... trên phiếu.Bài giải :Số HS nam của trường là :( 6 72 – 92 ) : 2 = 29 0 ( HS )Số HS nữ là : 29 0 + 92 = 3 82 ( HS )Đáp số : Nam 29 0 HS Nữ 3 82 HS Yêu cầu hs tự làm bài Hướng dẫn chấm chữaBài ... nháp bài 2/ 93.1 HS làm bài ở bảng lớp. Giải :Số bộ đồ dùng học toán Sở GD-ĐT đã nhận về là : 48 x 468 = 18 720 ( bộ ) Số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận là : 18 720 : 156 = 120 ( bộ ... số : 120 bộ. Cả lớp cùng quan sát. Số sách bán được trong 4 tuần. HS nêu : Tuần 1 : 4500 cuốn Tuần 2 : 625 0 cuốn Tuần 3 : 5750 cuốnTuần 4 : 5500 cuón - 1 HS làm ở bảng lớp. Cả lớp làm...
... ĐUACẤP TặNHCAP TặNHNaờm hoùc 20 11 - 20 12 Naờm hoùc 20 11 - 20 12 Tờn sáng kiến: Một số biện pháp Giáo dụcvà rènkĩnăngsống cho học sinhqua môn Tiếng Việt lớp 4 Họ và tên: Lê ĐịnhĐơn vị ... vai trao đổi.* Các kĩnăngsống cơ bản được hình thành:- Kĩnăng đặt mục tiêu- Kĩnăng Kiên định- Kĩnăng trình bày suy nghĩ ý tưởng- Kĩnăng trao đổi thảo luận- Kĩnăng lắng nghe, thông ... tích cực, lành mạnh. Giáo dục kĩnăngsống là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ. Giáo dục kĩnăngsống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Giáo dục kĩnăngsống cho học sinh trong...
... tính? Thêm 2 que nữa là mấy que? - Giáo viên ghi: 12, đọc là mười hai. - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. - Số 12 là số có 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 2 đứng sau. - Lấy cho cô 12 que ... vật và hoạt động sinh sống củangười dân địa phương. - Kĩnăng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống của thành thị và nôngthôn. - Phát triển kĩnăngsống hợp tác trong công ... khác nhau giữa cuộc sống người nông dân và thành thị. - Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh.II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩnăng tìm kiếm và sử...
... loại phương tiện.II/ CÁC KĨNĂNGSỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩnăng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học. - Kĩnăng ra quyết định: nên và ... dạyThứ hai10 - 01- 20 11CCĐĐHVHV 20 20 173174CờLễ phép vân lời thầy giáo, cô giáo (T2)Bài 81: ach Bài 81: ach Thứ ba11- 01- 20 11TCTHVHV 20 77175176Gấp mũ ca lô (T2)Phép cộng dạng: ... 20 11HVHVTÂ, NSHTT1811 82 80 20 20 Bài 85: ăp – âp Bài 85: ăp – âp Luyện tậpÔn tập bài hát: Bầu trời xanhCác hoạt tập thể. Thứ ngày tháng năm 20 11Tiết: 173 - 174 Học vần SGK: 1 62 ...
... Bài soạn kĩnăngsốnglớp 5Chủ đề 2: Kĩnăng ứng phó với căng thẳngI.Mục tiêu: Học xong bài học,học sinh biết:-Những tình ... cân bằng để tránh gây căng thẳng;Xây dựng đợc những mối quan hệ tốt đẹp,không làm ảnh hởng đến những ngời xung quanh.-GDKNS: Kĩnăng ứng phó với căng thẳng -kĩ năng tự nhận thức -kĩ năng xử lí cảm ... căng thẳng,tâm trạng các em thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu qua BT2.Hoạt động 2: Tâm trạng khi bị căng thẳng.-Gọi 1 HS đọc BT2,cả lớp đọc thầm theo.-GV yêu cầu HS làm việc với VBT,liên hệ thực...
... GVCả lớp cùng đi bộ quanh trờng. c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà. Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩnăng t duy;- Luyện kĩnăng ... nhiên.II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận, Kĩnăngsống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học kĩnăng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP ... dùng búa để cả lớp cùng quan sátHS quan sát, thực hiện yêu cầu- Cho HS xem 2 mẩu gỗ đợc đóng lại làmmột bằng một cái đinh. - Gọi HS đứng cạnh, cho HS đó làm độngtác thử cố kéo 2 miếng gỗ rời...
... phút.Bài 24 : Cây gỗ - Kĩnăng kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá.- Kĩnăng phê phán hành vi bẻ cành , ngắt lá.- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ.- Phát triển kĩnăng ... trớc lớp. - Đóng vai, xử kí tình huống.bài 7: Thực hành: đánh răng và rửa mặt- Kĩnăng tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng, rửa mặt.- Kĩnăng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh ... đình.- Kĩnăng làm chủ bản thân: - Thảo luận nhóm.- Trò chơi.- Viết tích cực. Giáo dục kĩnăng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáo dụcCác phơng pháp/ kĩ thuật...
... đợc giáo dụcCác phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩnăng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩnăng thể hiện sự tự tin trớc đám đông.- Kĩnăng ... đúng quy định- Kĩnăngan toàn khi đi bộ.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định.- Thảo luận nhóm.- Đóng vai- Trò chơi.Bài 12: Cảm - Kĩnănggiao tiếp,ứng ... tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.- Kĩnănggiao tiếp/ ứng xử với bạn bè.- Kĩnăng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.- Kĩnăng phê phán, đánh giá những hành vi c xử cha tốt với bạn...
... trải nghiệm trong cuộc sống và qua giáo dục mà có. Có nhiều nhóm kĩnăngsống như: nhóm kĩnăng nhận thức, nhóm kĩnăng xã hội và nhóm kĩnăng quản lí bản thân Dù là kĩnăng nào cũng đều rất ... pháp rènkĩnăngsống cho HS lớp 1 thông qua các môn họcan toàn, tích cực, vui vẻ .Việc giáo dục kĩnăngsống ngay từ lớp nhỏ sẽ rút ngắn thời gian để trang bị cho các em vốn kiến thức, kĩ năng, ... một vài biện pháp rènkĩnăngsống cho HS lớp 1 thông qua các môn họcViệc rèn luyện kĩnăngsống cho học sinh luôn được xem là chức năng, nhiệm vụ thường xuyên của đội ngũ giáo viên từ nhiều...
... bão,…http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Thực hành kĩnăngsống là biện pháp quyết định thành côngcủa quá trình học tập kĩnăng sống. Trong đó, vận dụng linhhoạt và biến kỹ năngsống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ... cực.http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Giáo dục cho HS kĩnănggiao tiếp, kĩnăng tư duy sáng tạovà kĩnăng tự nhận thức.II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:*HĐ1: GV nêu yêu cầu giờ học* HĐ 2: Cách nhận xét tích cựca) ... lắng nghetích cực. - Giáo dục cho HS kĩnănggiao tiếp; kĩnăng tư duy sáng tạovà kĩnăng hợp tác theo nhóm.II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:*HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *H 2: Lắng nghe chủ động-...
... Viên 2 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên rènkĩnăng đọc đúng cho học sinh lớp 2- 3 qua phân môn Tập đọcđề tài " Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 2, 3 ... học. Kĩnăng đọc cần đạt của học sinh lớp 2+ 3 là:Họ và tên: Lương Thị Viên6 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên rènkĩnăng đọc đúng cho học sinh lớp 2- 3 qua phân môn Tập đọc Đối với lớp 2: ... 3:BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN RÈNKĨNĂNG ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINHLỚP 2+ 3 QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC II. 3.1. Các biện pháp chỉ đạo giáo viên rènkĩnăng đọc đúng cho họcsinh lớp 2+ 3 qua phân môn Tập...
... vừa học kĩnăng gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn li. Giáo dục kĩnăngsốnglớp 5TUN 12 Ch 1KĨ NĂNGGIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG(Tiết 2) I.MỤC TIÊU -Làm và hiểu được nội dung bài tập 3 -Rèn cho ... công việc. -Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác. II.ĐỒ DNG Giáo dục kĩnăngsốnglớp 5V bi tp thc hành kĩnăngsốnglớp 5. III.CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới 2. 1 Hoạt động ... vừa học kĩnăng gì ?-Về chuẩn bị bài tp tip theo.TUN 15Ch 2 Giáo dục kĩnăngsống líp 5KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU-Làm và hiểu được nội dung bài tập 3,5. -Rèn cho...
... cùng. Kĩ năng nghe Kĩnăng nói Kĩ năng đọc Kĩ năng viếtPhải học * Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống: nhiều nhất, tươngđối nhiều, tương đối ít, ít nhất. Kĩ năng nghe Kĩnăng ... biển đánh cá, kỹ năng đối phó với mưa bão,… Thực hành kĩnăngsống là biện pháp quyết định thành côngcủa quá trình học tập kĩnăng sống. Trong đó, vận dụng linhhoạt và biến kỹ năngsống trên ... (Tiết 2) Bài 11: TÂM LÍ THI CỬ (Tiết 1)Bài 11: TÂM LÍ THI CỬ (Tiết 2) Bài 12: TINH THẦN HỢP TÁC (Tiết 1)Bài 12: TINH THẦN HỢP TÁC (Tiết 2) Bài 13: KĨNĂNG PHÂN CÔNG (Tiết 1) Bài 13: KĨ NĂNG...
... Kĩnăngsống Tiếng Việt 2 Tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim (tuần 1)Các KNS PP/KTDH-Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm ... trí khôn (tuần 22 )Các KNS PP/KTDH-Tư duy sáng tạo. -Ra quyết định -Ứng phó với căng thẳng-Thảo luận nhóm-Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi Tập đọc: Cò và Cuốc (tuần 22 )Các KNS PP/KTDH-Tự ... (tuấn 21 )Các KNS PP/KTDH-Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông -Tư duy phê phán -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân -Bài tập tình huống Tập làm văn: Đáp lời cảm ơn (tuần 21 – BT2Các...
... bão,…http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Thực hành kĩnăngsống là biện pháp quyết định thành công của quá trình học tập kĩnăng sống. Trong đó, vận dụng linh hoạt và biến kỹ năng sống trên lý thuyết thành kĩ năng, khả năng ... một cô giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năngăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là nhà báo trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC. CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤCTUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠNDẠY THỰC HÀNH KĨNĂNG SỐNGLỚP 3 Ở TIỂU HỌC. HẢI DƯƠNG – NĂM 20 14http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LỜI...