... thế nào quá trình văn học? Theo em tiến trình văn học gắn liền với yếu tố nào ? Kể tên các thời kì phát triển của văn học QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. ... niệm quátrìnhvăn học: 2. Trào lưu văn học: II. Phong cách văn học: 1. Khái niệm:2. Những biểu hiện ở phong cách văn học: Thảo luận nhóm:Tìm những biểu hiện của phong cách vănhọc ? QUÁ TRÌNH ... những biểu hiện của phong cách vănhọc ? QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: Văn học là một loại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức...
... hiện thực phê phán- Trào lưu vănhọc hiện thực XHCN Mèo Vạc phát triển QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: Văn học là một loại hình ... học? Theo em tiến trình văn học gắn liền với yếu tố nào ? QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: 2. Trào lưu văn học: - Trào lưu VH là ... HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ CỔ VŨ, ĐỘNG VIÊN CỦA CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC VIÊN ! QUÁTRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI.Quá...
... luật chung của quátrìnhvăn học I. Các yếu tố và các quy luật chung của quátrìnhvăn học 1. Khái niệm quátrìnhvăn học 1. Khái niệm quátrìnhvănhọc Quá trìnhvănhọc là quátrình phát sinh, ... trìnhvăn học. Quá trìnhvăn học. Các yếu tố của quátrìnhvăn học. Các yếu tố của quátrìnhvăn học. Các quy luật cơ bản của quátrìnhvăn học. Các quy luật cơ bản của quátrìnhvăn học. Các ... luận văn học Lí luận văn học Ban khoa học tự nhiênBan khoa học tự nhiênLLớp 12ớp 12QUÁ TRÌNHVĂN HỌCQUÁ TRÌNHVĂN HỌC Các khuynh hướng sáng tác trong Các khuynh hướng sáng tác trong văn...
... lời. Phong cách vănhọc là gì?Nêu tên 2 nhà văn thể hiện phong cách sáng tác đã học trong CT lớp 12?.I .Quá trìnhvănhọc : 1. Khái niệm quátrìnhvănhọc :*Diễn tiến của vănhọc như một như ... niệm quátrìnhvăn học, phong cách văn học. Bước đầu có ý niệm về các trào lưu vănhọc tiêu biểu,biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học 2 . Kó năng : Nhận diện quátrìnhvăn học, phong ... gắn với lịch sử, là sản phẩm của quátrình lịch sử .Lịch sử thay đổi, vănhọc cũng thay đổi theo .- Quátrìnhvănhọc là gì ? Cho ví dụ? Quátrìnhvănhọc có mấy qui luật??Nêu qui luật...
... Giáo án Môn: Làm quen với văn học Tên bài dạy: Kể chuyện " Sơn Tinh- Thủy Tinh".(dạy tiết 1)Đối tợng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổiI, Mục đích - ... từ và rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ;- Trẻ chú ý lắng nghe và có nền nếp trong học tập.3, Giáo dục:- Giáo dục trẻ truyền thống đấu tranh và chống lại thiên tai khắc nghiệt;- Trẻ biết yêu ... động:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ- Cô dùng rối tay làm ngời đÃn chơng trình: Xin mời khán giả vào xem chơng trình múa rối với vở diễn "Sơn Tinh- Thủy Tinh".- Mở màn sân khấu...
... quá trìnhvănhọcGiáo viên gọi Hsđọc mục(1) trongSGK. Chúng ta đã học văn học Việt Namvà vănhọc thế giới,Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu các yếu tố và các quy luật chung của quá trình ... Nhận diện quátrìnhvăn học, phong cách văn học. 3. Về thái độ: Có ý thức tự tìm hiểu các quy luật của văn học. 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, ... thức: Giúp học sinh : Hiểu được khái niệm quátrìnhvăn học, phong cách văn học. Bước đầu có ý niệmvề các trào lưu vănhọc tiêu biểu, biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học. 2....
... III/ TỔNG KẾT Quátrìnhvănhọc là diễn tiến hình thành, tồn tại, thay đổi, phát triển của vănhọcqua các thời kì lịch sử. Hoạt động nổi bật của quá trìnhvănhọc là trào lưu văn học. Thành ... phẩm văn học. - Quá trìnhvănhọc được đánh dấu bởi các nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo của họ.-Phong cách in đậm dấu ấn dân tộc và thời đại 2.2 CÁC TRÀO LƯU VĂNHỌC THẾ GIỚI Văn học ... CỦA QUÁTRÌNHVĂN HỌCThứ nhất: Vănhọc gắn bó với đời sốngVd: Sự ra đời của văn học Pháp thế kỉ XIX gắn với cuộc cách mạng Pháp năm 1789. Văn học Việt Nam sau 1945 gắn với cách mạng tháng...
... TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI.QUÁ TRÌNHVĂN HỌC2.Trào ... CÁCH VĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCIII.THỰC HÀNH1 BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCBÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI.QUÁ TRÌNHVĂN HỌCb.Những ... BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ BÀI:QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONGPHONG CÁCH VĂN HỌC CÁCH VĂN HỌCI.QUÁ TRÌNHVĂN HỌC1.Khái niệm quátrìnhvăn học: -Là sự vận động của chính bản thân văn học( tác...
... QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: 2. ... QUÁTRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: 2. Trào lưu văn học: II. Phong cách văn học: 1. Khái niệm:2. Những biểu hiện ở phong cách văn học: ... cách vănhọc ? Mèo Vạc phát triển QUÁ TRÌNHVĂNHỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCI .Quá trìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: 2. Trào lưu văn học: - Chủ nghĩa hiện thực phê phán thế...
... Thiết kế dạy học Ngữ Văn 12 Quaù trình VH vaø phong caùch VHA/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức: - Khái niệm quátrình VH và trào lưu VH.- Phong cách VH.2. ... thức của bài học để tìm hiểu quátrình VH và phong cáchcủa tác giả VH .B/ PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tài liệu HD TH chuẩn kiến thức, kĩ năng Ngữ văn 12, Tài liệu giáo dục kĩ năng ... dung cần đạt Hoạt động 1: I. Quátrình VH:• Cho HS đọc thầm mục I.1,2(SGK tr 178, 179, 180) và vậndụng kĩ thuật đặt câu hỏi: ?. Quátrình VH là gì ??. Quátrình VH tuân theo nhữngquy luật...
... hiểu quá trìnhvăn học 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm quátrìnhvăn học. (Trước khi yêu cầu Hs đưa ra khái niệm : Quátrìnhvăn học, GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm : vănhọc là ... khuynh hướng)- GV có thể nói thêm một số trào lưu vănhọc nổi bật trên thế I. Quátrìnhvăn học: 1. Khái niệm quátrìnhvăn học: - Vănhọc là một ngoại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức ... của quátrình VH là kết tinh ở các phong cách VH độc đáo.C/. CHUẨN BỊ: ♠ G: SGK, SGV, thiết kế bài học. ♠ H: SGK; Đọc hiểu bài Quátrìnhvănhọc và phong cách vănhọc ”; tập soạn, tập học. ...
... xuất GV: Nguyễn Quang Dũng 1 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Chương trình địa phương (PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN)I. MỤC TIÊU:1.Kiến thức ... 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(3’GV: Nguyễn Quang Dũng 17 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011chuyện tính toán, sắp ... Nguyễn Quang Dũng 10 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 2. Kó năng : 3.Thái độ: II. CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn bản SGK và các...
... Bản chất của PPDH tích cực là biến quátrình đào tạo thành quátrình tự đào tạo, quátrình truyền thụ kiến thức của thầy thành quátrình tự học của sinh viên. Giáo viên tạo nên những tình huống ... "PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC" TRONG QUÁTRÌNH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG CĐSP NGÔ GIA TỰ - BẮC GIANG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCGIÁO DỤC THÁI ... của quátrình dạy học. Ngược lại, quan điểm “lấy người học làm trung tâm”, người học lúc này là nhân tố đóng vai trò quyết định kết quả của quátrình dạy học, nhấn mạnh đến hoạt động học...