0

giáo trình lập trình web đại học cần thơ

Giáo trình lập trình truyền thông (Đại học Cần Thơ)

Giáo trình lập trình truyền thông (Đại học Cần Thơ)

Tin học

... 22/103Khoa Công Nghệ Thông Tin - Đại Học Cần Thơ - Giáo Trình Lập Trình Truyền Thông1.2.1. Chương trình HelloWorldTrong ví dụ này, chúng ta viết một chương trình ứng dụng in ra màn hình dòng ... http://ngoclinhson.violet.vn 32/103Khoa Công Nghệ Thông Tin - Đại Học Cần Thơ - Giáo Trình Lập Trình Truyền ThôngChương trình trên đổi đối số thứ nhất của nó (lưu trong args[0]) thành số ... 26/103http://ngoclinhson.violet.vn 36/103Khoa Công Nghệ Thông Tin - Đại Học Cần Thơ - Giáo Trình Lập Trình Truyền ThôngTrong chương trình trên chúng ta dự định sẽ chào người được đưa vào từ đối số...
  • 103
  • 708
  • 6
Quyết định Về việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản  trong trường đại học Cần thơ

Quyết định Về việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong trường đại học Cần thơ

Cao đẳng - Đại học

... ĐỊNHVề việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường Đại học Cần Thơ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠCăn cứ Chương VI của “Điều lệ Trường Đại học ban hành kèm theo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 85 /QĐ-ĐHCT Cần Thơ, ngày 21 tháng 01 năm 2010QUYẾT ... TRÍBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc1Bước 1. Tổ ô tô lập bản dự toán phương tiện vận tải đem đi sửa chữa trình lãnh...
  • 8
  • 5,921
  • 27
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Điện - Điện tử

... cầu cần thiết của việc phát triển bền vững. Giáo dục và đào tạo môi trường là một phần của mục tiêu phát triển nguồn nhân lực của trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), một cơ sở giáo dục đại học lâu ... chương trình VLIR đã khởi động cho một chương trình dài hạn Hợp tác Liên Đại học (IUC). Có hai hợp phần chính: ứng dụng các công cụ hiện đại trong giáo dục đại học và phát riển chương trình ... trường Đại học Cần Thơ, Việt Nam Khu II, đường 3/2, Thành phố Cần Thơ, Việt nam Tel/Fax: 00-84-71-834 539 2 Phòng Quản lý Đất đai Bộ môn Quản lý đất đai và Kinh tế học Khoa Kỹ thuật Khoa học...
  • 11
  • 709
  • 0
Bài giảng truyền động thủy lực và khí nén - Đại học Cần Thơ.pdf

Bài giảng truyền động thủy lực và khí nén - Đại học Cần Thơ.pdf

Kiến trúc - Xây dựng

... Vãư Truưn Dáùn Thy Lỉûc aAF.W =⇒ 21122211AA.PP.AP.AP =⇔=⇒ Hệ thống khuếch đại lực Truyền động Thủy lực và Khí nén Trang 8 1.5.3. Täøn tháút ạp sút Täøn tháút ạp sút...
  • 100
  • 6,494
  • 85
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ

Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ

Sinh học

... e). XXX f). XXXXX 3Bài 12. Một nhà di truyền học khi nghiên cứu về lộ trình tổng hợp phenylalnine ở Neurospora đã phân lập nhiều thể đột biến cần Phe để tăng trưởng. Cô ta đã làm thí nghiệm ... trong môi trường có bổ sung một số chất được biết là nằm trong lộ trình tổng hợp Phe (xem bảng bên dưới). Trình bày bằng sơ đồ lộ trình tổng hợp Phe theo kết quả thu được trong thí nghiệm. Chất ... amino (-NH2). Trình tự các axit amin của đoạn peptide ban đầu như thế nào? Bài 66. Một mạch của đoạn ADN có trình tự như sau: 3'-TACTAACTTACGCTCGCCTCA-5' Hãy xác định trình tự của...
  • 16
  • 2,350
  • 21
Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại đại học cần thơ

Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại đại học cần thơ

Môi trường

... nghiên cứu: Môi trường- Địa bàn nghiên cứu: trường Đại Học Cần Thơ - Khảo sát ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại Đại Học Cần Thơ ở: nhà học, thư viện, nhà ăn, phòng máy tính, nhà thi đấu, ... Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN TẠI ĐẠI HỌC CẦN THƠ1. Lí Do Chọn Đề Tài:Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự tồn tại và phát ... khóa học) )- Số Liệu Thứ Cấp: nghiên cứu và khảo lược các tài liệu trên sách, báo, mạng. 6.2.2 Phương Pháp Phân Tích:- Mục tiêu 1: Phương pháp thống kê, mô tả thực trạng môi trường tại đại học...
  • 5
  • 6,673
  • 140
Tin học căn bản trường đại học cần thơ

Tin học căn bản trường đại học cần thơ

Kỹ thuật lập trình

... dụng một số trình duyệt Web: Internet Explorer, Firefox Giới thiệu về Email Sử dụng một số Webmail phổ biến: Yahoo Mail, Gmail. 1LT 5. Tài liệu của học phần 1. Giáo trình Tin học chứng chỉ ... – Khoa Công Nghệ Thông Tin và Truyền Thông – Đại học Cần Thơ. 2. Hoàng Đức Hải, Nguyễn Đình Tê – Giáo trình Windows, Word, Excel – Nhà xuất bản Giáo Dục - 2000 ... khối được đặt tên. Các hàm tính toán. Các thao tác với cơ sở dữ liệu. Biểu đồ. 6LT Chương V TRÌNH BÀY BÁO CÁO BẰNG MICROSOFT POWERPOINT Tạo, chỉnh sửa các sildes bằng Powerpoint. Làm việc...
  • 2
  • 1,642
  • 14
Nghiên cứu thực trạng công tác tín chỉ hóa ở khoa kinh tế quản trị kinh doanh đại học cần thơ

Nghiên cứu thực trạng công tác tín chỉ hóa ở khoa kinh tế quản trị kinh doanh đại học cần thơ

Cao đẳng - Đại học

... áp dụng thành công ở nhiều Trường Đại Học: Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hà Nội, Đà Lạt…- Trường Đại Học Cần Thơ là trường Đại học thí điểm áp dụng chương trình này cho vùng Đồng bằng sông ... trường: Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Đà Nẵng, Đại Học Nông Lâm…  Nên tăng khối kiến thức chuyên ngành, các giảng viên nên dạy bám sát thực tế và cung cấp nhiều giáo trình, ... Quản Trị Kinh Doanh, trường Đại học Cần Thơ. - Đánh giá thực trạng hiệu quả của công tác tín chỉ hóa ở Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, trường Đại học Cần Thơ. - Tìm ra những thuận lợi...
  • 21
  • 1,128
  • 1
Danh mục ngành, chuyên ngành tuyển sinh năm 2012 Trường đại học Cần Thơ

Danh mục ngành, chuyên ngành tuyển sinh năm 2012 Trường đại học Cần Thơ

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... lnh vc gia công c khí ca quy trình sn xut công nghip.- Có kh nng thit k quy trình và trang b công ngh, tham gia công tác t chc,qun lý, cho quá trình sn xut.- Có kin thc ... Danh hiu khoa hc:  nhân khoa hc.c tiêu ào to- ào to giáo viên có trình i hc có kh nng ging dy và qun lý giáo dcc hc Tiu hc; Có kin thc chuyên ngành rng, có k ... u t….- Các công ty công trình giao thông, công ty t vn và thit k giao thông, các banQun lý công trình; các nhà máy sn xut vt liu xây dng; các chng trình dán xây dng, u t...
  • 70
  • 460
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008