.Dặn dò:
Học và làm lại các bài của chương IV, tiết sau ôn tập giữa chươngIV.
BÀI TẬP ÔN TẬP GIỮA CHƯƠNG IV.
I.Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức:HS nắm được...
...
CẦU:
S=4
π
R
2
V=
4
3
π
R
3
Trong đó: R
:bán kính.
IX/VÍ DỤ:
VD:Cho một mc có bk R và một hình trụ có bán kính
đáy là R và chiều cao là 2R.
a)So sánh diện tích mc và Sxq của hình trụ.
b)So sánh thể tích của khối ... mcầu ngoại tiếp hchóp S.ABCD là trung
điểm SC, bán kính R=
2
3a
2
SC
=
câu trong bài toán.
4.Củng cố:
Củng cố trong từng bài tập.
5.Dặn dò:
Học bài và làm tiếp các bài tập còn lại trong đề ... hình.
A
C
B
C
D
A
S
O
H
N
I
E
F
*Gọi HS nhắc lại pp làm bài.
*Từ PP đó thì áp dụng vào bài
toán ntn?
*Gọi HS lên bảng trình bày từng
16
BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG V.
I.Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức:Tính diện tích, thể tích...
... chơng trình giải phơng trình
bậc hai ta phải gán các bieens nào?
HS: Trả lời
(x
1
, x
2
, Delta)
IV.Củng cố : -Biểu thức số học
-Hàm số học chuẩn
-Biểu thức logic
-Câu lệnh gán
Ngày 5 tháng ... I(a,b), bán
kính R .
GV: gọi học sinh lên bảng làm vÝ dô
Ngày 7 tháng 9 năm 2007
Chơng I: Một số kháI niệm về lập trình và
ngôn ngữ Lập trình
Đ 1. Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình ... thích trong
chơng trình nguồn, giúp ngời đọc chơng trình nhận
biết ý nghĩa của chơng trình đó dễ hơn.
IV. Củng cố:
Cần có chơng trình dịch để chuyển chơng trình nguồn thành chơng trình đích
Có...
... vở.
HS: Trả lời câu hỏi
Giáo Viên: Dơng Bá Thịnh
Trờng THPT Bán Công Triệu Sơn 2 GiáoánTinHọc lớp 11
1.KháI niệm chơng trình con:
Xét bài toán tính tổng luỹ thừa: (trình chiêu
slide 1)
- ... khái niệm chơng trìnhcon và nhấn mahj cho học sinh về ý thức
xây dựng chơng trình có cấu trúc
Giáo Viên: Dơng Bá Thịnh
Trờng THPT Bán Công Triệu Sơn 2 GiáoánTinHọc lớp 11
Bài 16 : Ví dụ ... Trờng THPT Bán Công Triệu Sơn 2 GiáoánTinHọc lớp 11
Hoạt động 6.2: Mở tệp:
GV: Lấy ví dụ về 2 tình huống cần phảI mở
vở Tinhọc11 đó là: Mở ra để ghi bài (ghi
dữ liệu) và mở ra để học bài(Đọc...
... trọng của môn học và có thái độ học tập nghiêm túc, luôn từ tìm hiểu học
tập.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, sách giáo viên, sách bài tập,
2. Học sinh:
- Vở ghi, sách giáo khoa, sách ...
thuật toán, mỗi ngôn ngữ lập trình đếu sử
dụng một số khái niệm cơ bản: Phép toán,
biểu thức, gán giá trị.
2. Phát vấn: HÃy kể các phép toán em đà đợc
học trong toán học.
- Yêu cầu học sinh ... viết đợc một chơng trình đơn giản.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Giáo án, SGK, sách giáo viên, sách bài tập.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Sách giáo khoa
III.tiến trình:
1. kiểm...
... ý
theo dõi
-Học sinh nghiên
cứu SGK, trình bài
theo yêu cầu của
giáo viên.
-Học sinh chú ý
lắng nghe
-Học sinh đọc ví
dụ SGK
-Học sinh định
nghó theo yêu cầu
của học sinh
-Học sinh khai ... DUNG
Nêu câu hỏi và gợi ý để
HS viết chương trình.
Bài 1: Viết chươngtrình nhập và hai
xâu Hodem và xâu Ten sau đó in ra
xâu mới với họ và tên đầy đủ
Chương trình
Var
Hodem:String[50];
Ten:String[10];
... phép toán số học.
b) Sử dụng câu lệnh With do
-5-
-Giới thiệu cách truy
xuất kiểu bản ghi sử
dụng lệnh with…do
-Yêu cầu học sinh
sử dụng câu lệnh
with để viết lệnh
nhập thông tin của
học...