... với các giáotrình về mạng cục bộ, giáotrình về thư tín điện tử, giáotrình về các hệ điều hành Windows, Linux, Unix là các nội dung biên soạn trong bộ các giáotrình phục vụ đàotạo cho ... - IP. Quá trình này ngược lại với quá trình giải thích ứng địa chỉ IP - MAC mô tả ở trên, nghĩa là cho trước địa chỉ mức liên kết, tìm địa chỉ IP tương ứng. 64 Giáo trìnhđàotạo Quản trị ... quá trình truyền tin được gọi là encapsulation. Quá trình nhận dữ liệu diễn ra theo chiều ngược lại: mỗi lớp sẽ tách ra phần header trước khi truyền dữ liệu lên lớp trên. 48 Giáo trình đào...
... ộFPT Software Solution Trang:18/265 Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ5 Nh p môn l p trình ậCác đi u khi n trên bi u m u ch là m t ph n nh c a quá trình l p trình phátề ể ể ẫ ỉ ộ ầ ỏ ủ ậ tri ... vào bi u m u.ấ ộ ể ượ ề ể ể ư ể ẫB n v a t o xong ch ng trình nh n F5 đ ch y.ạ ừ ạ ươ ấ ể ạFPT Software Solution Trang:10/265 Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạđi. Tuy nhiên, m t vài đi u khi ... ộ ụ ặ ệ ệ ề ể FPT Software Solution Trang:37/265 Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ15.5.2 Dùng Microsotf Query đ xây d ng chu i SQL trong trình thi t kể ự ỗ ế ế UserConnection. 21315.6 S...
... Email:thienlongcom@hn.vnn.vn http://www.thienlongcomputer.com ****************************** Giáo trìnhđàotạo Quản trị viên mạng Win 2000 advance server ý ... cần nói tới để tạo tài khoản, nhóm rồi OK. 21 ü Sau khi Next, vẫn trong cửa sổ New Object - User, nhập mật khẩu cho người sử dụng. Bấm Next và kết thúc quá trình tạo. ... Chúng là các máy in các loại. Máy chủ in ấn: Là máy tính chứa trình điều khiển thiết bị in của một hoặc nhiều thiết bị in. Các trình điều khiển thiết bị in ấn - Printer Driver Printer Driver...
... cường đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học - kỹ thuật, đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế và quản trị kinh doanh cho nôngnghiệp và nông thôn. b- Nền nôngnghiệp nước ta là nền nôngnghiệp ... phẩm phi nông nghiệp. Để đưa nền kinh tế nôngnghiệp nước ta phát triển trình độ sản xuất hàng hoá cao, cần thiết phải bổ sung và hoàn thiện chiến lược phát triển nông nghiệp và nông thôn. ... mạnh quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá nông thôn, chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn lên công - nông - dịch vụ. Trong quá trình chuyển dịch này sự phát triển các ngành công nghiệp và...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... việc đƣợc đàotạo trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghềnghiệp phong phú và đa dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo không chính quy; đàotạo tại ... của Luật giáo dục năm 2005 quy định yêu cầu về nội dung giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Nội dung giáo dục nghềnghiệp phải tập trung đàotạo năng lực thực hành nghề nghiệp, coi trọng giáo dục...
... việc đƣợc đàotạo trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghềnghiệp phong phú và đa dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo không chính quy; đàotạo tại ... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ 1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ... chất xã hội của dạy nghề Quá trình dạy học trong đàotạonghề có liên hệ chặt chẽ với quá trình lao động xã hội. Đây là một vấn đề cơ bản trong đàotạonghềnghiệp ngƣời giáo viên dạy thực...
... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ 1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ... mọi đối tuợng học nghề. Nhà trƣờng còn đàotạo nâng bậc thợ và đàotạo tại chỗ cho các doanh nghiệp đóng trên địa bàn. Bảng 2.1. Qui mô tuyển sinh và đàotạo TT Nghềđàotạo Số lƣợng tuyển ... chất xã hội của dạy nghề Quá trình dạy học trong đàotạonghề có liên hệ chặt chẽ với quá trình lao động xã hội. Đây là một vấn đề cơ bản trong đàotạonghềnghiệp ngƣời giáo viên dạy thực...
... .12II.1.3. Ngành nghềđàotạo 13II.1.4. Đội ngũ giáo viên 13II.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào tạo 14II.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14II.2. Mô hình đàotạo theo ... qua đào tạo không kiếm đợc việc làm hoặc làm việc không đúng với trình độ tay nghề đà qua đàotạo trong khi phải sử dụng khá nhiều dạng nhân lực không qua đào tạo. II.1.3. Ngành nghềđào tạo: Những ... tác đàotạonghề xây dựng .11II. Các mô hình đàotạonghề xây dựng đang đợc áp dụng tại địa bàn Nam Định 12II.1. Mô hình đàotạo chính quy 12II.1.1. Mạng lới trờng 12II.1.2. Quy mô đào tạo...
... tập1. Trình bày đợc các hình thái và cấu tạo của tế bào vi khuẩn.2. Mô tả đợc sinh lý của vi khuẩn, virus.3. Phân biệt đợc 3 loại vi sinh vật về hình thái, cấu tạo và sinh sản.4. Trình bày ... conE. Qua côn trùng đốtPhần IIGiải phẫu, sinh lý, bệnh họcBài 7Cấu tạo tế bào và môMục tiêu học tập1. Trình bày đợc cấu tạo tế bào2. Vẽ và mô tả đợc các loại biểu mô3. Phân biệt đợc biểu ... lại tuỷ xơng tạo hồng cầu mới, còn phần lớn hemoglobin biến thành bilirubin tạo mật ở gan.- Chức phận của hồng cầu:+ Vận chuyển của oxy và khí CO2 giúp cho hô hấp tế bào+ Tạo sắc tố mật...
... -Chương trìnhđàotạo chi tiết:- Ghi chú: Chương trình thực tập là chuyên đề bắt buộc cho khóa đàotạo và được tính điểm theo báo cáo thu hoạch của ... sở đã thực tập.7.Kinh phí đào tạo: 3.500.000 đ/học viên/khóa học.- Ghi chú: + Số lượng dưới 40 học viên, Trung tâm sẽ điều chỉnh cho phù hợp.+Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ:100.000đ/học viên. ... thức ngành và nghiệp vụ 1656 Tổng quan Du lịch 307 Quản trị kinh doanh lữ hành 158 Tuyến điểm và xây dựng chương trình du lịch 159 Tâm lý và giao tiếp ứng xử 1510 Lý thuyết nghiệp vụ hướng...
... chức tuyển sinh đàotạo đại trà. ATM ASIA chỉ thực hiện các chương trìnhđàotạo “may đo” theo yêu cầu. Do vậy, cơ sở đàotạo được thực hiện ngay tại cơ sở có nhu cầu đàotạo giúp cho việc ... danh mục cho vay trung dài hạn – MTLP (Chương trìnhđàotạo cán bộ ngân hàng - Dự án SMEDF, 2006 – 2008) - Đàotạo giảng viên – TTT (Chương trìnhđàotạo cán bộ ngân hàng - Dự án SMEDF, 2006 – ... lý rủi ro trong kinh doanh ngân hàng (Chương trìnhđàotạo Giám đốc chi nhánh NHĐT&PTVN), 2010 - Đàotạo giảng viên – TOT (Chương trìnhđàotạo giảng viên kiêm chức Ngân hàng công thương...
... CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2. CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2.1. KHÁI NIỆM 2.2. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 3. CÁC ... định nghề cần đào tạo trong xã hội cần hàng ngàn nghề nhưng không phải nghề gì cũng cần đào tạo, và có thể đào tạo. Do vậy cần phân biệt hai khái niệm nghềđàotạo và nghề xã hội, có những nghề ... trình dạy nghề theo mô đun; 3. Chương trình dạy nghề kết hợp môn học và mô đun. b. Chương trình dạy nghề cho từng nghề bao gồm: − Mục tiêu đàotạo theo từng trình độ đào tạo; − Kế hoạch đào...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ 1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ... đẳng nghề, trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề. Quy mô đàotạonghề ngày càng tăng, Đảng và nhà nƣớc luôn quan tâm đến sự nghiệpđàotạo coi giáo dục đàotạo là quốc sách hành đầu, đầu tƣ cho đào...