giáo viên hướng dẫn phạm thị hồng phương group 1 lớp cđ11qm2
Chăm sóc da ở người cao tuổi, giáo viên ươớng dẫn Đinh Thị Hồng Vân
... trị nào? - Hướng dẫn người bệnh đảm bảo chế độ điều trị thường xuyên, liên tục - Tái khám hẹn - Khám sức khỏe định kỳ phát sớm bất thường da - Uống thuốc bôi thuốc theo hướng dẫn nhân viên y tế ... http://suckhoedoisong.vn/2009090409398246p0c8/nhung-luu-y-trong-chedo-dinh-duong-cho-nguoi-cao-tuoi.htm http://suckhoedoisong.vn/20090 916 09262784p0c8/benh-ngoai-da-o-nguoicao-tuoi.htm http://suckhoedoisong.vn/2 011 0 618 09302851p0c8/nguoi-cao-tuoi-nen-an-gide-khoe.htm http://thichlamdep.com/de-lan-da-cham-lao-hoa ... articleID=492&CategoryID=3&SubCategoryID =15 &SpecialtyID =12 http://www.sachlachong.vn/index.php? option=com_content&view=article&id=504:benh-ngoai-da-o-nguoi-caotuoi&catid= 71: benh-ngoai-da&Itemid =15 1 http://www.thegioisuckhoe.com/dinh-duong/dinh-duong-cho-nguoi-cao-tuoi/...
- 7
- 470
- 0
ĐỒ ÁN CUNG CẤP ĐIỆN THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO NHÀ MÁY CƠ KHÍ CÔNG NGHIỆP ĐỊA PHƯƠNG Giáo viên hướng dẫn BẠCH QUỐC KHÁNH (Đề 11)
... Pđm(kW) 1 1 1 1 12 13 14 1 1 1 1 19 22 26 27 30 31 33 34 38 1 55 56 0,65 2,8 2,8 4,5 2,8 8 ,1 10 14 46,65 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 12 ,1 0,85 2,5 2,8 1, 7 2,8 1, 5 0,85 26 ,1 0 ,16 0 ,16 ... (kW) 1 1 1 1 1 1 1 85 31 MC -12 A 3M364 2A125 736 7A420 3A130 5Đ32 BM82 1A62 IM620 16 3 16 16 1 63A 16 3A 1. 0 0.65 2.8 2.8 4.5 2.8 2.8 4.5 7.0 8 .1 10.0 14 .0 4.5 10 .0 20.0 1 1 1 1 1 1 211 8 KH-20 HC -12 1 ... Giangdt 1 1 1 57 58 60 62 64 65 66 1 1 1 10 11 15 16 17 18 1 1 1 1 1 10 41 42 46 47 48 49 50 52 53 69 10 3,5 1, 5 0,65 1, 7 2,8 12 ,5 40,65 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 2,8 4,5 4,5 10 20 0,85...
- 75
- 1,365
- 11
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP TÍNH TOÁN BẢO VỆ CHỐNG SÉT CHO ĐƯỜNG DÂY VÀ TRẠM BIẾN ÁP 110KV THẠCH LINH Giáo viên hướng dẫn PHAN HỒNG THỊNH
... 15 ,5 15 ,5 15 ,5 15 ,5 12 ,5 12 ,5 15 ,5 15 ,5 15 ,5 12 ,5 12 ,5 10 ,5 2,25 1, 5 28,55 18 12 , 71 12,57 11 ,64 8,42 8,93 7,93 Cặp cột hx (m) 6 11 11 11 11 11 8 rox (m) 0,86 1, 69 0,63 0, 21 1,45 8 ,14 1, 29 1, 18 ... 15 ,5 12 12 12 12 15 ,5 15 ,5 15 ,5 15 ,5 12 12 10 2,625 1, 5 21, 675 18 12 , 71 12,57 11 ,64 8,90 9,86 9 ,14 7,43 Cặp cột hx (m) 6 11 11 12 13 8 rox (m) 0,68 1, 55 0,054 2,60 1, 45 8 ,14 1, 29 1, 18 0,48 0,68 1, 39 ... (m) 12 10 x (m) 1, 5 1, 5 a' (m) 18 ,5 13 ,5 h0 (m) 7,36 8,07 3-4 4-5 22 18 12 15 ,5 15 ,5 15 ,5 2,625 - 19 ,375 - 9,23 12 ,93 5-6 6-7 7-8 8 -10 10 -11 11 -12 12 -1 19,5 20,5 27 24,3 15 20 19 ,5 15 ,5 15 ,5 15 ,5...
- 112
- 945
- 3
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 10 doc
... dt = dt px T1 với T1 = L C (1 − α ) L = chiều dài hai gương M1 M2 C = vận tốc truyền sáng * Mất lượng nhiễu xạ : M1 M2 D L H Một phần ánh sáng bị tượng nhiễu xạ ánh sáng tới gương M1 M2 Cường ... song với trục, với góc loe nhỏ Năm 19 62, chùm tia laser chiếu lên mặt trăng có góc loe x 10 -5 rad §§7 CHẾ TẠO LASER Laser hồng ngọc (Ngọc hồng tảo) M1 M2 H Hồng ngọc (Rubis) tính thể oxid nhôm ... tổng cộng : 1 dI = −I ⎜ + ⎜T T dt ⎝ Với ⎞ −I ⎟= ⎟ T ⎠ 1 = + T T1 T T2 = D2 Cλ Máy tốt T có trị số lớn, lượng tượng nhỏ Từ điều kiện P > P’ hay (n2 – n1) B( h( > P’, ta suy p' n − n1 > Bζhν P'...
- 5
- 573
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 9 doc
... t mc E1 s nhy lờn mc E2 Gi s vo mt thi im t, h kho sỏt cú n1 ht mc cn bn E1 v n2 ht mc kớch thớch E2 S ht t mc E1 nhy lờn mc E2 thi gian t thi im t ti thi im t = t + dt l : - dn1 = Bn1 dt ... trung bỡnh ng vi hin tng phỏt quang chm vo khong t 10 -4 giõy ti phỳt, thi gian ny ng vi hin tng phỏt hunh quang n gin khong t 10 -10 giõy ti 10 -4 giõy - Hoc ht tỏc ng bờn ngoi, nhy lờn mc kớch ... tr v mc cn bn - dn1 = - dn2 dn*2 Hay Bn1 dt = A n2 dt + Bn2 dt Suy Bn1 = (A + B ) n2 Vy Ngha l s ht mc nng lng kớch thớch E2 (cao hn) bao gi cng ớt hn mc nng lng cn bn E1 (thp hn) Túm li,...
- 5
- 444
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 8 pdf
... Hiện tượng gọi phát xạ ngẫu sinh E3 hv’ hv E2 Giả sử hấp thụ lượng hv = E3 - E1, hạt từ trạng thái ứng với mức lượng E1 nhảy lên E3 Sau thời gian t mức lượng E3 (t đời sống hạt trạng thái kích thích ... y bu to k c = [ aN - (a + b)n* ] dt hay dn * + (a + b )n * = aN dt Giải phương trình này, ta : n* = aN ⎡ −( a + b ) t ⎤ 1 − e ⎦ a+b Thời gian t tính từ lúc bắt đầu kích thích Khi t = 0, ta có ... thích) Vào thời điểm thời gian phát quang, N gồm n hạt trạng thái n* hạt trạng thái kích thích E1 N = n + n* Trong thời gian dt, số hạt từ trạng thái lên trạng thái kích thích (tỷ lệ với n thời...
- 5
- 644
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 7 pot
... (giữa trưa, chiếu thẳng góc, bề mặt phản xạ hoàn toàn) vào khoảng 10 -5 N/m2 nghĩa 10 -10 lẫn áp suất khí chuẩn định (76 CmHg ( 10 5 N/m2) §§5 TÁC DỤNG HÓA HỌC CỦA ÁNH SÁNG Rất nhiều phản ứng hóa ... photon bị hấp thụ nC ( photon phản xạ trở lại nC (1 - () photon bị S hấp thụ nên truyền cho diện tích đơn vị S động lượng nC (1 − ς ) hv = u (1 − ς ) c Xét photon phản xạ Một photon tới dện tích ... e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c F- w y P = nc cos i hv = u cos i c có phương phương truyền tia sáng Thành phần P phương thẳng góc với S : PN = P cosi = ucos2i N i s Áp suất ánh sáng : P =...
- 5
- 542
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 6 ppsx
... − V2 1 C mo V h sin ϕ = sin θ λ V2 1 C Suy sin θ (2.3) Bình phương phương trình (2.2), (2.3) cộng lại ta được: ⎞ ⎛ ⎟ ⎜ mo V h h 2h 2⎜ + − cos ϕ = = mo C − 1 ⎟ ⎜ V2 V2 λ2 λ' λλ' 1 ⎟ 1 C ... ' λλ ' 1 C Xét bảo toàn lượng : hc λ + mo C = hc suy : − λ h λ hay − h λ hc λ' hc λ' hc λ' mo C + V2 1 C mo C + mo C = 1 V2 C2 m oC + m oC = ' + mC = 1 (2.5) V C2 Đem bình phương phương trình ... C2 − 2h 1 + hm o C ⎜ − ' ' λλ ⎝λ λ ⎞ mo C = ⎟ ⎠ 1 V C2 Đem so sánh với phương trình (2.4) suy : 2h λλ ' ( cos ϕ − 1) + hm o C ⎛ ⎜ ⎝λ − 1 =0 λ' ⎟ ⎠ Sau ta ∆λ = λ' − λ = hay ∆λ = h (1 − cos ϕ...
- 5
- 442
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 5 pptx
... Đó phát điện từ sơ cấp Các điện tử sơ cấp hướng dẫn đập vào dynod D1, lại làm bắn electron từ dynod này, tượng phát điện tử thứ cấp Các điện tử phát từ D1 lại k lic d o m o c C m w o c u -tr ack ... dài sóng có cơng suất xạ khác : P1, P2,… ta thấy đường biểu diễn i theo V có dạng tổng qt có trị số cường độ bão hòa khác I1, I2, … (hình 4) Thí nghiệm cho thấy : I1 I = = = số P P2 Ta có định ... loại electron Ta nhận thấy hiệu ứng quang điện chất bán dẫn Một photon Dải hóa trò làm cho electron chất bán dẫn nhảy từ dải hóa tri lên dải dẫn điện Muốn gây tác dụng vậy, lượng photon phải lớn...
- 5
- 327
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 4 pdf
... c ch l nhit bc x T ca vt Nhit thc ca A l T = vi b l en ca A * Quang k n sc L1 L2 A A L l H .15 G p R Thu kớnh L1 ca quang hi t chựm tia sỏng phỏt t ngun A, to thnh mt nh A nm mt phng ca dõy ... (T4 = b ( T4 Suy nhit thc ca vt thc l : T' T=4 (13 .2) b Nh vy nu xỏc nh c nhit bc x T ca vt thc, ta suy c nhit thc T ca nú nu bit en b Đ 14 HA K QUANG HC Ha k quang hc dựng o cỏc nhit cao, ... h a n g e Vi e w N y bu to k lic c u -tr a c k e e Vaọt ủen Vaọt ủen Kim loaùi Vaọt xaựm m H .12 H .13 Trong trng hp cỏc kim loi, ng phõn b nng lng ph phỏt x cú dng tng t nh trng hp vt en nhng...
- 5
- 523
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 3 pptx
... uλ.dλ = 8πkT dλ λ4 (11 .3) Do mật độ lượng đơn sắc ứng với độ dài sóng ( : uλ = 8π k T λ (11 .4) Xét phương diện lý thuyết dẫn giải Rayleigh Jeans chặt chẽ cơng thức Wien cơng thức (11 .4) phù hợp với ... Đặt x = e-(/kT, ta có : + x + x + với x < 1 + x + x + x + / (1 − x ) εx ε = = Hay W = εx / (1 − x ) − x (1 / x ) − W = εx Vậy W = εx (12 .2) ε e ε / kT 1 Năng lượng xạ đơn vị thể tích khoảng rỗng ... Wien đề nghị cơng thức sau : C1.λ −5 uλ dλ = C / λ T dλ (11 .1) e Trong : u( mật độ lượng đơn sắc khoảng rỗng bên vật đen có nhiệt độ khơng đổi T T = nhiệt độ tuyệt đối C1 C2 hai số xác định nhờ thực...
- 5
- 409
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 2 pptx
... vật đen, hệ số hấp thụ avđ( không tùy thuộc phương khảo sát nên hệ số chói lượng đơn sắc evđ( không tùy thuộc phương phát xạ, khả phát xạ vật đen theo phương c/ Độ chói lượng toàn phần (đối với ... sắc eλ hệ số hấp thụ aλ điểm bề mặt vật, lấy theo độ dài sóng phương số Hằng số độc lập chất vật, với điểm khảo sát bề mặt vật với phương phát xạ Nó tùy thuộc độ dài sóng λ nhiệt độ vật §§6 Ý ... LUẬT KIRCHHHOFF Từ hệ thức (2.6) định nghĩa eλ, ta thấy hệ số chói lượng đơn sắc eλ biểu thị khả phát xạ theo phương xác định độ dài sóng λ, điểm bề mặt vật nhiệt độ xác định Vậy theo định luật Kirchhoff,...
- 5
- 480
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương pháp thí nghiệm của Pease và Pearson trong thí nghiệm về chùm tia sáng phần 1 doc
... e Vi e w N y bu to lic k c u -tr a c k gương quay M1 G I S s2 s1 J M2 s l T B2 H.6 Năm 18 88, Michelson làm lại thí nghiệm Foucault tìm v = c /1, 33 nghĩa chiết suất tuyệt đối n nước ánh sáng thấy ... Michelson thấy vận tốc C / 1, 758 chiết suất trung bình CS2 1, 635 §§6 VẬN TỐC ÁNH SÁNG TRONG MỘT MƠI TRƯỜNG CHUYỂN ĐỘNG Fizeau thực thí nghiệm hình vẽ (đã đơn giản hóa) T1 L1 L2 (E) o S D T2 H.7 Nguồn ... khơng phải (p mà trị số (p’ ⎞ ⎛ ∆p ' = ∆p 1 − ⎟ ⎝ n ⎠ Nghĩa tượng xảy giống vận tốc ánh sáng nhánh T1 T2 : c ⎞ ⎛ ± v 1 − ⎟ n ⎝ n ⎠ khơng phải lý luận α = 1 gọi hệ số kéo sóng ánh sáng môi trường...
- 5
- 373
- 0
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP THIẾT KẾ MẠNG LƯỚI ĐIỆN Giáo viên hướng dẫn NGÔ HỒNG QUANG
... Iữ4 18 11 ,15 54 21, 1765 0,0556 50,5 217 AC-70 Iữ5 35 21, 6 911 41, 1765 0 ,10 81 98,2366 AC-95 II ữ 22 13 ,6344 25,8824 0,0679 61, 7487 AC-70 II ữ 25 15 ,4936 29, 411 8 0,0772 70 ,16 9 II ữ 15 9,2962 17 ,64 71 ... 0 ,12 35 11 2,2703 12 0 II ữ 22 13 ,6344 25,8824 0,0679 61, 7487 70 II ữ 25 15 ,4936 29, 411 8 0,0772 70 ,16 9 II ữ 15 9,2962 17 ,64 71 0,0463 42 ,10 14 95 70 II ữ 10 12 7,4369 14 ,11 76 0,03 71 33,6 811 70 Iữ5 ... 0 ,14 82 13 4,7244 15 0 3ữ4 18 11 ,15 54 21, 1765 0,0556 50,5 217 70 Iữ6 40 24,7898 47,0588 0 ,12 35 11 2,2703 12 0 II ữ 22 13 ,6344 25,8824 0,0679 61, 7487 70 II ữ 25 15 ,4936 29, 411 8 0,0772 70 ,16 9 95 II ữ 15 ...
- 208
- 581
- 0
ĐỒ ÁN CUNG CẤP ĐIỆN THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO NHÀ MÁY CƠ KHÍ CÔNG NGHIỆP ĐỊA PHƯƠNG Giáo viên hướng dẫn BẠCH QUỐC KHÁNH (Đề 2)
... Tựng 1 1 1 1 12 13 14 1 1 1 10 11 15 16 17 18 1 1 19 22 26 27 Cụng H sụ sut s dng t Ksd Pm(kW) 0,65 2,8 2,8 4,5 2,8 8 ,1 10 14 46,65 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 2,8 4,5 4,5 10 20 ... (kW) 1 1 1 1 1 1 1 85 31 MC -12 A 3M364 2A125 736 7A420 3A130 532 BM82 1A62 IM620 16 3 16 16 16 3A 16 3A 1. 0 0.65 2.8 2.8 4.5 2.8 2.8 4.5 7.0 8 .1 10.0 14 .0 4.5 10 .0 20.0 1 1 1 1 1 1 211 8 KH-20 HC -12 1 APO-274 ... 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 0,6 /1, 33 10 3,5 1, 5 0,65 1, 7 2,8 12 ,5 40,65 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 0 ,16 17 ...
- 74
- 808
- 4
TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH Giáo viên hướng dẫn PGS. TSKH Nguyễn Xuân Huy
... phối hợp với phương pháp nén truyền thống không cụ thể phương pháp Thực tế đồng thời phối hợp hai phương pháp Burrows-Wheeler, Move-to-front phương pháp truyền thống nhiều, dẫn đến phạm vi nghiên ... phương pháp để nén liệu kết hợp phương pháp nén Burrows Wheeler Move-To-Front phương pháp nén số học Phương pháp tạo kết đáng kể so với sử dụng riêng biệt phương pháp nén kể để nén liệu 4.7 Phương ... nghĩa, vi phạm quy định trình bày văn 4.8 Tài liệu tham khảo + Viết sai thứ tự theo bảng chữ cái: thứ tự [4], [5], [3] + Tài liệu [1] : Viết 12 -17 rõ nội dung Nên viết là: trang 12 – 17 + Tài liệu...
- 31
- 1,732
- 6
đề tài Những phương pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đạt hiệu quả
... 26 17 Tăng 15 ,4% 10 ,3 17 ,9 38,5 33,3 66,7 15 ,4 23 ,1 43,6 17 ,9 82 ,1 L 9A.3(37) S 15 12 25 16 31 L T TC (10 9) 10 ,8 16 ,2 40,5 32,4 67,6 18 ,9 21, 6 43,2 16 ,2 83,8 L S 13 91 L T 19 32 35 74 20 25 46 18 ... 2 010 - 2 011 đạt kết sau: Nội dung 9A .1( 33) S L T L 9A.2(39) S L T G KQKSHKI K TB Y 12 10 TB 23 G KQKSGIỮA HKII K TB Y TB 13 28 Tăng 15 ,1% 15 18 ,2 36,4 30,3 69,7 21, 2 24,2 39,4 15 % 84,8 32 15 13 ... hội đồng khoa học trường, phòng GD- ĐT DMC - >14 5- 13 14 15 16 17 BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI -Tên đề tài: “ Những phương pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinh lớp giải tốn chứng minh đạt hiệu quả” - Người...
- 27
- 533
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose