giáo trình kinh tế vĩ mô học viện hành chính
Quá trình hình thành giáo trình câu hỏi trắc nghiệm trong giáo trình kinh tế vĩ mô cho kinh tế học p10 doc
Ngày tải lên :
30/07/2014, 22:20
... 31 c
43
e
8 d
20
a
32 b
44
a
11
8
235
236
c) Nếu chính phủ muốn loại trừ lợi
nhuận kinh tế thì giá và sản
lượng nào là thích hợp.
49. Giả sử có 100 nông trại sản ... nhuận?
c) Nếu chính phủ trợ cấp cho
những người sản xuất lương
thực 1$/yến thì điều gì sẽ xảy ra
với giá, sản lượng cân bằng và
lợi nhuận của các hãng?
d) Điều gì sẽ xảy ra nếu chính phủ
còn ... nhiều hơn
(chính phủ thanh toán
11.404.800 đồng, người
sản xuất nhận được
8.524.800 đồng, người
tiêu dùng nhận được
2.880.000 đồng.
8.
a. 300;
b. -20, như vậy trong thực tế
phí bằng...
- 13
- 693
- 0
Quá trình hình thành giáo trình câu hỏi trắc nghiệm trong giáo trình kinh tế vĩ mô cho kinh tế học p9 pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 22:20
... 12 14 16 18
a) Nếu nhà độc quyền không bị
điều tiết thì giá và sản lượng
nào sẽ thịnh hành?
b) Nếu chính phủ muốn nhà độc
quyền này tạo ra kết quả cạnh
tranh thì giá và sản lượng nào là ... hàm cầu
giống nhau là q = -7,5P +
2250.
11
4
227
228
a) Nếu chính phủ muốn không có
mất không (DL) thì chính phủ
phải buộc công ty điện lực đặt
giá bằng bao nhiêu? Trong
trường ... của hãng và
thặng dư tiêu dùng ở mức giá
đó.
b) Nếu chính phủ muốn công ty
điện ở địa phương đó không bị
lỗ thì mức giá thấp nhất chính
phủ có thể buộc công ty điện
lực phải đặt ra là...
- 13
- 743
- 0
Giao trinh kinh te vi mo(1).doc
Ngày tải lên :
19/08/2012, 23:26
...
27
B
Q
A
P
P
1
P
2
Q
2
Q
1
Q
D
X
CHƯƠNG 1
KHÁI QUÁT VỀ KINH TẾ VI MÔ
I. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
kinh tế học vi mô
1) Các khái niệm về kinh tế học
a )Kinh tế hoùc
Kinh tóỳ hoỹc laỡ mọn khoa hoỹc ... choün kinh tãú täúi
æu cuía doanh nghiãûp õaợ õaỷt õóỳn õốnh cao cuớa tổỷ do lổỷa
.chn
c) Mô hình kinh tế hỗn hợp
-Khại niãûm vãư kinh tóỳ họựn hồỹp
- .ặu õióứm vaỡ nhổồỹc õióứm cuía kinh ... Moõ hỡnh kinh tế thị trường
-Khại niãûm vãư kinh tãú thë trỉåìng
- .ặu õióứm vaỡ nhổồỹc õióứm cuớa kinh tóỳ thở trỉåìng
-nh hỉåíng ca nãưn kinh tãú thë trỉåìng tåïi sæû læûa choün
.kinh tãú...
- 94
- 3.4K
- 16
Giáo trình kinh tế vi mô.doc
Ngày tải lên :
19/08/2012, 23:28
... thành các
môn kinh tế học cụ thể như: kinh tế học tiền tệ - ngân hàng, kinh tế học
môi trường, kinh tế học nhân lực hay kinh tế học công cộng v.v…Chẳng
hạn, kinh tế học công cộng chính là môn ... của kinh tế học. Song, khác với việc rẽ nhánh sâu vào các lĩnh
vực cụ thể của đối tượng nghiên cứu, ở phạm vi rộng hơn, kinh tế học bao
gồm hai phân nhánh chính: kinh tế học vi mô và kinh tế học ... kiện của thế giới đương đại, mô hình kinh tế hỗn hợp hay kinh tế thị
trường là mô hình phổ biến. Vì thế, kinh tế học thị trường vẫn là nội dung chính
của kinh tế học.
Tóm lại, bỏ qua những...
- 389
- 2.5K
- 45
Giáo trình kinh tế vĩ mô 1
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... trước.
Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
1
KINH TẾ VĨ MÔ CƠ BẢN
1
Tổng quan
Kinh tế học: nghiên ... là
tiết kiệm bị giảm.
Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
7
Phương trình: S = -a + MPS.Y
Khuynh ... tỷ lệ.
Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright
Niên khoá 2006-2007
Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
4
PI (thu nhập cá nhân) = NI – (thuế kinh doanh + lợi...
- 14
- 3.7K
- 29
Giáo trình kinh tế vĩ mô 2
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... Lý thuyết Kinh tế Vĩ mô
Mục đích của bài tóm tắt là nêu lên một cái nhìn tổng quan về các mô hình kinh tế vĩ mô
sẽ tạo nên trọng tâm của môn học này. Bởi vì chúng ta sẽ triển khai mô hình này ... ngoại thương vào mô hình và phát triển một mô hình kinh
tế vĩ mô cho một nền kinh tế mở nhỏ. Chúng ta sẽ thấ
y rằng việc xem xét nền kinh tế
mở làm phức tạp khiá cạnh cầu của mô hình mà không ... trung về mô hình kinh tế vĩ mô mà chúng ta sẽ triển khai
trong vài tuần sắp tới.
Để cho việc trình bày mô hình không quá phức tạ
p, trước tiên tôi sẽ giới thiệu mô hình
trong một nền kinh tế đóng;...
- 8
- 4.3K
- 77
Giáo trình kinh tế vĩ mô 3
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô 4 khu vực
Niên khóa 2006-07
Châu Văn Thành
2
Khu vực ngân sách:
Cân bằng ngân sách ... Tài khoản vốn, tài chính (CF)
= 0
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô 4 khu vực
Niên khóa 2006-07
Châu Văn Thành
3
Mối quan hệ giữa 4 khu vực:
Khu vực sản xuất ... sự liên hệ giữa các khu vực?
2. Từng thành tố cấu thành sẽ phụ thuộc vào những yếu tố gì?
(Hãy tiếp tục cuộc hành trình trong phần còn lại của môn học) !
...
- 3
- 1.1K
- 17
Giáo trình kinh tế vĩ mô 4
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
1
Mô hình Cổ điển (The Classical Model)
1. Mô hình Cổ điển ... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
5
Đặc tính
:
(1)
Thể hiện
lợi suất không đổi theo qui mô
(2)
... các biến số
thực trong dài hạn (Đây cũng chính là sự phân đôi cổ điển
)
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van...
- 8
- 834
- 13
Giáo trình kinh tế vĩ mô 5
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế
David Spencer/ Chau Van Thanh
12
10. Hàm ý chính sách
a.
Chính sách thúc ... các biến số này.
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế
David Spencer/ Chau Van Thanh
1
Tăng trưởng kinh tế
1. Số liệu lịch sử ... lũy vốn
, nền kinh tế di
chuyển dọc theo f(k)
[ví dụ: Nhật, các con “hổ” châu Á]
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế
David Spencer/...
- 12
- 833
- 9
Giáo trình kinh tế vĩ mô 6
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... tăng
∴
Thuyết số lượng tiền; nếu Y cố
định (mô hình cổ điển), P sẽ thay đổi tỷ lệ với M
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau ... với lạm phát vừa, chỉ số hóa có thể kéo theo trục trặc?]
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
6
14. ... biệt giữa
lãi suất
danh nghĩa (i) và lãi suất thực (r)
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
1
Lạm...
- 9
- 767
- 15
Giáo trình kinh tế vĩ mô 7
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:16
... thực tế
I
S' thực tế
S' S
NX<0
r
*
r
I
NX>0
S
r
1
*
r
r
2
*
I,S,NX
I, S, NX
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Nền kinh tế ...
NX>0
S
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Nền kinh tế mở trong dài hạn
David Spencer/Chau Van Thanh
Biên
dịch: Quý Tâm
1
Nền kinh tế mở trong dài ... nền kinh tế mở, hạch toán thu
nhập quốc dân phải bổ sung thêm khu vực xuất khẩu (cầu nước ngoài đối với sản
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Niên khóa 2006-07
Kinh tế vĩ mô Nền kinh...
- 8
- 760
- 19
- giáo trình kinh tế phát triển học viện tài chính
- đề thi kinh tế vi mô học viện tài chính
- bài giảng kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- giáo trình kinh tế vi mô học viện ngân hàng
- giáo trình kinh tế vi mô học viện tài chính
- giáo trình kinh tế đầu tư học viện tài chính
- kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- giáo trình kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- giáo trình kinh tế môi trường học viện tài chính
- kinh tế vĩ mô học viện hành chính
- bài tập kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- tài liệu kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- đề thi kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- sách kinh tế vĩ mô học viện tài chính
- slide kinh tế vĩ mô học viện tài chính
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2