... Ngọc Dũng, Học vẽ người, nhà xuất Mỹ thuật, 1999 Triệu Khắc Lễ, Hình hoạ, Nhà xuất đại học Sư phạm, 20 03 Triệu Khắc Lễ, Hìnhhoạ Điêu khắc (Giáo trình đào tạo giáo viên) tập 1, Nhà xuất Giáo dục, ... tiếp kiến thức hìnhhọa chân dung chì, nghiên cứu hìnhhọa bán thân chất liệu than tập hìnhhoạ nghiên cứu phần chân dung nửa thân người mẫu Sử dụng chất liệu than để nghiên cứu hìnhhọa đặt vấn ... giải phẫu tạo hình: Trong nghiên cứu hìnhhọa bán thân, kiến thức giải phẫu tạo hình sở khoa học giúp người học vẽ hiểu cấu tạo bên để diễn tả lại vẻ bề người mẫu Trong giải phẫu tạo hình xương...
... với hình dáng mẫu.Vẽ nét xong, điểm thêm đậm nhạt cho hình vẽ thêm sinh động 3 Ký họa dáng người 3. 1 Phương pháp vẽ ký họa dáng tĩnh - Ký họa dáng đơn: Minh họa a, b, c, d - Chọn góc vẽ: vẽ hình ... 1999 Triệu Khắc Lễ Hình hoạ, Nhà xuất đại học Sư phạm, 20 03 Triệu Khắc Lễ Hìnhhoạ Điêu khắc (Giáo trình đào tạo giáo viên) tập 1, - Nhà xuất Giáo dục, 2004 Lê Thanh Lộc Hội họa - vẽ người, Nhà ... bao quát, nắm bắt nhanh đặc điểm, hình dáng đồ vật, người tự nhiên sống - Luyện nét vẽ linh hoạt nhanh xác; ký họa tốt giúp cho trìnhhọchìnhhọa tốt dễ nắm bắt hình dễ NỘI DUNG Giới thiệu chung...
... thuật Họa sĩ Degas nói “ Hìnhhọahình thể mà quan sát hình thể” Sự khác biệt nghiên cứu hìnhhọa mẫu tượng mẫu người hình thể mà trạng thái hình Nối tiếp loạt hìnhhọa vẽ tượng, tập hìnhhọa vẽ ... Giới thiệu: 1.1 Giới thiệu hìnhhọa bán thân bột màu: Là học nối tiếp kiến thức hìnhhọa chân dung bột màu, nghiên cứu hìnhhọa bán thân màu tập hìnhhoạ nghiên cứu phần chân dung nửa thân người ... đùi… Nghiên cứu hìnhhọa bán thân, người học cần ý nhiều phần cơ, xương khớp nối đầu- cổ, tay- vai, hông đùi, cổ tay- bàn tay, để dựng hình, tạo khối cho xác 2 .3 Với sáng tác: Hìnhhọa bán thân...
... đen vẽ minh họahìnhhọa Câu hỏi ôn tập Câu 1: Tại hìnhhọa môn học hội họa ? Vai trò hìnhhọahọc tập nghiên cứu sinh viên Sư phạm Mỹ thuật? Câu 2: Hãy phân biệt hình khối tự nhiên hình khối mỹ ... riêng hội họa nói chung 26 Tự học để củng cố mở rộng kiến thức để có thêm thông tin làm giàu vốn tri trức việc thiếu sinh viên họchìnhhọa Bởi tất môn học khác, Hìnhhọa đòi hỏi trình tự học đầy ... thành bất hủ 21 Hình 30 - “Buổi họp mặt kín” - Leonardo da Vinci 1 .3. 4 Hìnhhọa với môn học khác Hìnhhoạ có tác động bổ sung hỗ trợ cho môn học khác học mỹ thuật Người có khả vẽ hìnhhoạ tốt có...
... trình nút, tìm v1 v2 mạch (H P3.1) Dùng phương trình nút , tìm i mạch (H P3.2) (H P3.1) (H P3.2) Dùng phương trình nút tìm v i mạch (H P3 .3) Dùng phương trình nút, tìm v mạch (H P3.4) (H P3 .3) ... (H 3. 2b): Vòng (1,6,4 ,3) ( a,b,o,c,a) (a) (b) (H 3. 2) Cây Giản đồ chứa tất nút giản đồ không chứa vòng Một giản đồ có nhiều Thí dụ: (H 3. 3a): Cây 3, 5,6 ; (H 3. 3b): Cây 3, 4,5 (a) (b) (H 3. 3) ... P3 .3) (H P3.4) Dùng phương trình nút, tìm v v1 mạch (H P3.5) Cho vg = 8cos3t (V), tìm vo mạch (H P3.6) (H P3.5) (H P3.6) Tìm v mạch (H P3.7), dùng phương trình vòng hay nút cho có phương trình ...
... theo mô hình Born 25oC Ion Li+ Na+ K+ Rb+ Cs+ FCl Br I- - GS (kJ/mol) 11 43 722 515 4 63 406 504 37 9 35 2 31 7 ri(theo Pauing) 0,60 0,95 1 ,33 1,48 1,69 1 ,36 1,81 1,95 2,16 - H (kJ/mol) 11 63 734 524 ... theo mô hình Born muối clorua kim loại kiềm đợc trình bày bảng 2 .3 Bảng 2 .3: HS hydrat hoá clorua kim loại kiềm 25oC Phơng pháp tính Từ chu trình nhiệt động Theo mô hình Born LiCl -8 83 -1549 ... (kJ/mol) 11 63 734 524 471 412 5 13 386 35 8 32 3 Năng lợng hydrat hóaphân tử tổng lợng hydrat hóa ion phân tử kết cho thấy lợng hydrat hoáphân tử tính theo mô hình Born lớn hoàn toàn đảm bảo phá...
... a đợc chọn xuất phát từ phù hợp tốt công thức (3. 31) với số liệu thực nghiệm Cho nên công thức (3. 31) bán kinh nghiệm Phơng trình (3. 31) phơng trình gần bậc hai Debye-Huckel, áp dụng tốt cho ... (3. 31) đợc viết lại: lg = - A Z+Z I (3. 32) 1+ I Đối với dung dịch đậm đặc hơn, I 1, thay đổi D gây ion đáng kể Huckel đa số hạng hiệu chỉnh vào (3. 32): lg = - A Z+Z + aB I I + CI (C: số) (3. 33) ... CMA (3. 35) Trong f+, f-, fMA hà hệ số hoạt độ cation, anion muối tơng ứng Thay giá trị (3. 35) (3. 34) ta đợc: K= f + C M + f C A f MA CMA = CM + C A f + f f f = k + CMA f MA f MA (3. 36) k...
... [(CH3)4N]+ [(C2H5)4N]+ [(C3H7)4N]+ Cs+ 25 34 9,8 77,8 73, 7 73, 5 63, 6 59,5 55,0 54,0 38 ,7 44,9 32 ,7 23, 4 77 ,3 Anion OH1/2CrO421/2SO42BrClINO31/2CO32HCOOHCO3CH3COOC2H5COOC6H5COO- 36 25 197,6 83, 0 ... độ dẫn điện đơng lợng vào độ pha loãng dung dịch muối KCl nh hình 4 .3 4 .3 Hình 4 .3: ảnh hởng nồng độ đến độ dẫn điện đơng lợng 35 4.1 .3. 2 ảnh hởng nhiệt độ: Khi nhiệt độ tăng độ dẫn điện dung dịch ... nghiệm 4.1 .3. 3 ảnh hởng áp suất: Độ dẫn điện chất điện li bị ảnh hởng áp 1 .3. 3 ảnh suất dung dịch Ví dụ: nhiệt độ thấp, độ dẫn điện CH3COOH giảm áp suất tăng nhiệt cao, độ dẫn điện CH3COOH tăng...
... ES nn ) =0 3. 3.2 Phương pháp MO cho hai nguyên tử giống 3. 3.2.1 Bài toán H 2+ Trong hệ này, electron có vị trí e r2 - r1 R a b c -electron gần hạt nhân 1, chịu ảnh hưởng hạt nhân 1 (hình a, r1
... hai vật giai đoạn phục hồi Trang GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN VA CHẠM Ngoài bốn phương trình trên, ta có phương trình : S2 = kS1 (e) Giải hệ năm phương trình trên, ta nhận : u= m1V1 + m2V2 ... phục hồi : Hình 7-6 k= U r U1 = = Vr V1 gh gH = h H Biểu thức động : Trong hai vật va chạm phần động bị ∆T = T1 – T2 T1 T2 động hệ trước sau va chạm Trang GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN VA ... động lượng với ý hình S C a SAz chiếu động lượng lên trục tọa độ ω Q1x = -MVC(1) = -M.a.ω1 A Q2x = -MVC(2) = -M.a.ω2 x SAy SAx Hình 7-8 y Trang 11 GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN VA CHẠM Còn...
... lý Đalămbe Trang 63 GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC Từ ta tìm : Plω sin α , Z A = P 2g X A = 0, Y A = − M Ax = Pl lω (sin α + sin 2α ); M Ay = M Az = 3g Ví dụ 3: Vật A B nối sợi ... IV Nguyên lý Đalămbe Trang 61 GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC cân khối lượng sử dụng rộng rãi kỹ thuật để cân trục khuỷu, tay quay, truyền v v 3.3 Các ví dụ : a) Ví dụ 1: Một ... (2), (3) viết sau : P1 − T1 − T2 – f.P2cosα – T '2 + Chương IV Nguyên lý Đalămbe P1 WA = g P WB – P2sinα = (4) P3 W A − T '1 = 2g Trang 65 GIÁOTRÌNH CƠ HỌC LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC Từ...
... Các định lý tổng quát động lực học Trang 23 GIÁOTRÌNH CƠ LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC Tương tự nói phần tổng hình chiếu ngoại lực tác dụng lên hệ trục không hình chiếu khối tâm trục đứng yên ... m2 vb + m3 vc (b) Trong m1, m2, m3 khối lượng chất lỏng khối aa1a’a’1, bb1b’b’1, cc1c’c’1 Chương II Các định lý tổng quát động lực học Trang 25 GIÁOTRÌNH CƠ LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC Ta có ... tổng quát động lực học Trang 26 GIÁOTRÌNH CƠ LÝ THUYẾT II PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC3. 2 Định lý biến thiên mômen động lượng tâm (hay trục) cố định : a) Đối với chất điểm; Định lý 3. 1: Đạo hàm theo thời...
... Trịnh Xuân Hậu (2000), Tế bào học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Phạm Thành Hổ (1995), Sinh học đại cương - Tế bào học, Di truyền học, Học thuyết tiến hoá, Tủ sách Đại học tổng hợp Tp Hồ Chí Minh ... xuyên màng phân tử protein có phần nằm xuyên suốt màng lipid phần đầu phân tử thò hai phía bề mặt màng Phần xuyên suốt màng, tức phần dấu màng lipid phần kỵ nước, hình sợi xuyên qua màng lần, ... phospholipid phải cho phần đầu ưa nước vượt qua lớp tiếp giáp kỵ nước hai màng, có can thiệp protein màng (hình 5 .3) Khuyếch tán ngang Sự xáo trộn (hiếm gặp) Sự uốn cong Sự xoay tròn Hình 5 .3 Các dạng chuyển...
... NH3 quỳ tím C Natri kim loại, nước brom D Ag2O/dd NH nước brom Câu 27 Cho phản ứng: 2CH 3COOH + Ca(OH)2 (CH3COO)2Ca + 2H 2O (1) 2CH 3COOH + Ca (CH3COO)2Ca + H2 (CH3COO)2Ca + H 2SO 2CH3COOH ... phân tử hai anđehit là: A CH3CHO HCHO B C2H5CHO C3H7CHO C CH3CHO C2H 5CHO D C3H7CHO C4H 9CHO Câu 12 AgNO3 cần dùng là: A 8,5 gam B 6,12 gam C 5,9 gam D 11,8 gam Câu 13 Cho 14,6 gam hỗn hợp andehit ... cho 36 ,4 gam nước vào bình dung dịch X Nồng độ % anđehit fomic dung dịch X là: A 58,87% B 38 ,09% C 42,40% D 36 % Câu Cho phương trìnhphản ứng: HCHO + H Ni, to CH3OH (1) HCHO + Ag2O dd NH3 HCOOH...
... Al2O3, Al? A H 2O B Dung dịch HNO3 C Dung dịch HCl D Dung dịch NaOH Câu 101: Cặp gồm chất mà dung dịch chất làm quỳ tím hóa xanh: A Ca(NO3)2, Na2CO3 B NaHCO3, NaAlO2 C Al2(SO4 )3, NaAlO D AlCl3, ... Câu 1 03: Để làm tinh khiết loại bột đồng có lẫn tạp chất bột nhôm, sắt, người ta ngâm hỗn hợp kim loại dung dịch muối X có dư X có công thức là: A Al(NO3 )3 B Cu(NO3)2 C AgNO3 D Fe(NO3 )3 Câu 104: ... đẳng cho tác dụng hết với Ag2O / dd NH3 thu hai axit hữu 32 ,4 gam Ag Công thức phân tử hai anđehit là: A CH3CHO HCHO B C2H5CHO C3H7CHO C CH 3CHO C2H5CHO D C3H7CHO C4H 9CHO ...
... có hai đồng vị: Khối lượng nguyên tử trung bình Cu 63, 54 Thành phần % khối lượng A 73, 00% giá trị đây? Biết B 27,00% C 32 ,33 % D 34 ,18% Bài 39 : Trong nguyên tử A điện tích hạt nhân số nơtron ... chuyển sang màu xanh Bài 33 : Ở nhiệt độ thường phản ứng với chất đây? A B C D Bài 34 : Cho dung dịch đến dư vào 100ml dung dịch X gồm ion: tiến hành đun nóng thu 23, 3 gam kết tủa 6,72 lít (đktc) ... hai ancol A B thuộc dãy đồng đẳng ancol metylic người ta thu 70,4 gam 39 ,6 gam nước Vậy m có giá trị sau đây? A 3, 32 gam B 33 ,2 gam C 16,6 gam D 24,9 gam Bài 11 : Hợp chất X (chứa ) có M
... nhờ cặp base vùng gần bổ sung (Hình 7.6B) Qua mô hình kết cặp base biến đổi (3- 4 2 -3) , tổ chức trình tự mRNA điều hòa phiên mã qua dịch mã leader polypeptide (Hình 7.7) Khi vùng leader phiên ... minh họa Tài liệu Tham khảo Tiếng Việt Phạm Thành Hổ (2000) Di truyền học NXB Giáo Dục Lê Đình Lương, Phan Cự Nhân (1998) Cơ sở Di truyền học NXB Giáo Dục Hoàng Trọng Phán (1995) Di truyền học ... không đột biến Nếu sợi gốc DNA không đột biến có trình tự 5'-GAC -3' , sợi đột biến có trình tự 5'-GTC -3' sợi không đột biến có trình tự 5'-GAC -3' Đột biến thay cặp base chia làm hai loại: + Đột...
... đuôi dài; hình3. 13 3.14) Hình3. 13 Sơ đồ minh họatrình sinh tinh sinh trứng động vật Sự sinh trứng (oogenesis) hay tạo giao tử động vật xảy 83 buồng trứng (ovary), quan sinh sản Quá trình bắt ... thước chúng, vị trí tâm động, kiểu băng (các hình3. 2 3. 5) Theo truyền thống, người ta sử dụng kỹ thuật băng (ví dụ băng G hình3. 2; xem thêm mục 3) chụp ảnh nhiễm sắc thể kỳ nguyên phân, gọi ... kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 594 : 7 93 : 6 03 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính trạng nói gì? Giải thích, trình...
... khoa học xem Hugo Munsterberg người lập ngành học mgành tâm lý học công nghiệp Trong tác phẩm nhan đề “Tâm lý học hiệu công nghiệp” xuất năm 19 13, Ông đặt vấn đề phải nghiên cứu cách khoa học ... tính khoa học phương pháp nghiên cứu áp dụng, công trình Mayo nhà máy Hawthornes mở kỷ nguyên quản trò học, từ phát triển thành “Phong trào quan hệ người” đối đòch lại với “Phong trào khoa học Với ... giải khó khăn” Một chương trìnhgiáo dục quốc gia triển khai nhằm làm thay đổi cách tư Các chi tiết môn học giới thiệu sau Từ năm 1982, vòng hoán đổi chất lượng quảng cáo phần vận động tăng suất...