... Châu Tiến Lộc Đề cươnglịchsử giới, lớp 12 (Nâng cao) CHƯƠNG I BỐI CẢNH QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾGIỚI THỨ HAI Câu Tại trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai mang tên ... tự giới chịu chi phối sâu sắc hai siêu cường Mĩ Liên Xơ Châu Tiến Lộc Đề cươnglịchsử giới, lớp 12 (Nâng cao) Thếgiới phân thành hai cực, hai phe : tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tượng Lịch ... Đề cươnglịchsử giới, lớp 12 (Nâng cao) b) Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản Liên Xơ, nhân dân Liên Xơ nhanh chóng khắc phục, vượt qua khó khăn : (Học sinh tham khảo Sách giáo khoa Lịchsử 12, trình...
... 23 Thếgiới sau chiến tranh lạnh - Sự tan rã Liên Xô hệ thống XHCN đưa đến sụp đổ trật tự giới hai cực - Tình hình giới có thay đổi to lớn phức tạp - Xu phát triển giới: + Một là: trật tự giới ... cường quốc công nghiệp đứng thứ ba , tư , năm giới tư +Tây Âu trở thành 1trong trung tâm kinh tế - tài lớn giới , trình độ KHKT phát triển cao, đại - Từ 1973 -1982: suy thoái , khủng hoảng , ... Nhật Bản nhiều nước giới từ sau chiến tranh giới thứ hai đến chứng tỏ vai trò quan trọng khoa học kỹ thuật 25 XU THẾ TOÀN CẤU HÓA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ - Xuất từ năm 80 kỷ XX - Là trình tăng lên mạnh...
... ảnh lịchsử cách tiếp cận lịchsử tốt, có khả đưa lại hiệu giáo dục cao, lại công việc đơn giản dễ thực vấn đề nhận thức nội dung lịchsử qua tư 19 liệu tranh ảnh lịchsử có nội dung lịch sử, ... hình dạy học Lịchsử 12 THPT đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn cải tiến nội dung đưa " Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình dạy học Lịchsử 12 chương trình chuẩn – phần Lịchsửgiới "như sau: ... giáo viên, nhằm rút kiến thức Lịchsử định Để sử dụng tốt trước hết giáo viên phải xác định rõ nội dung Lịchsử phản ánh qua tranh ảnh Tiếp theo giáo viên phải dự kiến xác định phương pháp sử...
... mục tiêu thời đại Vớí ý nghóa đó, Cách mạng tháng Mười kiện trọng đại lòch sử nhân loại, mở đầu thời đại – thời kỳ lòch sửgiớiđại Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Lòch sửgiới hòên đại 1917 –1945 ... tranh giới thứ hai thống (9-51945 14-8-1945) 65 SƠ KẾT LỊCHSỬ HIỆN ĐẠI TỪ 1917 ĐẾN 1945 68 Nội dung chủ yếu lòch sửgiớiđại từ 1917 đến 1945 68 Những vấn đề lòch sửgiớiđại ... nước vó đại , Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Lòch sửgiới hòên đại 1917 –1945 - 21 – CHƯƠNG III HỆ THỐNG VÉC XAI- OA SINH TƠN VÀ CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ YẾU THỜI KỲ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI...
... Khoa Lòch Sử Lòch sửgiới Trung Đại - 14 - Mâu thuẫn nội Giáo hội Kitô: Một lực Giáo hoàng lớn mạnh mưu đồ Giáo hoàng muốn ngự trò toàn giáo hội Kitô tăng, mâu thuẫn La Mã tổ chức Giáo hội phương ... Lòch Sử Lòch sửgiới Trung Đại - 28 - Bài VI PHONG TRÀO CẢI CÁCH TÔN GIÁO I Nguyên nhân chung: - Thời trung đại, giáo hội Thiên Chúa trụ cột chế độ phong kiến Tây Âu Ngoài quyền uy tôn giáo, giáo ... tôn giáo Giơnevơ Cuộc cải cách tôn giáo thành công Canvanh trở thành người đứng đầu tôn giáo quyền Gienevơ chết (1564) Nguyễn Gia Phu Khoa Lòch Sử Lòch sửgiới Trung Đại - 30 - Giáo hội Tân giáo...
... thời kỳ lịchsử công đấu tranh tư chất nhân vật lịchsử cụ thể Chúng ta không nên giản đơn hóa mặt lịchsử vốn phong phú, đa dạng, đầy bi kịch lịchsử người Ngày lục lại nhiều tài liệu triều đại ... trọng với cách lý giải “ổn định trị” để… phát triển Ngành lịchsửlịchsử Việt Nam giới chưa bắt đầu “đổi mới” bao nhiêu, ngành lịchsửgiới hạn chế Chúng ta lo ngại, thận trọng đến mức an phận ... Độc lập, Tự do, Hạnh phúc Chúng ta không nên cố chấp, cô chấp biên soạn giáotrìnhlịch sử, vô tình làm cho giáotrìnhlịchsử trở thành đơn điệu, vẻ đa dạng, phong phú vốn có Có lẽ lẽ đó, khó khăn...
... sinh sử dụng sách giáo khoa giáo viên thực trạng học sinh sử dụng sách giáo khoa - Tìm hiểu chương trình SGK Lịchsử lớp 10 – phần Lịchsửgiới Cận đại, từ xác định nội dung kĩ sử dụng sách giáo ... phù hợp với trình độ, yêu cầu học sinh, thể mục tiêu, tính chất giáo dục” [9] Sách giáo khoa lịchsử biên soạn bao gồm tri thức phổ thông bản, đạilịchsử dân tộc lịchsửgiới suốt trình phát ... sử đấu tranh,… Những kiện lịchsửgiớilịchsử Việt Nam trình bày theo thứ tự lịchđại theo quan hệ đồng đại Về mặt giáo dục: sách giáo khoa biên soạn theo quan điểm sử học Mác xít quy luật phát...
... ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNHLỊCHSỬ LỚP 10- Phần lịchsửgiới Cận đại chủ yếu tìm hiểu mục đích yêu cầu học chương trìnhlịchsử lớp 10-phần lịchsử giới, từ đưa vào loại đồ dùng trực ... dùng trực quan chương trìnhlịchsử lớp 10 – phần lịchsửgiới Cận đại Phần II: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ I Sử dụng đồ dùng trực ... khả thực hành học sinh xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan Chương II: TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNHLỊCHSỬ LỚP 10 – PHẦN LỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI I Chương 1: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG...
... thành SGK trình tài li u gi ng d y giáo d c ph thông, giáogiáo d c ngh nghi p, giáo d c ñ i h c, giáo d c thư ng xuyên SGK, giáotrình tài li u gi ng d y ph i ñáp ng yêu c u v phương pháp giáo d ... chương trìnhgiáo d c ph thông hi n hành B GD & ðT ban hành tháng 5.2006 Chương trình m i, ñã trình bày, ñã nêu rõ v n ñ “chu n ki n th c” ñư c Lu t Giáo d c (2005) quy ñ nh sau: 1.Chương trìnhgiáo ... n i dung, trình ñ , yêu c u c a chương trình; không th vư t khung Ph n c ng c a chương trình th hi n y u t ch y u c a trình ñào t o, giáo d c ðó n m v ng th c hi n có k t qu m c tiêu giáo d c...
... khóa trìnhlịchsửgiới trung đại phơng đông ( lịchsử lớp 10, ban nâng cao) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nội dung khóa trình 2.1.1 Vị trí Chơng trìnhlịchsử lớp 10 ban Nâng cao, phần lịchsửgiới trung ... Trờng đại học vinh Khoa lịchsử *** - Hoàng ngọc liên Khóa luận tốt nghiệp đại học Giảng dạy nội dung văn học - nghệ thuật khóa trìnhlịchsửgiới trung đại phơng Đông (lịch sử lớp 10, ... học lịchsử 2.1.2 Về giáo dục - Nội dung khóa trìnhlịchsửgiới trung đại phơng Đông gắn liền với tồn triều đại phong kiến Qua tìm hiểu giúp em có nhìn nhận 26 đắn vai trò hạn chế triều đại...
... chẽ với hai khoá trìnhlịchsửgiới khoá trìnhlịchsử Việt Nam Trong khoá trìnhLịchsửgiới cận đại thời kì thứ hai đợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm (giai đoạn lịchsử đợc giới thiệu lớp ... Lịchsửgiới cận đại thời kì thứ hai 2.1.1 Vị trí nội dung khoá trìnhLịchsửgiới cận đại thời kì thứ hai trờng THPT 2.1.1.1 Vị trí Chơng trìnhlịchsử lớp 11 trờng phổ thông gồm ba khóa trình ... khoá trìnhLịchsửgiới cận đại thời kì thứ hai có số điểm bật nh sau : Thứ nhất, phần chơng trìnhlịchsử lớp 11 trờng phổ thông, thời kì cổ trung đại lớp 10 Do vậy, giảng dạy phần Lịchsử giới...
... học khóa trìnhlịchsửgiớiđại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử lớp 11- Ban Cơ bản) 40 2.3 Sử dụng tập dạy học khóa trìnhlịchsửgiớiđại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử lớp ... Các yêu cầu việc sử dụng tập dạy học lịchsửgiáo viên .61 2.3.2 Các biện pháp sử dụng tập dạy học khóa trìnhlịchsửgiớiđại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử 11Ban Cơ bản) ... dựng, sử dụng tập khoá trìnhlịchsửgiớiđại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Sách giáo khoa lịchsử lớp 11 - Ban Cơ bản) Đây chơng học có vị trí quan trọng có ý nghĩa tiến trìnhlịch sử, song...
... sinh giảng dạy khoá trìnhlịchsửgiới trung đại 17 Chơng biện pháp s phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học khoá trìnhlịchsửgiới trunG đại (Sách giáo khoa lịchsử lớp 10) Những nguyên ... chất kiện, tợng lịch sử, rút quy luật lịchsử Nh nhận thức lịchsử phải đòi hỏi tích cực nhận thức học sinh Đặc trng lịchsử quy định đặc trng nhận thức lịchsử nhận thức lịchsử nh tợng xảy phòng ... dạy học môn lịch sử, trực tiếp giáo viên giảng dạy Đối với việc giảng dạy khoá trìnhlịchsửgiới trung đại, thực tế cha đợc giáo viên trọng mức Bởi lẽ khoá trình không nằm chơng trình thi tốt...
... cầu, nội dung khoá trìnhLịchsửgiớiđại từ 1917 đến 1945 (Lịch sử lớp 11- chơng trình chuẩn) 2.1.1.1 Mục đích, yêu cầu * Vị trí khoá trình: Chơng trìnhlịchsử 11- chơng trình chuẩn trờng trung ... quy ớc dạy học khoá trìnhLịchsửgiớiđại từ 1917 ến 1945 (Lớp 11- chơng trình chuẩn) 2.1 Cơ sở để xây dựng đồ dùng trực quan quy ớc sử dụng dạy học khoá trìnhLịchsửgiớiđại t 1917 n 1945 ... khoá trìnhLịchsửgiớiđại từ 1917 đến 1945 (Lp 11- chng trỡnh chun) Giả thiết khoa học Sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học khoá trìnhLịchsửgiớiđại từ 1917 đến 1945 (Lớp 11- chơng trình...
... Trờng Đại học Vinh Khoa LịCHSử - Sử DụNG TRANH ảNH KếT HợP VớI MIÊU Tả NHằM TạO BIểU Tợng văn hóa vật chất dạy học lịchsửgiới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử lớp 10 ... 10 - chơng trình chuẩn) Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên Ngành: phơng pháp dạy học lịchsửGiáo viên hớng dẫn: PGS.TS Trần viết thụ Sinh viên thực : ngô thị thìn Lớp : 48A - lịchsử Vinh -...
... vấn đề lịchsử giới, lịchsử dân tộc Về cấu trúc chương trình môn lịchsử lớp 11 nâng cao có cấu tạo gồm ba phần: Phần 1: Lịchsửgiới cận đại gồm chương, 22 40 tiết Phần 2: Lịchsửgiớiđại (từ ... KHÓA TRÌNH “LỊCH SỬTHẾGIỚI HIỆN ĐẠI 1917 - 1945” (LỊCH SỬ 11 - NÂNG CAO) 2.1 VỊ TRÍ, Ý NGHĨA, NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA KHÓA TRÌNH “LỊCH SỬTHẾGIỚI HIỆN ĐẠI 1917 - 1945” (LỊCH SỬ 11 - NÂNG CAO) ... sinh dạy học khóa trìnhlịchsửgiớiđại 1917 - 1945” ( Lịchsử 11 - nâng cao) Lịchsử vấn đề: Xung quanh vấn đề rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh dạy học lịchsử có số công trình nghiên cứu...
... TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬTHẾGIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsửgiới cổ, trung đại - lớp 10 THPT (Chƣơng trình chuẩn) ... ta giáo dục, giáo dục lịchsử - Cơ sở lí luận tâm lý học, giáo dục học, phương pháp DHLS nhà giáo dục giáo dục lịchsử liên quan đến đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu - Sử dụng phương pháp lịch ... tập lịchsử cho học sinh trường trung học phổ thông”, Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục, Hà Nội 10 Hội giáo dục lịchsử (1996), Đổi việc dạy học lịchsử lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Đại học...
... triền lịchsửgiớiđại Với nội dung đó, khóa trìnhlịchsửgiới cận đại chiếm vị trí quan trọng chương trìnhlịchsử lớp 11 trường THPT Sử dụng hệ thống tập dạy học phần lịchsửgiới cận đại giúp ... HS chưa cao Quá trình phát triển lịchsửgiới cận đại (thế kỷ XIX – nửa đầu kỷ XX) chương trìnhlịchsử lớp 11 giai đoạn phát triển tiếp nối phần lịchsửgiới cận đại lớp 10 (thế kỷ XVI – XVIII), ... LỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI (THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX) LỚP 11, THPT, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsửgiới Cận đại (thế kỷ XIX – đầu kỷ XX) lớp 11 THPT ( Chƣơng trình...
... (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần Lịchsử cổ - trung đại lớp 10 2.1.1 Vị trí, mục tiêu *Vị trí Nội dung phần Lịchsửgiới cổ đại trung đại có vị trí không thể tách rời lịchsử ... chương trình: Vận dụng vào phần lịchsửgiới cổ đại trung đại – lớp 10 - Về hình thức tổ chức dạy học: học lịchsử nội khóa lớp - Về thực nghiệm sư phạm: tiến hành thực nghiệm dạy học lịchsử lớp ... phần Lịchsửgiới cổ đại trung đại lớp 10 nói riêng 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Về nội dung: đề tài đề xuất cho giáo viên quy trình thiết kế hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư dạy học lịchsử -...