... trong việcđắp đê
+ Lập Hà đê sứ để trông coi việcđắpđêvà bảo vệ đê.
+ Tất cả mọi người đều tham gia bảo vệ đê
+ Nhà vua có khi cũng trong nom việcđắp đê.
3. Kết quả và ý nghĩa của công cuộc đắp ... bảo vệ đê
+ Nhà vua có khi cũng trong nom việcđắp đê.
1. NhàTrần đã đặt ra những biện pháp gì đểđắpđê
và bảo vệ đê?
2. Công cuộc đắpđê diễn ra như thế nào?
NHÓM 5
Cảnh đắpđê dưới ... ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Lịch sử
Lịch sử
NHÀ TRẦNVÀVIỆCĐẮP ĐÊ
NHÀ TRẦNVÀVIỆCĐẮP ĐÊ
+Do lũ lụt thường xuyên xảy ra
+ Để bảo vệ đời sống và sản xuất
2....
... Hà đê sứ.
+ Năm 1248 mở rộng việcđắp đê.
+ Mọi người tham gia việc bảo vệ đê.
+ Các vua Trần cũng có khi tự mình trông nom việcđắp đê.
Cảnh đắpđê dưới thời Trần (tranh vẽ)
Lịch sử
Bài 13 : Nhà ... biện pháp gì trong việcđắpđê ?
Lịch sử
Bài 13 : NhàTrầnvàviệcđắpđê
(trang 39)
LÞch sö
Bµi 13 : Nhµ TrÇn vµ viÖc ®¾p ®ª
(trang 39)
Nhà Trần rất coi trọng việcđắpđê phòng chống lũ ... Thường xuyên xảy ra lụt lội.
Lịch sử
Bài 13 : NhàTrầnvàviệcđắpđê
(trang 39)
Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
Nhà Trần rất coi trọng việcđắpđê phòng chống lũ lụt. Nhờ vậy nền
kinh tế...
... Trần là gì ?
- Tại sao các vua nhàTrần lại rất quan
tâm vào việcđắpđê phòng lụt ?
- NhàTrần đã có biện pháp gì và thu
được kết quả như thế nào trong việc
đắp đê ?
LƯỢC ĐỒ SÔNG NGÒI
PHÍA ... là gì ?
( LÀM VIỆC NHÓM )
Nhà Trần tổ chức
đắp đê, chống lụt.
( CÁ NHÂN )
Tìm hiểu về truyền thống
chống lũ lụt của nhân dân ta.
- Nghề chính của nhân dân ta dưới
đời Trần là gì ?
- ... ?
… Những ngôi nhà chìm
trong ngập lụt …
Là biển nước
mênh mông…
Là sự tàn phá
đất đai…
Là nổi buồn khi
ruộng vườn,
Nhà cửa
hoang tàn …
Tranh vẽ Cảnh đắpđê dưới đời Trần
Bạn đang...
... -Có lúc các vua Trần cũng tự mình trông
nom việcđắpđê
*Hoạt động 3 :Kết quả công cuộc đắpđê của
nhà Trần
-GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời :
+Nhà Trần đã thu được kết quả như ... đắpđê chống lụt như
thế nào ?Các nhóm tiếp nối nhau lên bảng ghi lại
những việcnhàTrần đã làm đểđắpđê phòng
chống lụt bão .
GV kết luận :Nhà Trần rất quan tâm đến việc
đắp đê ... : Đắpđê ,phòng chống lụt lội đã
là truyền thống có từ ngàn đời của người Việt
*Hoạt động 2 :Nhà Trần tổ chức đắpđê
chống lụt
GV yêu cầu HS đọc SGK ,thảo luận nhóm
+Nhà Trần đã tổ chức đắp...
... ngày 29 tháng 11 năm 2010
Lịch sử:
1) Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt của nhân dân ta
2) NhàTrần tổ chức đắpđê chống lụt
3) Kết quả công cuộc đắpđê của nhàTrần
Nhà Trần thu được ... lụt
Thảo luận nhóm
Nhà Trần đã tổ chức đắpđê chống lụt như thế nào?
Nhà Trần rất quan tâm đến việcđắpđê phòng chống lụt bão:
- Đặt ra chức quan Hà đê sứ để trông coi việcđắp đê
- Đặt ra lệ mọi ... tham gia đắp đê
- Hằng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày tham
gia việcđắp đê
- Có lúc, các vua Trần cũng tự mình trông nom việcđắp đê.
Cảnh đắpđê dưới thời Trần
Một...
... sử
Tiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê.
* Hoạt động 3: Kết quả công cuộc đắpđê của nhà Trần.
- Hệ thống đê điều đã góp phần gì cho sản xuất và đời sống nhân
dân?
- Dưới thời Trần, hệ thống đê điều ... sản xuất và cuộc sống của người dân.
Th ba, ngày 23 tháng 11 n m 2010ứ ă
Tuần 15: Lịch sử
Tiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê.
* Hoạt động 2: NhàTrần tổ chức đắpđể chống lũ.
- NhàTrần quan ... dân thêm đoàn kết.
Th ba, ngày 23 tháng 11 n m 2010ứ ă
Tuần 15: Lịch sử
Tiết 15: NhàTrầnvàviệcđắp đê.
* Kết luận:
- NhàTrần rất coi trọng việcđắpđê phòng trống lũ lụt. Nhờ
vậy nền...
... cho
cá ăn gián đoạn; và (ii) cho ăn luân phiên thức ăn đạm cao và thấp trong bể
500 L với thời gian thí nghiệm là 90 ngày. Sinh trưởng và hệ số th
ức ăn của cá
cho ăn 7 ngày và gián đoạn 3 ngày ... 5.0. So sánh trung bình giữa các
nghiệm thức dựa vào phương pháp ANOVA và phép thử DUCAN ở mức ý
nghĩa α=0,05 sử dụng phần mềm SPSS.
3 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN
3.1 Ảnh hưởng của cho ăn gián đoạn ... gián đoạn khác nhau thì
thấy hệ số thức ăn (FCR) thấp nhất khi cá được cho ăn gián đoạn hai ngày mỗi
tuần. Robinson et al., (1995) và Jarboe & Grant (1997) thì thấy thời gian cho
ăn và...
... bảng ghi tên các loài cây đó.
1 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào
phiếu.
- Đại diện nhóm lên dán trên bảng.
- Quan sát tranh suy nghó đặt câu hỏi có
cụm từ. Để làm gì ?
Trửụứng ... TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.
- Mở rộng vốn từ về cây cối.
- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để làm gì ?”.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh 3, 4 loài cây ăn quả.
III./ ... GV theo dõi nhận xét.
+ Bài tập 3 : (Miệng).
Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK, nói
về việc làm bạn nhỏ trong tranh.
3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc...
... sinh.
- Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trường học.
- Yêu q kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên: - ... viên và công việc của
họ trong nhà trường.
Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa.
- Cho HS quan sát các hình ở trang 34,35.
- Gắn các tấm bìa vào ... VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG
Tuần : 16
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :
- Các thành viên trong nhà trường : Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, Giáo viên, các nhân viên
khác và học sinh.
-...
... hiện ra nguyên nhân
và cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể.
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1 trong
SGK trang 20 và thảo luận trong nhóm ... Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của
cán bộ Y tế.
- Nhận xét giờ học.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả
quan sát và phân tích tranh.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm việc theo ... hỏi trên và yêu cầu các bạn vừa nói vừa
chỉ vào từng hình trong sơ đồ.
- Đại diện nhóm lên chỉ đường đi của trứng
giun vào cơ thể.
- Học sinh nghó cách để ngăn chặn trứng
giun xâm nhập vào cơ...
... Loan
Mục tiêu : Ý thức được những việc bản thân và
người lớn trong gia đình có thể làm để phòng
tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người.
Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
Yêu cầu các ... (SGK) và trả lời câu hỏi.
- Chỉ và nói mọi người đang làm gì. Nêu tác
dụng của việc làm đó.
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu HS nêu những thứ dễ bị ngộ độc
chúng được cất giữ ở đâu trong nhà.
- ... Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa ra tình
huống tập ứng xử, khi bản thân hoặc người khác
bị ngộ độc.
- GV treo bảng phụ nêu tình huống.
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.
-...
... quyền và chuyển vụ án giữa các tòa
án. Về thẩm quyền xét xử sơ thẩm của Tòa án nhân dân cấp
tỉnh và Tòa án quân
sự cấp quân khu, Bộ luật TTHS quy định việc Tòa án nhân dân cấp tỉnh và Tòa
án ... án nào thuộc thẩm
quyền của Toà án cấp huyện nhưng Toà án cấp tỉnh lấy lên để xét xử. Do đó,
Chánh án Toà án, Viện trưởng Viện kiểm sát và Thủ trưởng cơ quan điều tra cấp
tỉnh cần căn cứ vào ... quy định: “Tòa án nhân dân cấp tỉnh và
Tòa án quân sự cấp quân khu xét xử sơ thẩm những vụ án hình sự về những tội
phạm không thuộc thẩm quyền của Tòa án nhân dân cấp huyện và Tòa án quân sự
khu...
... ghép chỉ Nguyên
nhân - Kết quả và quan hệ từ và cặp quan
hệ từ.
- Làm VBT.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT
- Giải thích và làm rõ yêu cầu. - Làm việc cá nhân vào SGK – phát biểu
- Nhận xét
- ... tập 1 và 2 : ( 8 – 10’)
- KT: tìm vế câu ghép. Và chỉ ra ranh giới
giữa các vế câu được đánh dấu bằng
những từ hoặc những dấu câu nào.
- Lầm mẫu câu a.
?- Ranh giới giữa các vế câu được đánh ... đúng:
câu 1: Trong hiệu : vế 1 và 2 nối với nhau
bằng QHT thì; vế 2 và 3 nối với nhau trực
tiếp
câu 2: Tuy đồng chí : Vế 1 và 2 nối bằng
cặp QHT tuy nhưng
câu 3: vế 1 và 2 nối trực tiếp
- Rút ra...
... hiện
đại và phụ thuộc vào năng lực, điều kiện cơ sở vật chất được đáp ứng thì mới có hiệu
quả.
2. Thế nào là giáoán điện tử?
- Giáoán điện tử khác với giáoán truyền thống là giáoán được ... thưởng để khuyến khích giáo viên sáng tạo
làm đồ dùng dạy vàgiáoán điện tử.
Hàng năm, Nhà trường luôn luôn phát động thi đua khuyến khích giáo viên ƯD
CNTT sáng tạo làm ĐDDH và GAĐT. Ban giám ... trợ.
+ Giáo viên đã quen với việc ứng dụng CNTT làm đồ dùng dạy học và soạn giáo
án điện tử. Điều đó đã được đánh giá bằng chất lượng của giáo viên tham dự các hội thi
và chuyên đềgiáo dục...