... khí Ôxi
ánh sáng
Chất diệp lục
(Rễ hút từ đất)
(Lấy từ không khí)
(Trong lá) (Nhả ra môi trường)
GV:Nguyễn Trường SinhGiáoánSinhHọc6
Tuầ n 12 :
Tiết 23, Bài 21 :
Ngày soạn : 6/ 11/2008
I/ ... tạo tinh bột có ánh sáng? Qua TN
rút ra kết luận là gì ?
HS khác trong lớp sẽ nhận xét và bổ sung thêm ( nếu thieáu )
QUANG HÔÏP(tt)
GV:Nguyễn Trường SinhGiáoánSinhHọc6
b/ Họat ủoọng ... có
quang hợp được không? Vì sao?
Trồng cây có tác dụng gì với bầu
không khí?
+ GV tóm tắt ( lá cây chủ yếu làm
nhiệm vụ quanghợp )
Quang hợp là
hiện tợng lá cây chế
tạo tinh bột ngoài
ánh sáng...
... hợp là gì ?
- Về nhà họcbài và chuẩn bị bài sau :
Dung dịch.
HỖN HỢP
I- MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :
- Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp.
II- ... thể
chuyển đổi như thế nào ?
C) Bài mới
1) Giới thiệu bài
2) Giảng bài :
* Hoạt động 1 : Thực hành : Tạo 1 hỗn
hợp gia vị
- Mục tiêu : HS biết tạo ra hỗn hợp
- Tiến hành :
+ Bước 1 : Làm ... hỗn hợp.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình 75 SGK
- Chuẩn bị : Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén.
- Hỗn hợp chất rắn : Cát, nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước.
- Hỗn hợp chứa chất lỏng không...
... sánh phần lá được chiếu
sáng và phần lá không được chiếu sáng.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
A /Bài vừa học :
Trình bày thí nghiệm 1.
Trình bày thí nghiệm 2.
Học thuộc bài .
Đọc em có biết .
B/ Bài sắp học:
+ ... nước.
Màu
xanh tím
Bài tập: Hãy tìm từ hoặc cụm từ phù hợp điền vào
chỗ trống thay cho các số 1, 2 và 3 để hoàn chỉnh các
câu sau:
+ Lá chế tạo được ……(1) ……khi có ánh sáng.
+ Trong quá trình ... lá cây chế tạo đợc khi có ánh sáng
... các loại chất đốt.
- Hình ảnh và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- Nêu vào trò của năng lượng mặt trời đối
với ... HS trả lời
- Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ?
- GV nhận xét - ghi điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động 1 : Kể tên một số loại chất đốt
+ Mục tiêu : HS nêu được tên ... than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,…
+ GDMT : một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng...
... t bin:
d. t bin chuyn on:
Hu qu:
ã
Chuyn on ln thường gây chết hoặc mất
khả năng sinh sản. đôi khi có sự hợp nhất các
NST làm giảm số lượng NST của loài, là cơ
chế quan trọng hình thnh loi ...
Khái niệm:
Một đoạn NST bị lặp lại 1 lần hay nhiều lần
làm tăng số lượng gen trên đó.
08/12/14 16
II. ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
2. Các dạng đột biến:
a. Đột biến mất đoạn:
Hậu quả:
Thường ... I. HÌNH THÁI VÀ CẤU TRÚC NHIỄM
SẮC THỂ
2. Cấu trúc siêu hiển vi
của nhiễm sắc thể:
a. Sinh vật nhõn thc:
cỏc mc cu trỳc:
ã
Si c bn (mc xon
1)
ã
Si cht nhim sc
(mc xon 2)
ã
Crụmatit...
... AAaa
Gp:
F
1
:
1/6AA
1 /6 aa
1 /6 AA
1/6AA, 4 /6 Aa, 1 /6 aa
4 /6 Aa
1/ 36 AAAA
(T. cao)
4/ 36 AAAa
(T. cao)
1/ 36 AAaa
(T. cao)
Tỷ lệ phân li KG: 1/36AAAaa: 8/36AAAa: 18/36AAaa:8/36Aaaa:1/36aaaa
Tỷ lệ phân ... phân li KH: 35/ 36 cao: 1/ 36 thấp
♂
♀
1/6AA, 4 /6 Aa, 1 /6 aa
4 /6 Aa
1 /6 aa
4/ 36 AAAa
(T. cao)
16/ 36 AAaa
(T. cao)
4/ 36 Aaaa
(T. cao)
4/ 36 Aaaa
(T. cao)
1/ 36 AAaa
(T. cao)
1/ 36 aaaa
(T. thấp)
... aa từ vị trí đó đến cuối prôtein.
BÀI 15:
BÀI 15:
BÀI TẬP CHƯƠNG I
BÀI TẬP CHƯƠNG I
Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có 2n=24
Bài 8: Bộ lưỡng bội bộ NST của 1 loài sv có...
... AAaa
Gp:
F
1
:
1/6AA
1 /6 aa
1 /6 AA
1/6AA, 4 /6 Aa, 1 /6 aa
4 /6 Aa
1/ 36 AAAA
(T. cao)
4/ 36 AAAa
(T. cao)
1/ 36 AAaa
(T. cao)
Tỷ lệ phân li KG: 1/36AAAaa: 8/36AAAa: 18/36AAaa:8/36Aaaa:1/36aaaa
Tỷ lệ phân ... KH: 35/ 36 cao: 1/ 36 thấp
♂
♀
1/6AA, 4 /6 Aa, 1 /6 aa
4 /6 Aa
1 /6 aa
4/ 36 AAAa
(T. cao)
16/ 36 AAaa
(T. cao)
4/ 36 Aaaa
(T. cao)
4/ 36 Aaaa
(T. cao)
1/ 36 AAaa
(T. cao)
1/ 36 aaaa
(T. thấp)
Bài 3: ... bội trên?
a.Số lượng NST được dự
đoán ở:
-
Thể đơn bội: n=12
-
Thể tam bội: 3n= 36
-
Thể tứ bội: 4n=48
b. Tam bội là đa bội lẻ, tứ bội
là đa bội chẵn.
c. Họcbài cũ
Quy ước: A: Thân cao; a:...
... bổ
sung
- Kết hợp với prôtêin tạo nên
riboxom (nơi t /hợp prôtêin)
Hoàn thành nội dung phiếu học tập đã giao về nhà.
(bài thiết kế có đủ nội dung của phiếu này ẩn dưới)
BÀI 2: PHIÊN MÃ ... thường có nhiều riboxom tham gia
dịch mã gọi là pôlixôm, đã tổng hợp được nhiều phân tử
prôtêin giống nhau giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin.
*Vị trí : Diễn ra trong nhân tế bào
*Diễn biến ... ra mạch gốc có chiều 3’
→
5’ và bắt đầu tổng
hợp mARN tại điểm khởi đầu phiên mã.
-
Enzim ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch gốc của gen
và tổng hợp ARN bổ sung với mạch khuôn theo NTBS
(Ag-U,...
... ab
ab
ab
50% (Xám-Dài) 50% (Đen-Ngắn)
50%
♀
♂F
1
Bài 11
LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
A- Trường hợp 1
- SĐL:
Bài 11
LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
- Kết luận:
* Bổ sung cho ĐL PLĐL của ... nhóm lên kết QĐ sẽ là 3: 1.
KIỂM TRA BÀI CŨ
Ở ruồi giấm:
P t/c Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh ngắn.
F1: Thân xám, cánh dài
F1 x Thân đen, cánh ngắn Kết quả ở F như thế
nào? Vì sao?
B
...
Bài 11
LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
I- THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN
1- Đối tượng nghiên cứu: Ruồi giấm
2- Thí nghiệm
- Lai phân tích
Thân xám
Cánh dài
Thân đen
Cánh ngắn
P t/c
F1
100%Thân xám Cánh...
... nghĩa
II. Hoán vị gen
II.Hoán vị gen
1. Thí nghiệm
2. Cơ sở TBH
2. Cơ sở tế bào học
Giao tử
liên kết
Giao tử
liên kết
Giao tử
hoán vị
Giao tử
hoán vị
- Gen qui định hình dạng cánh và màu
sắc ... gen
4. Ý nghĩa của liên kết gen
II. Hoán vị gen
1. Thí nghiệm của Morgan và hiện tượng hoán vị gen
2. Cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen
3. Ý nghĩa của hoán vị gen
Hoạt động nhóm:
Nhóm ...
DẶN DÒ
-
Về nhà trả lời các câu hỏi trong SGK.
-
Xem lại sinhhọc lớp 9 về NST giới tính.
-
Chuẩn bị bài 12.
KIỂM TRA BÀI CŨ
Cho P
t/c
đậu Vàng, Trơn đem lai với đậu Xanh, Nhăn thu...
... Màng sinh chất có các prôtêin
thụ thể.
a) Màng sinh chất có các prôtêin
thụ thể.
Câu 1
Câu 1
b) Chất nền ngoại bào.
b) Chất nền ngoại bào.
c) Màng sinh chất có “dấu chuẩn”.
c) Màng sinh ... phải
N3
*6Q38
'%$D/%
*<3
RR
P
P
S
P
Nhập bào
Xuất
bào
- Và để trả lời được câu hỏi này, hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài tiếp
theo. Bài 11: Vận ... 3. Các con đường vận chuyển
+ Khuếch tán trực tiếp qua lớp phôtpholipit kép.
Là những chất không phân cực và có kích thước
nhỏ như CO
2
, O
2
+ Khuếch tán qua kênh prôtêin xuyên màng tế
bào....
... với lông xanh,
được F1 toàn màu hoa thiên lý (xanh vàng). F2 gồm 9/ 16 màu
thiên lý + 3/ 16 lông vàng + 3/ 16 lông xanh + 1/ 16 lông trắng.
Tính trạng này di truyền theo quy luật:
Phân li MenĐen
Tương ... hệ P
c.Hoán đổi vị trí của các cá thể bố mẹ trong các thí
nghiệm lai
d.Lai phân tích
Nh vy:
ãLai thun nghch l gỡ?
ã
Mc ớch ca phép lai thuận là gì?
Lai thuận nghịch là hoán đổi vị trí ... 32% .
Cho biết không xảy ra đột biến . Tỉ lệ giao tử Ab là :
32%
20%
34%
16%
A
B
C
D
Sai
Sai
Sai
Đúng
KIỂM TRA BÀI CŨ
b. Gen trên NST Y
Tính trạng do NST Y quy định chỉ biểu hiện ở 1 giới....
... biết quần thể nào dưới
đây đã cân bằng:
0.25AA + 0.6Aa + 0.15aa = 1
0.4AA + 0.3Aa + 0.3aa = 1
0.04AA + 0.36Aa + 0.6aa= 1
0.36AA + 0.48Aa + 0.16aa = 1
A
B
C
D
Sai
Sai
Sai
Đúng
2/ Cơ sở di ... biến dị tổ hợp
1/ Cơ chế tạo dòng thuần dựa trên biến dị tổ hợp.
2/ Ví dụ:
Chú bê con được cho là lai tạo từ bò tót và bò nhà,
sinh ra ở thôn Bạc Rây 2, Ninh Thuận, hơn một
tháng trước. ...
Bò lai sind
Chương IV
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
BÀI 18
CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG
DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
A:a = 0.5 : 0.5
A:a = 0 .6 : 0.4
A:a = 0.7 : 0.3
A:a = 0.8 : 0.2
A
B
C
D
Sai...