0

giáo án câu chuyện sự tích bánh chưng bánh dày

Câu chuyện

Câu chuyện "Sự tích cây khoai lang"

Mầm non - Mẫu giáo

... ?( Câu chuyện Sự tích cây khoai lang”). Cô cho trẻ nhắc lại câu: câu chuyện sự tích cây khoai lang”.- Cô mời 1 trẻ lên click chuột vào ô số 2 – câu hỏi 2 cô muốn hỏi 1 số bạn: Trong câu chuyện ... QUEN VỚI VĂN HỌCTIẾT DẠY: KỂ CHUYỆN CHO TRẺ NGHEChủ đề: Thế giới thực vật.Chủ đề nhánh: Các loại củ.Lứa tuổi: MGN.Tiết dạy kể chuyện cho trẻ nghe: Câu chuyện Sự tích cây khoai lang”.I. Mục ... cho c/c nghe câu chuyện Sự tích cây khoai lang”, c/c hãy chú ý lắng nghe nhé !( Vâng)b. Kể chuyện cho trẻ nghe:* Kể lần 1: cô kể bằng lời có điệu bộ minh họa.* Kể lần 2: cô kể chuyện theo...
  • 3
  • 4,790
  • 11
GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx

GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx

Mầm non - Tiểu học

... vật nào? Tại sao? - Theo con con thích đặt tên câu chuyện là gì? - Còn cô cô sẽ đặt tên cho câu chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ". 3. Kết thúc: - Cô cũng có nhiều ... dân. - Các hoàng tử khác chỉ biết hưởng - Thưa cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu. - Trong quá trình ... thú khi được kể chuyện bằng các nhân vật mà trẻ làm từ nguyên vật liệu. - Trẻ thích thú khi được xem đóng kịch. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1 I....
  • 6
  • 7,357
  • 11
Giáo án lớp 4:Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ doc

Giáo án lớp 4:Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ doc

Mầm non - Tiểu học

... Học sinh kể lại câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyệnGiáo viên nhận xét . 3/ Bài mới : Sự tích Hồ Ba Bể (1’) Giáo viên giới thiệu bài , hôm nay chúng ta sẽ được nghe kể câu chuyện nói về ... Tuần 6 –T6 – Kể chuyện - 1 - Kể chuyện Tiết 6 : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục Tiêu:  Kiến thức : Hoc sinh nghe và kể được câu chuyện  Kỹ năng : Rèn cho học sinh kỹ năng kể chuyện mạch lạc ... nổii tiếng ở nước ta . Đó là Sự tích Hồ Ba Bể “  Hoạt động 1 : Kể chuyện ( 10 ‘ ) 1/ Mục tiêu :Học sinh cảm th được nội dung câu chuyện 2/ Phương pháp :Kể chuyện , trực  Hát  2 học...
  • 3
  • 9,175
  • 38
Giáo án tiếng việt lớp 2 - KỂ CHUYỆN: Sự tích cây vú sữa pot

Giáo án tiếng việt lớp 2 - KỂ CHUYỆN: Sự tích cây vú sữa pot

Mầm non - Tiểu học

... rộng.Mẹ cậu Giáo án tiếng việt lớp 2 - KỂ CHUYỆN: Sự tích cây vú sữa I.MỤC TIÊU : - Biết kể lại đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình. - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn 2 của câu chuyện. - ... giờ học. Dặn dò hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. kể nối tiếp câu chuyện Bà và cháu,sau đó cho biết nội dung,ý nghĩa của câu chuyện. 2.Bài mới: a,Giới thiệu Yêu ... cuối câu chuyện. 2’ Hs nối tiếp nhau kể. VD Mẹ cậu bé vẫn biến thành cây.Mẹ cậu bé hiện ra từ cay và hai mẹ con vui sống với nhau… Hs kể lại toàn bộ câu chuyện. ...
  • 5
  • 3,747
  • 8
Giáo án lớp 4: Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ pot

Giáo án lớp 4: Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ pot

Mầm non - Tiểu học

... nghĩa câu chuyện a) HS kể chuyện theo nhóm 4 - HS kể từng đoạn của câu chuyện ( mỗi em kể theo một tranh) b) Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo từng đoạn -2HS thi kể toàn bộ câu chuyện ... GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ, đọc phần lưòi dưới mỗi tranh trong SGK + Nội dung câu chuyện (SGV) 3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện ... kể toàn bộ câu chuyện GV hỏi : Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV chốt lại : câu chuyên ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng...
  • 5
  • 11,605
  • 49
Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1

Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1

Tư liệu khác

... lại câu chuyện đó nha.- Trẻ chơi.- Thưa cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu. GIÁO ÁN VĂN HỌCTruyện :Sự tích ... rối.- Nhóm 3: Nặn nhân vật.- Nhóm 4: Xé dán.GIÁO ÁN VĂN HỌCTruyện :Sự tích bánh chưng bánh dày. Tiết 2I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật.- ... cho câu chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ".- Trẻ chơi.- Thưa cô bây giờ là mùa xuân.- Dạ,thưa cô là dịp Tết.- Dạ trái cây: dưa hấu,lê ,táo, bánh chưng - Trẻ chú ý lắng nghe.-...
  • 3
  • 3,459
  • 15
Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Toán học

... môn toán nói chung .Thay mặt tổ toán lý, Tôi xin chân thành cảm ơn . Hạ long ngày 20 / 10 / 2007 . Lê - Nguyệt Giáo viên tổ toán lý Trường THCS Hồng Hải . 2. Phần bài mới : a, Giáo viên ... các công thức toán học,phần mềm trình diễn pewrpoint, phần mềm sketchpad , phần mềm mathcad Một tiết dạy có thành công hay không phụ thuộc phần lớn vào sự chuẩn bị của giáo viên . Để đáp ... dẫn đến kiến thức mới cũng có thể dùng câu hỏi hoặc câu phát biểu đặt ra dưới đầu đề của mỗi bài để kích thích óc tò mò khoa học , thôi thúc học sinh tích cực tìm tòi khám phá kiến thức mới...
  • 39
  • 1,096
  • 3
giáo án bài chuyển dịch cơ cấu kinh tế – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài chuyển dịch cơ cấu kinh tế – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

Địa lý

... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12* Hoạt động 1: Cá nhân/ Cả lớp.- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát H-20.1,Bảng 20.1, đọc sgk, và những hiểu biêt trả lời câu hỏi: Xu hướng chuyển ... chỉnh câu trả lời.- Bước 3: GV chốt ý.* Hoạt động 2: Cặp nhóm.- GV đặt câu hỏi cho HS: Nước ta có mấy thành phần kinh tế, kể tên? Các tp này có xu hướng chuyển dịch như thế nào? Sự chuyển ... đó có ý nghĩa gì?- HS đọc sgk, phân tích bảng 20.2, và sự hiểu biết thảo luận. Sau đó phát biểu ý kiến. Các HS có thể nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh câu trả lời.1. Chuyển dịch cơ cấu ngành...
  • 3
  • 3,249
  • 11
Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng của em pot

Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng của em pot

Khoa học xã hội

... hai thứ bánh này để cúng tổ tiên. Thứ bánh vông này gọi là bánh chưng, bánh tròn gọi là bánh giầy. Triều vua Hùng Vương thứ bảy đã được lập ra như thế đó, và hai thứ bánh chưng, bánh giầy ... Lang Liêu nghèo khó, nay trông thấy mẹ con chàng đội bánh đến thì cười ầm lên. Lang trưởng bảo nhà vua. Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng của em Vua ... vào xem, khen rằng chưa từng có ai gói được thứ bánh ngon như thế. Sáng hôm sau, mẹ Lang Liêu đội mâm bánh tròn đi trước, Lang Liêu đội mâm bánh vuông theo sau. Hai mẹ con vào đến cung thì...
  • 5
  • 4,216
  • 10
Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng của em - văn mẫu

Hãy kể lại câu chuyện Bánh chưng, bánh giầy theo trí tưởng tượng của em - văn mẫu

Văn Kể Chuyện

... lấy hai thứ bánh này để cũng tổ tiên. Thứ bánh vuông này gọi là bánh chưng, bánh tròn gọi là bánh giầy…Triều vua Hùng Vương thứ bảy đã được lập ra như thế đó. Và hai thứ bánh chưng, bánh giầy ... quỳ xuống thưa: Muôn tâu vua cha. Thứ bánh hình tròn này chính là tượng cho bầu trời cao xa, nơi có đức Ngọc Hoàng cùng Tiên vương ngự trị, còn thứ bánh hình vuông này là tượng cho mặt đất ... Người sai lấy dao cắt bánh rồi chia cho mỗi người một miếng. Ai ăn cũng tấm tắc khen ngon. Nhà vua hỏi Lang Liêu: Ai bày cho con làm hai thứ bánh này? Chúng có ý nghĩa như thế...
  • 2
  • 6,029
  • 3
vận dụng tư tưởng nhân quả của phật giáo qua các câu chuyện cổ tích việt nam để định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

vận dụng tư tưởng nhân quả của phật giáo qua các câu chuyện cổ tích việt nam để định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

Quản trị kinh doanh

... Đại học Đà Nẵng năm 2010 200 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NHÂN QUẢ CỦA PHẬT GIÁO QUA CÁC CÂU CHUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY APPLYING ... Phật. Ảnh hưởng từ tư tưởng Nhân quả của Phật giáo đến nhân sinh quan người Việt được biểu hiện trước hết trong những câu chuyện cổ tích, bởi nó phản ánh nhiều mặt đời sống tinh thần của nhân ... triển của Phật giáo Từ khi hình thành đến khi Đức Phật nhập niết bàn, Phật giáo đã trải qua 4 kì kết tập với sự phân phái diễn ra ngày càng mạnh mẽ. Song song với sự phân phái, Phật giáo không...
  • 6
  • 1,273
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25