... động nhóm.
3. Thái độ: Giữ vệ sinhmôi trờng, vệ sinhăn uống.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:Tranh một số giun tròn, tài liệu về giun ký sinh.
2. Học sinh: Chuẩn bị bảng phụ
III. Hoạt động ... tích so sánh, hoạt động nhóm.
3. Tháiđộ: ý thức vệ sinh cơ thể và môi trờng.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Một số tranh về giun dẹp ký sinh. ( Su tầm)
2. Học sinh: Tìm hiểu vêans dây, sán bà ... chỉ
-Giun tròn ký sinh ở cơ, ruột ( ngời, động vật ), rễ, thân, quả ( thực vật ) =>
Gây nhiều tác hại.
-Cần giữ vệ sinhmôi trờng, vệ sinh các nhân, vệ sinhăn uống để tránh nhiễm
giun và...
... ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
42
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
35
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo án ... Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009
32
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
41
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh ... thế nào và gồm những giai
đoạn nào?
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
Tiết: 02
3
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai
Giáo ánSinh học 12 Năm học 2008 - 2009
46
Gi¸o viªn...
... học sinh
2. bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
-*Hoạt động 1: khái quát đặc điểm gen.cơ chê
tự sao , sao maz ,dịch mã
GV: khái quát nội dung kiến thức:
- giáo viên cho họ sinh ... Kiểm tra sĩ số- chuẩn bị bài của học sinh.
4. Kiểm tra bài cũ:
5. Giảng bài mới:
Bài 14: thực hành đánh giá kết quả thí nghiệm
bằng ph ơng pháp thống kê X
2
I. H ớng dẫn học sinh ph ơng pháp ... hiện t ợng
hoán vị gen:
- F
1
thân xám,cánh dài X đen, cụt
Fa 495 thân xám,cánh dài ; 944 đen,cụt
206 thân xám, cánh cụt ; 185 đen, dài
2. Cơ sở tế bào học của hiện t ợng hoán vị
gen:
-...
... nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thật
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập ... tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò :
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’)
Giáo viên kiểm tra sĩ số.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên ... chương trình sinh học 12 – cơ bản.
III. TRIỂN KHAI BÀI.
1. Đặt vấn đề (2’)
Gen là gì ? Quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sinh vật nhân sơ
ở đặc điểm nào ?
2. Bài mới (30’)
a....
... ở sinh vật nhân sơ và sinh vật
nhân thực.
- Nêu được mối liên hệ ADN – mARN – Prôtein – Tính trạng.
2. Kỹ năng.
Rèn luyện kĩ năng quan sát, tổng hợp và phân tích,…
3. Thái độ.
Giáo dục học sinh ... thống nhất đáp án.
GV. Gọi đại diện 1-3 nhóm trả lời và yêu
cầu các nhóm còn lại nhận xét và bổ
sung.
HS. Thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh trả lời ... điều hoà ở sinh vật nhân sơ ?
enzim
ATP
enzim
ATP
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : dịch mã là gì ?
HS. Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo
viên.
GV....
... hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H1.1-2
2. Trò : Chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên.
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP()
II. KIỂM TRA ... tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ sự đa dạng nguồn gen,
B. PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp quan sát tìm tòi.
- Phương pháp hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY ... điểm khác của cơ chế điều hoà sinh vật nhân thức so với sinh vật
nhân sơ.
- Trình bày được ý nghĩa của điều hoà hoạt động của gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông...
... vai trò của đột biến gen.
2. Kĩ năng.
Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…
3. Giáo dục.
Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ môi trường.
B. PHƯƠNG ... PHÁP.
- Phương pháp quan sát tìm tòi.
- Phương pháp hỏi đáp tìm tòi.
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy :
- Soạn giáo án.
- Tranh : H4.1-2
2. Trò :
D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.
I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’)
II. ... Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời
câu hỏi : nguyên nhân đột biến gen ?
HS. Đọc SGK thu thập thông tin và trả
lời câu hỏi của giáo viên.
GV. Bổ sung và kết luận.
GV. Yêu cầu học sinh quan sát...
... mẹ có tuổi càng cao khi mang
thai (50% con sinh ra có bệnh do sinh
lýTB rối loạn) > giáo dục dân số,
KHHGĐ
>cổ ngắn, gáy rộng, ngu đần, vô
sinh.
+ Thông báo :
- XXX: nữ, buồng trứng, ... các hóa thạch điển
hình > lịch sử sự sống chia làm 5 đại: Thái cổ,
Nguyên sinh, Cổ sinh , Trung sinh, Tân sinh.
4. Củng cố:
- Hoá thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ.
- Căn cứ vào đâu, ... truyền bằng sinh sản hữu
tính.
2) Đột biến xôma:
- Phát sinh ở những lần phân chia NP của
tbào sinh dỡng, đợc nhân lên ở một mô nào
đó & biểu hiện ở thể khảm. Di truyền bằng
sinh sản vô...
... ôn tập, giáo viên hệ thống, bổ sung kiến thức cho học sinh.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Nội dung ôn tập.
2. Học sinh: Xem lại kiến thức phần hoá học hữu cơ lớp 11.
III. ... trường axit và môi trường kiềm)?
GV : Nhận xét, cho điểm và dẫn nhập vào bài mới.
3. Bài mới.
14
Giáo án Hóa Học lớp 12 (cb) Người soạn: Nguyễn Văn Ngọc
- Độ âm điện : 3,04
- Cấu tạo phân tử : ... sản xuất một số sản phẩm
khác như mì sợi, đồ hộp, Dầu mỡ sau khi rán, có thể được tái chế
thành nhiên liệu.
12
Giáo án Hóa Học lớp 12 (cb) Người soạn: Nguyễn Văn Ngọc
Tư liệu.
Tên chất Công thức...
... hoạt động, vai trò của LHQ.
+ các sự kiện đánh dấu sự hình thành 2 hệ thống XHCN và TBCN.
* Dặn dò: Học sinh học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới.
- Bài tập:
10
DNA biến thành thuộc ... dựng kT, VH, giáo dục của đất
nước.
18/3/1970 Mĩ điều khiển tay sai lật đổ Xihanúc,
CPC tiến hành kháng chiến chống Mĩ.
17/4/1975 Giải phóng thủ đô Phnômpênh. đế quốc
Mĩ bị đánh bại
1975-1979 ... chóng đánh bại hoàn
toàn CNPX. 2 Việc tổ chức lại trật
tự thế giới sau chiến tranh.3-Việc
phân chia thành quả chiến thắng của
các nước thắng trận.
Hội nghị diễn ra từ tháng 04 đến
11 /12/ 1945,...
... tỏ sự
sống bắt đầu phát sinh với những sinh vật đơn giản
nhất (tảo biển, ĐVNS có vỏ đá vôi)
- Sự sống phát sinh ở nớc.
+ Quá trình tạo núi a/h đến địa hình
II/ Đại Nguyên sinh:
Bài 14: sự sống ... giống mới)
+ Tìm 1 số thành tựu ứng dụng kĩ thuật
VSV.
- Công nghệ sinh học là kĩ thuật sử dụng
các đối tợng sống, các quá trình sinh học
trong cơ thể sống để sản xuất ra những sản
phấm sinh ... truyền bằng sinh sản hữu
tính.
2) Đột biến xôma:
- Phát sinh ở những lần phân chia NP của
tbào sinh dỡng, đợc nhân lên ở một mô nào
đó & biểu hiện ở thể khảm. Di truyền bằng
sinh sản vô...
... kờ
2. Hoc sinh thc hnh
- Tng nhúm hc sinh tin hnh thao tỏc theo hng dn
3. Vit bỏo cỏo:
Hc sinh vit bỏo cỏo v cỏc bc tin hnh thớ nghim v kt qu nhn c
41
Ngô Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ ... –XGU –AAA –GXU
a.a -ala –arg –lys –ala
12
Ngô Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ Bản
Ngy son :
15 : BI TP CHNG
I. Mc tiờu
sau khi hc xong bi ny hc sinh cn
- Khc sõu cỏc kin thc ó hc v phn ... nhất định
38
Ngô Văn Hiển GiáoánSinh học
12 Ban Cơ Bản
- Ti sao cú hin tng con sinh ra luụn ging m
2. Bi mi
Hot ng ca thy v trũ Ni dung
GV : Tớnh trng trờn c th sinh vt l do
gen quy nh cú...
... vào bài mới.
3. Bài mới.
14
Giáo án Hóa Học lớp 12 (cb)
Tiết 8.
* Kiểm tra bài cũ: Em hãy giải thích vì sao Saccarozơ không cho phản ứng tráng bạc; ngược lại
Mantozơ lại cho phản ứng tráng bạc?
* ... hoá học dựa vào cấu tạo.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên:
- Kiến thức thực tế liên quan.
2. Học sinh: Xem lại các bài Amin và axit, đọc trước bài mới ở nhà.
III. Phương pháp ... bạc?
* Bài mới.
24
Giáo án Hóa Học lớp 12 (cb)
m
r
= 0,142 tấn
Bt 2: Lên men 2 kg glucozơ chứa 20% tạp chất, sẽ thu được bao nhiêu kg rượu, cho biết hiệu xuất
40%.
HS: C
6
H
12
O
6
2CO
2
...