... các bạn đoán xem trong túi có những
gì? ai đoán đúng sẽ được tràng pháo tay, nào
đoán dô đoán dô.
- Bạn thì đoán có nhiều đồ chơi?
- Bạn thì đoán quả cam
- Chiếc túi kỳ lạ ơi, bạn đoán nhiều ...
biết vâng lời thầy cô
Các em cùng đọc với cô bài thơ “ Cô giáo
em “
Cô giáo em
Hay cười hay múa
- Trẻ cùng hát
- Đến với cô
- Để học
- Là cô giáo
- Trẻ tự kể
- Chải đầu ,cho các em ... con đến lớp với ai ?
+ Để làm gì ?
- Thế ai là người đã dạy các con học ?
- Cô thường dạy các con làm gì?
- Ngoài các công việc dạy học ra, các cô còn
làm công việc gì nữa ?
- Thế cô giáo có thương...
... 1.
Địa lý
Làm quenvớibản đồ
A- Mục tiêu: Học xong bài HS biết:
- Trình bày các bớc sử dụng bản đồ
- Xác định đợc 4 hớng chính trên bảnđồ theo quy ớc
- Tìm 1 số đối tợng địa lý dựa vào bảng chú ... biết:
- Dựa vào bảnđồ và lợc đồ, chỉ và đọc tên các ĐB ở duyên hải miền Trung
- Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp và nối với nhau tạo thành dải
đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển ... Dựa vào lợc đồ ( Bảnđồ ) Bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời.
B. Đồ dùng dạy học:
- Bảnđồ địa lý tự...
...
4- Củng cố và dặn dò:
-Gv treo bảnđồ hành chính VN lên bảng,
y /c hs sau:
+Lên bảng đọc tên bảnđồ và chỉ các
hướng Bắc , Đông ,Nam ,Tây.
bản đồ. và ghi vào bảng
đối tượng , kí hiệu .
-Lớp ... BẢNĐỒ (Tiết 3 )
I-Mục tiêu: Hs biết:
-Trình tự các bước sử dụng bảnđồ
-Xác định được 4 hướng chính trên bảnđồ theo qui ước.
-Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản ... tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ.
II -Đồ dùng học tập:
-Bản đồ địa lý tự nhiên.
-Bản đồ hành chính VN.
III- Hoạt động dạy và học :
TG Giáo viên Học
sinh
các kí hiệu của một...
... biết 1 cm trên
bản đồ ứng với bao nhiêu m
trên bản đồ?
+Bảng chú giải ở
hình 3 có những kí hiệu
nào?Kí hiệu bảnđồđố
được dùng để làm gì?
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
LÀM QUÊNVỚIBẢNĐỒ (Tiết 2 ) ... bản đồ.
- Biết một số yếu tố về bản đồ: tên ,phương hướng ,tỉ lệ ,kí hiệu bản đồ.
-Biết các kí hiệu của một số đối tương jđịa lý thể hiện trên bản đồ.
II -Đồ dùng dạy học:
-Một số loại bản ... hướng, tỉ
lệ bảnđồ và kí hiệu bảnđồ
3-Củng cố và dặn dò trò
chơi:
+Hỏi : -Bản đồ là gì?
-Nêu một số yếu tố của
bản đồ?
-Kể một vài đối tượng
địa lý được thể hiện trên bản đổơ
hình...
... Điều tra đối vớigiáo viên:
Tôi đã điều tra bằng câu hỏi sau:
Xin đồng chí vui lòng cho biết đồng chí đã giáo dục dinh dưỡng bằng cách nào
trong quá trình hướng dẫn trẻ làmquenvới môi trường ... từ cá., và giáo dục trẻ năng ăn thức ăn chế biến từ cá.
4. Tổ chức các trò chơi về giáo dục dinh dưỡng:
Trong quá trình tổ chức giáo dục dinh dưỡng cho trẻ thông qua bộ môn làmquen
với môi trường ... chăm sóc giảng dạy trẻ mẫu giáo
nhỡ nói riêng. thông qua việc mạnh dạn đưa nội dung giáo dục dinh dưỡng, trẻ mẫu
giáo nhỡ trong quá trình hướng dẫn trẻ làmquenvới môi trường xung quanh tôi...
... đối với những việc lúc bình thường họ không bao giờ làm lúc này họ cũng sẽ
làm một cách dễ dàng, chẳng hạn như người đàn ông mời uống rượu, cô ta sẽ vui vẻ đồng
ý ngay.
Âm nhạc sẽ làm ...
www.Beenvn.com
Một khi phụ nữ đã quenvới những lời tán tụng, vô tình họ đã mất đi sức cảm hứng đối
với những lời nói lấy lòng. Lúc này nếu như người ta nói với cô ta lời lạnh lùng như dội
gáo ... thời điểm sau một ngày hoạt động hay làm việc
mệt mỏi nên khả năng phán đoán nhận thức của con người đều giảm. Thời gian tinh thần
sáng suốt nhất là vào buổi sáng, giảm đến mức thấp nhất vào lúc...
...
Giáo án
Môn: Làmquenvới văn học
Tên bài dạy: Kể chuyện " Sơn Tinh- Thủy Tinh".(dạy tiết 1)
Đối tợng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi
I, Mục đích - ... dùng rối tay làm ngời đÃn chơng trình: Xin mời
khán giả vào xem chơng trình múa rối với vở diễn
"Sơn Tinh- Thủy Tinh".
- Mở màn sân khấu rối cô kể chuyện lần 1 kết hợp với
rối tay ... môi trờng sống xung quanh sạch sẽ, thoáng mát có không khí trong
lành, Giữ vệ sinh môi trờng nớc, tiết kiệm nớc trong sinh hoạt hàng ngày;
II, Chuẩn bị:
1, Đồ dùng:
- Sân khấu rối tay, rối tay...
... Giáo án
Làmquen môi trờng xung quanh
Tên bài dạy:
Cung cấp cho trẻ kiến thức về sự cần thiết của nớc, không khí đối với đời
sống con ngời, động vật, thực vật;
Đối tợng dạy:
Trẻ mẫu giáo ... ngày
của trẻ về nhu cầu của cơ thể;
Giáo dục:
- Trẻ thấy đợc lợi ích của nớc đối với con ngời, cây cối và động vật;
- Giáo dục trẻ thấy đợc lợi ích của không khí đối với con ngời và động vật;
- Trẻ ... chúng mình vừa làm quả gì vậy? Thế cô đố chúng
mình cô có chùm quả gì đây? muốn thổi đợc những quả
bóng này căng lên cô phải làm thế nào? Vậy bây giờ các
con hÃy cùng nhìn cô xem cô làm thế nào...
... MÔN
MÔN
:
:
LÀM QUENVỚI TOÁN
LÀM QUENVỚI TOÁN
ĐỀ TÀI
ĐỀ TÀI
:
:
PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT.
PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, ... nhau giữa hình vuông và hình
chữ nhật .
chữ nhật .
Rèn thêm kỹ năng toán nâng cao khả năng xếp hình
Rèn thêm kỹ năng toán nâng cao khả năng xếp hình
II.
II.
CHUẨN BỊ
CHUẨN BỊ
:
:
-
-
Mỗi trẻ ... chữ nhật có bề dày.
Các hình vuông, hình chữ nhật có bề dày.
-
-
Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình chữ nhật.
Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình chữ nhật.
-
-
Các mãnh ghép bằng bìa cứng.
Các...
... của giáo viên đã quy định trong giờ học.
- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làmquenvới nhiệm vụ được giao.
- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có
- Biết cách bọc, ghép dán và ... < vào bảng con; vào vở ô ly.
TOÁN:
SỐ 5
A – Mục tiêu:
- HS nắm được biểu tượng số 5 gắn liền với số lượng các đồ vật.
- Viết đúng số 5.
B – Đồ dùng dạy học:
- Số 5 viết
- Một số đồ vật với số ... tập viết nhiều.
TOÁN
SỐ 8
A – Mục tiêu:
- HS nắm được biểu tượng số 8 gắn liền với số lượng các đồ vật tương ứng.
- Viết đúng số 8
B – Đồ dùng dạy học:
- Số 8
- Một số đồ vật với số lượng là 8.
C...
... t¸m
c
¼ng
ha
i cµ
ng
Ch¼
ng
®i
mµ
l¹i
bß
nga
ng
c¶
ng
µy
?
Con cua
Con cuaC c
Dáng đi lạch bạch kềnh càng
Mắt đỏ như gấc, giọng khàn khó nghe
Tưởng anh say rượu bét nhè
Nào ngờ ... âm đúng chữ : i t c
*Biết chữ I T C (Chữ in hoa ) phân biệt được sự giống
nhau và khác nhau so với chữ in thường
*Tìm các âm chứa i t c trong tên con vật, qua tên con
vật tìm i t c.
*Tạo được...
... phim C.
Vòng lặp
Con người làm ra computer vì lười không muốn làm nhiều, mà bán cái cho
computer. Nhất là phải làm đi làm lại 1 việc nào đó thì càng nhàm chán. Vì vậy vòng
lặp (loop) là ... giờ, qua 8 giờ làmquenvới AS, tất cả các tác động của bạn lên trên flash
đều được làm qua chuột. Nhưng ngoài chuột, bạn có thể dùng bàn phím để nạp thông
tin vào Flash.
Làm sao để phát ... là ngôn ngữ lập trình, với các lệnh sai khiến Flash movie làm việc theo đúng
những gì mình viết (chỉ có mình viết sai chứ computer không làm sai ). Phần nhiều
thì AS chỉ làm việc trong môi trường...
... 2).
Định dạng đoạn văn bản
1. Vào Format \ Paragraph…
o Centered: Căn lề giữa
o Right: Căn lề phải.
Outline level:
4. Indentation: Lùi vào / ra đoạn văn bản so với lề
Left: Lề trái ... của đoạn văn bản, mặc định để By =
1,27 cm
o Hanging: Dòng không phải là dòng đầu tiên của đoạn văn bản, thường
để mặc định By = 0
5. Spacing: Khoảng cách trống giữa các đoạn văn bản.
Before: ... Formatting để căn lề nhanh
đoạn văn bản:
Căn lề trái: (Ctrl + L)
Căn lề giữa: (Ctrl + E)
Căn lề phải: (Ctrl + R)
Hình 1
Nếu đang sử dụng những phiên bản Word mới, hẳn bạn đã từng nếm...
... phim C.
Vòng lặp
Con người làm ra computer vì lười không muốn làm nhiều, mà bán cái cho
computer. Nhất là phải làm đi làm lại 1 việc nào đó thì càng nhàm chán. Vì vậy vòng
lặp (loop) là ... 10: Tạo Và Điểu Khiển Văn Bản, Creating and Controlling Text
Dynamic Text
Bạn cũng có thể hiển thị văn bản bằng dynamic text field. Khác với Input field mà
bạn làmquen trong giờ số 9, dynamic ...
server hay làm những gì bạn muốn.
•
Thu nhập thông tìn từ các nguồn khác: AS có thể tương tác với server và lấy
các thông tin từ server hay text file
•
Tính toán: AS có thể làm bất cứ phép...
... được hoạt động làmquenvới toán và nhận biết, đếm được các
đồ dùng đồ chơi trong lớp theo hướng tự phát và theo yêu cầu của giáo viên .
- Sự quan tâm tạo điều kiện của phòng giáo dục, của ban ... động làmquen
với toán, thì người giáo viên cần phải tìm ra phương pháp, biện pháp phù hợp đối trẻ
chậm phát triển trí tuệ . Điều này làm tôi băn khoăn suy nghĩ và nghiên cứu đề tài “ Làm
thế ... vừa đếm được trên đồ vật và nhận
1
Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu
tốt họat động làmquenvới toán
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
1. Xuất phát điểm :
-Ngày nay với sự phát triển...