...
INTRODUCTION
Period 1 : GETTING TO KNOW ENGLISH 6
Aim : By the end of the lesson, Ps will be able to use the allocation in their study
(at ... 1 : A B C D E F G H
2 : H A B C D E F G
S1
S2
Introduction
P1. Getting to know English 6
Aim: By the end of the lesson, Ps will be able to use the allocation in their
study (at school...
... 1- How are you? 6- How is everything?
2- Pretty good. 7- OK.
3- How about you? 8- How are you today?
4- Not ... Morning! Morning!
Nice again
, too. How ? thanks about ?
thank you.
Goodbye. See Bye.
6. Homework:
Copy A4 P12-13 into your exercise notebooks.
3. Presentation:
Pre - teach:...
... we have after this lesson?
5. Where can you find the Vietnamese equivalents?
6. What are there on pages 168 -1 76? What can you do with
them?
7. What are there on page 177?
8. What does the...
... xương da hoạt động bình
thường tăng cường sức đề kháng cho cơ
thể.
5/ Chất khoáng :
a-Nguồn cung cấp :
-Có trong cá, tôm, rong biển, gan,
2/ Kiểm ta bài cũ :
Em hãy ... trang 69 SGK nhắc
lại chức năng chính của sinh tố A,B, C,
D.
+HS quan sát.
* Nếu thiếu các sinh tốcơ thể mắc một số
bệnh :
-Thiếu sinh tố A : Da khô và đóng
vảy, nhiễmtrùng mắt, bệnh quáng ... đạm, đường bột, chất
béo, khoáng và vitamin.
Ý nghĩa việc phân chia các nhóm thức
ăn nhằm mục đích gì ?
+ Tại sao phải thay thế thức ăn ? Cho đở
nhàm chán, hợp khẩu vị đảm bảo ngon...
... dưỡng cần thiết
cho HS mỗi ngày và tháp dinh dưỡng cân
đối trung bình cho một người trong một
tháng.
4/ Củng cố và luyện tập :
CƠ SỞ ĂN UỐNG HỢP LÝ ( tt )
I-MỤC TIÊU : Sau khi học xong ... dưỡng của cơ thể.
+ Về kỹ năng : Làm được những món ăncó đủ chất dinh dưỡng.
+ Về thái độ : Giáo dục HS biết cách ăn uống đủ chất, rẻ tiền phù hợp với
kinh tế gia đình.
II-CHUẨN BỊ :
... nào là nhiễmtrùng thực phẩm.
-Anh hưởng của nhiệt độ đối với vi khuẩn.
-Biện pháp phòng và tránh nhiễm trùng thực phẩm tại nhà.
V-RÚT KINH NGHIỆM :
...
... ngày
phù hợp.
+ Trong ngày nên ăn mấy bữa ( 3 bữa )
+ Có nên bỏ bữa ăn sáng không ? Tại sao
?
HS trả lời
-Không ăn sáng sẽ có hại cho sức khoẻ
vì hệ tiêu hoá làm việc không điều độ.
Bữa ...
bảo đảm sức khoẻ và góp phần tăng thêm
+ Bữa sáng : Nên ăn đủ năng lượng cho
lao động, học tập cả buổi sáng, nên ăn
vừa phải.
+ Bữa trưa : Sau buổi lao động, cần ăn bổ ... cầu của
cơ thể về năng lượng và về các chất dinh dưỡng.
Trong ngày nên ăn mấy bữa ?
3 bữa : Sáng, trưa, tối.
5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
-Về nhà học thuộc bài.
-Làm bài tập....
... năng : -Tổ chức được bữa ăn ngon, bổ và không tốn kém hoặc
lảng phí.
+ Về thái độ : Giáo dục HS tiết kiệm tránh lảng phí thực phẩm
II-CHUẨN BỊ : Bài tập thảo luận, bảng phụ ghi nội dung hình ... triển cơ thể.
+ Chất dinh dưỡng nào giúp phát triển cơ
thể trẻ em : ( Chất đạm, sinh tố, chất
khoáng . . . )
-Người lớn đang làm việc, đặc biệt lao
động chân tay, cần ăn các thực phẩm cung
cấp ... cứ vào tuổi
tác, giới tính, tình trạng thể chất và nghề
nghiệp
2/ Điều kiện tài chánh :
-Cân nhắc số tiền hiện có để đi chợ
mua thực phẩm
-Một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng không...
... thức
ăn )
-Khi chuẩn bị thực đơn cần quan tâm đến số
người, tuổi tác, tình trạng sức khoẻ, công việc,
sở thích về ăn uống, lựa chọn thực phẩm đáp
II-Lựa chọn thực phẩm cho thực
đơn.
... điểm của những người trong
-Tùy hoàn cảnh và điều kiện sẳn có mà chuẩn bị thực phẩm phù hợp
tránh lảng phí.
5/ Hướng dẫn HS tự học ở nhà :
-Về nhà học thuộc bài.
-Chuẩn bị phần tiếp ...
-Bày bàn và thu dọn sau khi ăn.
V-RÚT KINH NGHIỆM :
động tác nào ?
+ Hãy nêu những công việc cần làm khi sơ chế
thực phẩm ?
+HS trả lời
* Tùy loại thực phẩm, cách sơ chế có khác...
... nào
?
+ HS trả lời
Ân cần, niềm nở vui tươi, hoà nhả tỏ
lòng quý trọng khách. Khi dọn ăn tránh
với tay trước mặt khách. Sau khi ăn xong
người phục vụ phải thu dọn bàn, dọn dẹp
vệ sinh ... của thực đơn.
Trình bày món ăn như thế nào ?
-Món ăn phải được trình bày có tính thẩm mỹ, sáng tạo, kết hợp các mẫu
rau, củ, quả, tỉa hoa để trang trí.
5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở ... theo cấu trúc của thực đơn.
-Tùy hoàn cảnh và điều kiện sẳn có mà chuẩn bị thực phẩm phủ hợp
tránh lảng phí.
3/ Giảng bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC
+ Mục đích của việc...
... đo có ĐCNN là 2cm thì kết quả đo phải là bội
số của 2: l = 16cm; 1,6dm, 0,16m (trường hợp gần vạch 16) không
được ghi là: 160 mm; 16, 0cm.
- Chỉ dùng đơn vị hợp pháp do Nhà nước quy định.
2. ... vào cánh buồm làm thuyền buồm chuyển động, khi đó gió đã
tác dụng lực đẩy lên cánh buồm.
1. Đầu tàu kéo các toa tàu chuyển động, khi đó đầu tàu đã tác dụng lực
kéo lên các toa tàu.
GIÁO ÁN ... - Về đường đi.
- Trong xây dựng các công trình nhỏ, người công nhân dùng ròng rọc
cố định để đưa các vật liệu lên cao. Khi dùng ròng rọc, thì người công
nhân không phải mang, vác vật liệu...
... Giáoán đại số lớp6 - Tiết 72
§ 3 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Tại sao có thể viết một phân số bất ... khái niệm về số hữu tỉ .
II Phương tiện dạy học :
- Sách Giáo khoa ,
III Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp
2 ./ Kiểm tra bài cũ:
- Khi nào thì hai phân số ... :
Nhắc lại
tính chất cơ
. (-3) :
(-4)
2
1-
=
6
-
3
8
4-
=
2
-
1
. (-3) :
(-4)
- Học sinh làm ?2
. (-
3)
: (-5)
2
1-
=
6
-
3
10
-
5
=
2
1-
. (-
3)
: (-5)
- Học...
...
áp
dụng
nhữn
g tính
chất
gì c
ủa
phép
cộng
phân
7
6
7
17
7
1
(-1)
7
1
6
)1()2()3(
7
1
6
1
3
1
2
1-
6
1
3
1
7
1
2
1-
30
5
6
2
21
3
2
1
C
... III Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp
2 ./ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra các bài tập về nhà
3./ Bài mới :
Giáo viên Học sinh Bài ghi
- Phép ...
0
3
1
3
1
24
8
21
7
24
8
21
)2(5
24
8
21
2
21
5
)b
Giáo án đại số lớp6 - Tiết 81
§ 8 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG
PHÂN SỐ
Khi cộng nhiều phân số...
... tập 69 SGK
5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 70 , 71 và 72
SGK
-
- Học sinh
làm ?2
- Học sinh
làm ?3
c
ba
c
b
a
Giáo án đại số lớp6 - Tiết 86 § ... muốn .
I Mục tiêu :
- Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép nhân
phân số :
Giao hoán , kết hợp , nhân với số 1 , tính chất phân
phối của phép nhân đối với phép cộng .
- Có kỷ năng...
... Giáoán đại số lớp6 - Tiết 14 § 8 .
CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ
a
10
: a
2
= ?
I Mục tiêu :
1./ Kiến thức cơ bản : Học sinh nắm được công thức
chia hai lũy ... dạy học :
Sách giáo khoa
III Hoạt động trên lớp :
1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2 Kiểm tra bài củ :
Tính : a
4
. a
3
= ?
Tìm x biết : 5
4
. x = 5
7
6 . x = 18
3 Bài ...
theo
nhóm
- Củng cố bài
tập 67 / 30
SGK
- GV củng cố
bằng bài tập ?
2 SGK
- Viết số 2745
dưới dạng tổng
- Học sinh nhắc
lại công thức
nhiều lần
- Học sinh...