... cho thế hệ sau
DI TRUYEÀN HOÏC MENDEL
SÖÏ TIEÁP HÔÏP F+ / F- ÔÛ
E. COLI
SINH HỌCTHỰC NGHIỆM
SINH HÓA HỌC DI TRUYỀN HỌC
Nhiễm sắc thể = Đơn vị
di truyền (Sutton)
Liên hệ gene-nhiễm sắc ... và McCarty ?
4. Công trình của Morgan cho thấy điều gì ?
5. Công trình của MacClintock cho thấy điều gì ?
MỘT SỐ
MÔ HÌNH
NGHIÊN
CỨU
QUAN
TRỌNG
CỦA SINH
HỌC
PHÂN TỬ
THÍ NGHIEÄM VEÀ TIEÁP ... Mở đầu – Lược sử SHPT
Buổi 2. Sự chuyển vật liệu di truyền ở vi khuẩn
Buổi 3. Đạiphântửsinhhọc – Liên kết hóa học yếu
Buổi 4. Bộ gene prokaryote và eukaryote
Buổi 5. Sự sao chép DNA
Buổi 6....
... KHUAN
SINH HỌCPHÂNTỬĐẠI CƯƠNG
CHƯƠNG 1. MỞ ĐẦU : LƯC SỬ SỰ RA ĐỜI CỦA SHPT – SỰ
CHUYỂN VẬT LIỆU DI TRUYỀN Ở VI KHUẨN
CHƯƠNG 2. VẬT LIỆU DI TRUYỀN : ĐẠIPHÂNTỬSINH
HỌC & LIÊN KẾT HÓA HỌC ... HèNH THAỉNH CHUNG Hfr
DI TRUYEÀN HOÏC MENDEL
CHU TRÌNH TAN ÔÛ THÖÏC KHUAÅN THEÅ
(BACTERIOPHAGE)
SINH HỌCTHỰC NGHIỆM
SINH HÓA HỌC DI TRUYỀN HỌC
] Nhiễm sắc thể = Đơn vị
di truyền (Sutton)
] ...
CỨU
QUAN
TRỌNG
CỦA SINH
HỌC
PHÂN TỬ
SÖÏ BIEÁN NAÏP (TRANSFORMATION)
THUYẾT TẾ BÀO
Quan sát của Robert Hooke (1635-1703)
Kính hiển vi quang học
Kính hiển vi điện tử
Sệẽ TIEP HễẽP : MOT SO...
... VÀ YÊU CẦU THỰCTẬPThựctậpsinh lý học có hai phần chính với yêu cầu thựctập khác nhau, sinh
viên cần nắm được để có thể học tốt. Sinh viên cũng cần đọc trước bài thực tập, ôn
tập để nắm ... thường.
1
TRƯỜNG ĐẠIHỌC Y DƯỢC CẦN THƠ
KHOA Y
BỘ MÔN SINH LÝ
GIÁO TRÌNHTHỰCTẬP
SINH LÝ HỌC
HỌC PHẦN 2
(Dành cho sinh viên Y-Răng hàm mặt
-Y học dự phòng)
...
vận dụng các kiến thức đã được học để trả lời câu hỏi “tại sao?” đã đặt ra ở
trên.
2. PHÂN BỐ CÁC BÀI THỰCTẬPHọcphần 2 có 30 tiết, 1 đơn vị học trình, được phân bố như sau:
Bài 1:
-...
... là xử lý
sinh học hiếu khí và xử lý sinhhọc yếm khí.
6.1.1. Xử lý sinhhọc hiếu khí
Bản chất là quá trình xử lý phân giải sinhhọc phế thải có sự hiện hiện của oxy. Cung
cấp oxy cho vi sinh vật ... nhiễm đã làm các chu trình này
bị phá vỡ. Vì vậy biện pháp công nghệ sinhhọc là biện pháp tự nhiên, hiệu quả, không làm
mất cân bằng sinh thái như các biện pháp hoá học, lý học.
6.1. Xử lý nước ... dụng công nghệ sinhhọc trong bảo vệ môi trường là
biện pháp ưu việt hơn cả. Đây là biện pháp sử dụng vi sinh vật, tái thiết lập lại các chu trình
trao đổi chất của tự nhiên như chu trình C, N,...
... phần giảm chi phí bón đạm, bảo vệ đất.
4.4. Phânsinhhọc và kiểm soát sinhhọc (Biofertilization and Biocontrol).
4.4.1. Phânsinh học
4.4.1.1. Vi sinh vật cố định đạm
Dinh dưỡng quan trọng nhất ... giống mới, phânsinhhọc và kiểm soát sinhhọc và những tiến bộ của CNSH trong
chăn nuôi.
4.1. Công nghệ nuôi cấy mô tế bào
Bản chất của công nghệ nuôi cấy mô tế bào là các tế bào thực vật (các ... 30-50%.
4.4.2. Kiểm soát sinhhọc sâu bệnh
Kiểm soát sinhhọc là sử dụng các vi sinh vật vô hại với cây trồng nhưng có khả
năng ức chế cạnh tranh, hoặc tạo ra các loại độc tố như kháng sinh, tinh thể...
... công nghệ sinh học.
1.2. Phân loại công nghệ sinh học
Tuỳ theo cách nhìn khác nhau mà công nghệ sinhhọc được phân loại theo các kiểu
khác nhau. Xét về tác nhân sinhhọc tham gia vào quá trình ... nó ứng dụng những thành tựu của
nhiều ngành khoa học vào sản xuất như di truyền học, hoá sinh học, sinh lý học, vi sinh
vật học, hoá học, tin học, cơ khí, …
Từ định nghĩa trên cho thấy công ... đời trên cơ sở hàng loạt những thành tựu của sinhhọcphân tử, hoá sinh
học, vi sinh vật học, di truyền học, … Kỹ thuật tái tổ hợp DNA bao gồm một tập hợp các
kỹ thuật tách, cắt, nối ghép, chuyển...
... gen khác.
Thành phầnsinh hóa trong nhân con bao gồm:
- ADN hạch nhân _ trung tâm tổ chức hạch nhân của NST chịu trách nhiệm tổng hợp rARN
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬPSINHHỌCPHÂN TỬ
Câu 1: Interferon ... gluxit có trọng lượng phântửtừ
2,5x10^4 đến 2,5x10^6 Dal với hằng số lắng 4,77s.
IFN tương đối bền với nhiệt (60-75
0
C đun trong 60 phút hoặc 100
0
C đun trong 5 phút mới
phân hủy), bảo quản ... Các loại IFN và nguồn tế bào sinh ra nó
Tính chất
IFN alpha (IFN bạch
cầu)
IFN beta (IFN nguyên
bào sợi)
IFN gama (IFN miễn dịch,
hay IFN của yếu tố hoạt hóa
đại thực bào)
Nguồn gốc
Bạch cầu...
... Số điện tử trao đổi ở phản ứng này là 1. Do đó N=M/1
TRƯỜNG ĐẠIHỌC CẦN THƠ
KHOA NÔNG NGHIỆP VÀ SINHHỌC ỨNG DỤNG
GIÁO TRÌNH
THỰC TẬPSINH HÓA
Mã số môn học: HS ... mL)
c. Nồng độ phântử gam
Mol hoặc phântử gam là khối lượng của các chất tính ra gam bằng khối lượng
phân tử của nó. Dung dịch phântử gam là dung dịch chứa 1 phântử gam chất hòa tan ... 1.2. Pipet
LỜI NÓI ĐẦU
Giáotrìnhthựctậpsinh hóa được biên soạn trên cơ sở kế thừa và phát huy
giáo trình được quí Thầy Cô tiền nhiệm biên soạn trước đây. Giáotrình này còn bổ
sung và...
... sau:
17
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN ĐIỆN TỬ - VIỄN THÔNG
o 0 o
GIÁO TRÌNH
THỰC TẬP ĐIỆN TỬ & KỸ THUẬT SỐ 1
(PHẦN ĐIỆN TỬ)
Danh sách những người biên soạn:
ThS. Vũ ...
Dạng tín hiệu như hình vẽ sau:
3.3.4.3. Các bước thực hiện
3.3.4.3.1 Sơ đồ vi phân
24
Thực tập Kỹ thuật Điện tử 1 Bộ môn Điện tử -Viễn thông
Đưa tín hiệu vào tại A và B.
a) ... Si-Điođe trong sơ đồ điện tử.
3.3.1.1.2. Nguyên lý hoạt động
3
Thực tập Kỹ thuật Điện tử 1 Bộ môn Điện tử -Viễn thông
Như vậy, nếu thỏa mãn điều kiện của mạch vi phân thì mạch RC sẽ đổi...