... các giáo
sư nói chung là cởi mở, tôn trọng ý kiến của sinh viên và khuyến khích tranh luận. Sinh
viên tranh luận càng sôi nổi, hào hứng, lớp học càng được đánh giá cao. Ngay cả các tư
tư ng ... nào đó quá mạnh, quá hấp dẫn, quá phổ biến, nên
cần phải nhận định một cách tỉnh táo, sáng suốt. Các tư tưởng gia, triết gia bị phê phán
nhiều nhất, chính là những tên tuổi vĩ đại nhất. Chẳng ... nhận con dám “dạy từ dưới lên”. Nếu đã gọi là cung cách ứng xử văn hoá,
nghĩa là những lề lối tưduy và hành động đã ăn sâu vào não trạng dân tộc, thì chuyện sửa
chữa không thể một sớm một chiều....
... chất lượng tưduy cho người học
1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực
1.2.2. Một số khái niệm liên quan đến tưduy
1.2.3. Phân loại tưduy
1.2.4. Phương pháp nâng cao chất lượng tưduy người ... cứu cơ sở khoa học về tƣ duy, các phƣơng pháp tƣ duy, năng lực tƣ duy.
Tìm hiểu mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động giải Toán với sự phát triển năng
lực tƣ duysángtạo của học sinh phổ thông. ... TƢ DUYSÁNGTẠO CHO HỌC
SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tư ng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng
tin mình có sức sáng...
... của tưduysáng tạo.
1.7.4. Bồi dưỡng tưduysángtạo là một quá trình lâu dài cần tiến hành trong tất cả các khâu
của quá trình dạy học
Bồi dưỡng tưduysángtạo cho học sinh là một quá trình ... vệ: 2012
Abstract. Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, các yếu tố đặc trưng của
tư duysáng tạo. Điều tra thực trạng dạy học phát triển tưduysángtạo cho học sinh
ở một số ... Nhiệm vụ nghiên cứu
- Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, các yếu tố đặc trưng của tưduysáng
tạo.
- Điều tra thực trạng dạy học phát triển tưduysángtạo cho học sinh ở một số...
... loại hình tưduy là: Tưduy biện chứng, tưduy logic, tư
duy thuật toán, tưduy hàm, tưduy trừu tư ng, tưduysángtạo [23].
1.1.2. Đặc điểm của tưduy
Theo Nguyễn Quang Uẩn thì tưduy do con ... và sâu sắc các khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, nêu được các yếu tố
đặc trưng của tưduysáng tạo, nêu được một số hướng để phát triển tưduysángtạo cho
HS.
- Trình bày được tiềm năng ...
Abstract: Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, các yếu tố đặc trưng tư
duy sáng tạo. Nghiên cứu một phần thực trạng khi dạy học giải toán giới hạn. Định
hướng phát triển tưduysángtạo cho...
...
với tưduy tái tạo về bản chất, tưduysángtạo là sự mới mẻ của tưduy (đồng thời đây cũng là
điểm phân biệt giữa tưduysángtạo với tưduy tái tạo) . Sự khác biệt giữa tưduysángtạo với tư ... những điều kiện cần
thiết cho tưduysáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khác nhau của của tưduysáng tạo.
Tính sángtạo của tưduy thể hiện rõ nét ở khả năng tạo ra cái mới, phát hiện vấn ... tư duy, tưduysáng tạo, nêu được các
yếu tố đặc trưng của tưduysáng tạo, đồng thời cũng đã chỉ ra được sự quan trọng của việc rèn
luyện tưduysángtạo cho học sinh thông qua quá trình dạy...
...
1.1.2. Khái niệm tưduysángtạo
Tư duysángtạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới độc đáo và có hiệu quả giải
quyết vấn đề cao.
1.2. Phƣơng hƣớng rèn luyện tƣ duysángtạo cho học ... lý luận làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduysáng tạo.
Xác định phương hướng cho giải pháp phát triển tưduysángtạo của học sinh trong dạy học
phương trình, bất phương trình.
-Trình bày biện ... Một số lí luận liên quan đến tưduysáng tạo.
- Một số cách dạy học để phát triển tưduysángtạo của học sinh.
- Vai trò, vị trí của phần phương trình, bất phương trình ở trường THPT.
- Thực...
... xét:
- Tưduysángtạo và vai trò của tưduysángtạo trong học toán là gì?
- Rèn tưduysángtạo cho học sinh bằng các phương pháp sángtạo như thế nào?
7. Giả thuyết nghiên cứu
Nếu giáo viên ... gián tiếp của tư duy:
Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy.
Tưduy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ.
Tính chất lí tính của tưduy
1.1.3.Các thao tác tưduy
Quá trìnhtưduy được diễn ... duy; Tưduysáng tạo; Phương hướng bồi
dưỡng tưduysángtạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện tưduy
sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình...
... quan hệ của ba dạng tưduy là tư
duy tích cực, tưduy độc lập và tưduy sáng. Theo mối quan hệ này tưduy độc lập là một phần
trong tưduy tích cực và TDST là một phần trong tưduy độc lập. Nói ... của sự vật, hiện tư ng, quy
nạp nó thành những khái niệm, phạm trù, định luật Giai đoạn này được gọi là giai đoạn tưduy
trừu tư ng.
1.2. Tƣ duysángtạo
1.2.1. Khái niệm sángtạo
Theo Từ điển ... khác TDST là cái
lõi quan trọng trong hệ thống tưduy mang tính nhận thức.
Tưduy tích cực
Tưduy độc lập
TDST
1.2.3. Quá trìnhsángtạo toán học
Theo đúng các thang bậc nhận thức,...
... vật
hiện tư ng mà ta chưa từng biết”
Trong học tập bộ môn toán có các loại hình tưduy như: Tưduy logic, tưduysáng tạo, tưduy phê
phán, tưduy trừu tư ng, tưduy thuật toán, tưduy hàm… ... bước đi
chưa biết trước.
1.2.2. Tưduysángtạo
Các nhà nghiên cứu đưa ra nhiều quan điểm khác nhau về tưduysáng tạo.
Theo tâm lý học : Tưduysángtạo là tưduy vượt ra ngoài phạm vi giới ...
1.1.3. Đặc điểm của tưduy
Tư duy có những đặc điểm cơ bản sau:
1. Tính có vấn đề của tưduy
2. Tính gián tiếp của tưduy
3. Tính trừu tư ng và khái quát của tưduy
4. Tưduy quan hệ chặt chẽ...
...
1.3. Tƣ duysángtạo và những biện pháp phát triển tƣ duysángtạo
1.3.1. Tưduysángtạo
Có nhiều quan điểm về tưduysáng tạo.
Tư duysángtạo được hiểu là cách nghĩ mới về sự vật, hiện tư ng, ... khái niệm tư duy, quá trìnhsáng tạo, tư
duy sángtạo và phương trình lượng giác. Nghiên cứu rèn luyện tưduysángtạo cho học
sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng ... trọng của tưduy
1.2. Sángtạo và quá trìnhsángtạo
1.2.1. Khái niệm về sángtạo
Theo từ điển tiếng Việt: Sángtạo là tạo ra những giá trị mới về vật chất hoặc tinh thần. Hay
sáng tạo là tìm...
... dạng tưduy như sau:
Tưduy tích cực
Tưduy độc lập
Tưduysángtạo
Hình 1.1. Mối quan hệ của ba dạng tƣ duy
1.2. Sángtạo
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Tƣ duy ... mà quá trìnhtưduy
cũng mới, khắc phục thói quen không phù hợp trong tư duy.
1.3.2. Các thành phần cơ bản của cấu trúc tưduysángtạo
Năm thành phần cơ bản của cấu trúc tưduysángtạo là: ... quy luật của sự vật hiện tư ng mà trước đó ta
chưa biết ”.
1.1.2. Các bước của quá trìnhtưduy
1.1.2.1. Tưduy tích cực
1.1.2.2. Tưduy độc lập
1.1.3. Tưduysángtạo
Tác giả V.A Krutexcki,...
... xét:
- Tưduysángtạo và vai trò của tưduysángtạo trong học toán là gì?
- Rèn tưduysángtạo cho học sinh bằng các phương pháp sángtạo như thế nào?
7. Giả thuyết nghiên cứu
Nếu giáo viên ... 2011
Abstract: Trình bày cơ sở lý luận về Tư duy; Tưduysáng tạo; Phương hướng bồi
dưỡng tưduysángtạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán. Rèn luyện tưduy
sáng tạo cho học sinh lớp ... gián tiếp của tư duy:
Tính trừu tư ng và khái quát của tư duy.
Tưduy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ.
Tính chất lí tính của tưduy
1.1.3.Các thao tác tưduy
Quá trìnhtưduy được diễn...
... k
k
x k
.
Bình lun
Quá trình dy hc gii phng trình lng giác dng: ng cp i vi
sinx và cosx à góp phn pháp trin mt s yu t ca t duy thut toán v t
duy sáng to.
- T duy thut toán: T ba ví d c ... ng trình, ta nhận c dng:
3 0
Trong ó thì phng trình không nhn:
2
= +x k
l nghi m
Bc 5. Vậy phng trình à cho có nghim l :
( )
4
= +
= +
Â
x k
k
x k
.
Cách giải 2. Gii phng trình: ...
2
3
=
x
tg t
Thay vào phơng trình ta nhận đợc phơng trình:
2
3 4 0 =t t
Bớc 3. Giải phơng trình:
2
3 4 0 =t t
2
3 4 0 =t t
4
3
1
=
=
t
t
Bớc 4. Giải phơng trình cơ bản:
2
1
3
=
x
cotg
...