... cơ bản của tin học Đ1. tinhọc là một ngành khoa học I . mục đích yêu cầua. Kiến thức- Biết tinhọc là một ngành khoa học. - Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của ngành KH tinhọc là do ... tiếp cận tinhọc của học sinh.- Hoạt động dạy - học 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của tin học a. Mục tiêu: Học sinh biết đợc sự hình thành và phát triển của Tinhọc trong ... thông tin. - Biết tinhọc đợc ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực.- Biết những đặc tính u việt của máy tínhb. Giáo dục t tởng- Có t tởng và thái độ đúng đắn khi học môn tin học, có ý thức học...
... diễn dưới dạng:0.1256898356x107- Đưa ra vài ví dụ gọi HS trả lời- Ví dụ: xâu " ;TIN& quot; được biểu diễn: 0101 0100 0100 1001 0100 1 110 - Như vậy các dạng thông tin đều được biến đổinhư thế ... đó cho 2 hoặc 16)56 10 = ?2 = ?1692 10 = ?2 = ?162- Chuyển đổi số ở hệ nhị phân sang hệ thập phânvà hệ hexa. 101 00 0101 1,112 = ? 10 = ?16 101 1100 1012 = ? 10 = ?163- Chuyeån ... đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tkNăm học: 2007 – 2008PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHMÔN: TINHỌC 10 * Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiếtHọc...
... và phổ biến.3. Thuật ngữ Tin học Một số thuật ngữ Tinhọc đợc sử dụng là:InformatiqueInformaticsComputer Science* Khái niệm về tin học - Tinhọc là một ngành khoa học dựa trên máy tính điện ... thông tin? Câu 2. Nêu khái niệm mà hoá thông tin? HÃy biến đổi:23 10 Cơ số 2 100 1012 Cơ số 10 III. Nội dungNội dung Hoạt dộng của GV và HS1. Khái niệm về hệ thống tin học * Hệ thống tin ... dnbn+dn-1bn-1++d0b0+d-1b-1+d-mb-mVí dụ:43,3 = 4 .10 1+3 .10 0+3 .10 -1- Các hệ đếm dùng trong Tin học - Hệ nhị phân (hệ cơ số 2): là hệ chỉ dùng 2 số 0 và 1.Ví dụ: 0101 00 110 Giá trị: = 0.27 + 1.26 + 0.25...
... Tinhọclớp10. - Sách giáo viên Tinhọclớp10. - Giáo án.- Tài liệu tham khảo, phiếu học tập.- Máy tính, máy chiếu, phấn bảng.2. Chuẩn bị của học sinh.- Sách giáo khoa Tinhọclớp10. - ... trong toán học. HS trả lời: cho ví dụ.GV hỏi: vậy em có nhận xét gì vềbài toán trong toán học. 15’ Trang 3 Giáo Án Tin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học Cách giải phương trình: ... TP.HỒ CHÍ MINHKHOA TOÁN – TIN HỌCGVHD: LÊ MINH TRIẾT.NHÓM SV THỰC HIỆN:1. MAI THANH BẰNG MSSV: 33 .103 .370 Giáo Án Tin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học - Hoạt động 2: khái niệm...
... = 0101 1101 2Tương tự: 2A16 = 0 010 1 010 2 4B16 = 0100 101 12 6C16 = 0 110 1101 2b. Đổi từ nhị phân sang hexa 1101 0112: 0 110 = 6; 101 1 = 11=B⇒ 1101 0112 = 6B16Tương tự: 100 0100 12 ... (I,II,III, ) Câu 9: 19 10 bằng bao nhiêu hệ nhị phân? A. 100 11 B. 1101 0 C. 101 01 D. 101 10 Câu10: 100 0 0101 2 bằng bao nhiêu hệ hexa? A. 86 B. 87 C. 85 D. 84 Câu11: 101 01.01 110 2 bằng bao nhiêu ... hệ 10? A. 170 B. 169 C. 171 D. 172 Câu 5: 40 10 bằng bao nhiêu hệ nhị phân? A. Tất cả đều sai B. 100 100 C. 101 010 D. 101 000 Câu 6: 260 10 bằng bao nhiêu hệ nhị phân? A. 100 00 0100 B. 1100 00000...
... trò`U/-H!./>-!>!CD!@H!!!^@TC_<!CF=3. Thuật ngữ tin học /-!C>^:,()!!@S:H!?H!.!@S:`Vậy: Tinhọc là một ngành khoa học có mục tiêu làphát triển ... độ$H^BCD/ >II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viên:Y*YMp2. Chuẩn bị của học sinh:Y*t!III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức*%+%,-./02. ... độ$H^CD/ >II. Đồ dùng dạy học 3. Chuẩn bị của giáo viên: Y*YMop4. Chuẩn bị của học sinh:Y*t!III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức*%+%,-./02....
... SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCBài 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC. IMục đích – yêu cầu:- Kiến thức: học sinh biết được sự ra đời và phát triển của ngành khoa họctin học, nắm được đặc tính, ... Cho học sinh chia nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trả lời.- Giáo viên nhận xét, cho học sinh thấy được vai trò của Tin học, dẫn dắt học sinh vào bài mới.Hoạt động 3:- Đặt vấn đề: Tinhọc ... sinh ghi chép)Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCBài 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC1. Sự hình thành và phát triển của Tin học: - Máy vi tính – máy tính điện tử xuất hiện trên...
... = 0101 1101 2Tương tự: 2A16 = 0 010 1 010 2 4B16 = 0100 101 12 6C16 = 0 110 1101 2b. Đổi từ nhị phân sang hexa 1101 0112: 0 110 = 6; 101 1 = 11=B⇒ 1101 0112 = 6B16Tương tự: 100 0100 12 ... rung cao Câu 11: 260 10 bằng bao nhiêu hệ hexa? A. 103 B. 102 C. 104 D. 101 Câu 12: 19 10 bằng bao nhiêu hệ nhị phân? A. 1101 0 B. 101 01 C. 101 10 D. 100 11 Câu 13: 100 0 0101 2 bằng bao nhiêu ... tậpSGK trang 51 GIÁO ÁN TINHỌC10 Trang 35 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH – TỔ TOÁN TIN – GV: LÊ HỮU KỲ QUANA. 1100 00000 B. 100 00 0100 C. 100 0 0100 0 D. 101 000000 Câu 2: 101 0101 .0012 bằng bao...
... tiện thực hiện:- SGK, sách bài tập lớp10. - Sách giáo viên lớp10. - Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính.III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức lớp học 2. Kiểm tra bài cũ: Em hÃy cho biết ... tiện thực hiện:- SGK, sách bài tập lớp10. - Sách giáo viên lớp10. - Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính.III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức lớp học 2. Kiểm tra bài cũ: Cho biết cách tạo ... tổng hợp kỹ năng đà học trong soạn thảo.II. Phơng tiện thực hiện:- SGK, sách bài tập lớp10. - Sách giáo viên lớp10. - Đồ dùng: Giáo án + Máy Vi tính.III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ...
... giảng và ghi bài và vở.??? − Sách giáo khoa lớp10. − Sách tham khảo (nếu có).− Bảng phụ hình 54 và 56 SGK tinhọclớp10 trang 109 , 110. III. Tiến trình lên lớp, nội dung bài giảng 1. Ổn ... GIÁO ÁN TINHỌCLỚP10 Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú QuyênSinh viên thực hiện: Thào Xuân MinhLớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTNTiết:………………… ... học . II. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1. Phương pháp:− Kết hợp các phương pháp giảng dạy như thuyết trình, vấn đáp, hình vẽ minh họa và một số dụng cụ dạy học khác…2. Phương tiện học...
... Bài 1: Tinhọc là một ngành khoa học I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS biết sự hình thành và phát triển của tin học. - HS trình bày được đặc tính, vai trò máy tính ... khoa học kỹ thuật khác. 1970 - nay: Thời kỳ phát triển của thông tin toàn cầu (Internet). Với sự ra đời của máy tính điện tử nên con người cũng từng bước xây dựng ngành khoa học tin học ... doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy các em có biết ngành tin học hình thành và phát triển như thế nào không? HS trả lời câu hỏi. - GV chính xác hoá. HS ghi bài Vì sao tin học...
... Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin. - HS trình bày được các dạng thông tin, biểu diễn thông tin trong máy tính. ... Hoạt động của thầy và trò 1KB = 102 4 byte 1MB = 102 4 KB 1GB = 102 4 MB 1TB = 102 4 GB 1PB = 102 4 TB 3. Các dạng thông tin a. Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin b. Dạng hình ảnh: biển báo, ... Phương pháp thuyết trình Ơrixtic. III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, sơ đồ lớp 2. Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các đặc điểm cơ bản của MTĐT? Vì sao tinhọc được hình...
... thuyết trình Ơrixtic. III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ Đổi số sau sang hệ nhị phân và hexa: 234.625 10 KQ: 234.625 10 = 1 1101 010. 1012 ... lý trung tâm Bộ điều khiển Bộ số học/ lôgic Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. - HS hiểu được khái niệm tin học. - HS biết cấu trúc của một máy tính. ... xét và cho điểm. 3. Bài mới Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết, tinhọc là một ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu là thông tin và công cụ là máy tính. Vậy máy tính được cấu tạo như thế nào?...
... muốn máy tính thực hiện để từ thông tin đưa vào (Input) tìm được thông tin ra (Output). Vậy bài toán trong tinhọc gồm: Thông tin, dữ liệu vào: Input Thông tin ra, kết quả: Output b.Ví dụ Xác ... Giải phương trình: ax + b = 0 HS trả lời: Cho giả thiết và tìm kết luận. GV: Vậy em nào cho biết giả thiết và kết luận của bài toán mà em vừa nêu? HS trả lời. Bài toán trong tinhọc cũng ... Output: Kết luận nghiệm của PT. Vd2: Giải phương trình ax2 + bx + c = 0 (a 0) Input: Số nguyên a, b, c với a 0. Output: Nghiệm của phương trình. Vd3: Tìm UCLN (m,n) Input: Hai số...