... thuật lạnh cơ sở - Phạm Văn Tùng , Nguyễn Đức Lợi . Kỹ thuật điệnlạnh - Châu Ngọc Thạch. Khí cụ điện . Máy điện , Máy điện nhỏ . Thi : + Lý thuyết . + Bài tập : chủ yếu phần Máy điện ... Giữ Tk chuẩn . T0 thấp → giàn lạnh quá lạnh → hiệu suất thấp . T0 cao , tải của dàn bay hơi quá cao . → gi T0 chun . Đ 3.2 : Chu trình máy lạnh nén hơi 2 cấp . Từ (-35ữ45)0C ... 1.2 : Mụi cht lnh . Môi chất lạnh là chất chuyển động trong chu trìnhlạnh của thiết bị lạnh và thu nhiệt của đối tượng cần làm lạnh và tỏa nhiệt ra ở thiết bị ngưng tụ . Sự tuần hoàn của môi...
... công tác1. Vũ Mạnh Khởi Giám đốc Trung tâm dạynghề Tiền Hải2. Nguyễn Văn A Phó GĐ Trung tâm dạynghề Tiền Hải3. Nguyễn Văn B Trởng phòng Trung tâm dạynghề Tiền HảiB2: Soạn thảo nội dung văn ... vào trong máy. Giáo trình Microsoft Word 3 Trung tâm dạynghề huyện Tiền HảiThoát khỏi vùng soạn thảo công thức bằng cách đa con trỏ ra vị trí bất kì và Click trái chuột Giáo trình Microsoft ... dạng báo chí.- Khởi động chơng trình vẽ Microsoft Draw.- Tắt bật hiển thị Tab hoặc Space.- Thay đổi tỉ lệ hiển thị. Giáo trình Microsoft Word 10 Trung tâm dạynghề huyện Tiền Hải3. Lu file...
... thiết bị dạy nghề, đặc tính kỹ thuật cơ bản Số lượng122. Giáo viên dạy nghề TT Họ và tên Trình độ, ngànhđược đào tạo Trình độ tay nghề Trình độ nghiệpvụ sư phạm123. Chương trình, giáotrình ... CHẤT, TRANG THIẾT BỊ, GIÁOVIÊN, CHƯƠNG TRÌNH, GIÁOTRÌNHDẠYNGHỀ ĐỐI VỚITỪNG NGHỀ ĐÀO TẠOI. Nghề: ………… ; trình độ đào tạo:……………….1. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề 1.1. Cơ sở vật chất- ... thuyết chuyên nghề - Số phòng, xưởng thực hành nghề 1.2. Trang thiết bị dạy nghề TT Tên trang thiết bị dạy nghề, đặc tính kỹ thuật cơ bản Số lượng122. Giáo viên dạy nghề TT Họ và tên Trình độ,...
... chínhCực từ chínhstato Khoa CNKT Điện – Điện tửrcf : điện trở cuộn cực từ phụ,rb : điện trở cuộn bù,rct : điện trở tiếp xúc của chổi điện. Sức điện động Eư của phần ứng động cơ ... THUYẾT MÁY ĐIỆN1.1. ĐỊNH NGHĨA VÀ PHÂN LOẠI MÁY ĐIỆN1.1.1. Định nghĩaMáy điện là thiệt bị điện từ làm việc theo nguyên lý cảm ứng điện từ. Dùng đểbiến đổi dạng năng lượng cơ năng thành điện năng ... tượngcảm ứng điện từ, lực điện từ do từ trường và dòng điện của các cuộn dây có chuyểnđộng tương đối với nhau gây ra. Loại máy điện này thường dùng để biến đổi điện năng thành cơ năng (động cơ điện) ...
... chỉ đạt chuẩn kỹ năng nghề I. MỤC TIÊU:1. Mục tiêu chungĐào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạynghề có trình độ kỹ năng nghề tương đương với kỹ năng nghề ở trình độ Cao đẳng nghề. 2. Mục tiêu cụ ... bài học. 21 1BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘITỖNG CỤC DẠY NGHỀCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NGHỀ CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀNGHỀ: CẮT GỌT KIM LOẠI(Thời gian đào tạo 480 giờ)Năm 2010 ... dụng chương trình: Chương trình mô đun được sử dụng để đào tạo, bồi dưỡng kỉ năng nghề cho giáo viên dạy nghề 5.2. Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy mô đun:- Giáo viên trước...
... điểm dạy học của chính "ngời dạy& quot;- Dạy và học theo NLTH. Ngời dạy phải dạy cho sinh viên cách học? học nh thế nào? học cái gì? và vừa dạy vừa học. 3) Các trờng, các cơ sở dạynghề ... tài so sánh giữa hai hình thức dạy học về các mặt: cơ sở của quá trình dạy học; mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; tổ chức dạy học; phơng pháp dạy học; phơng tiện dạy học; vai trò ngời thầy - ... nớc về dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận NLTH; kết hợp việc khảo sát thực tế quá trình giảng dạy môn học tại các trờng s phạm kỹ thuật; quá trình sử dụng ngời giáo viên dạy nghề trong...
... phép g i ch ng trình con l ng nhau, t c là # ch ng trình con này g i m t ch ng trình con khác và t m t ch ng trình con # đ c g i l i g i t i m t ch ng trình con th 3… ... (Program block) : Kh i ch ng trình v i nh ng ch c năng riêng gi ng nh 1 ch ng trình con ho c m t hàm ( ch ng trình con có bi n hình th c). M t ch ng trình ng d ng có th có ... (I0.3^I0.5 + I0.4) A I0.0L ng, Kiên, Liêm, Huỳnh ươ 45 Giáo trình công nghệ kỹ thuật điện- điện tử ……… , tháng … năm ……. Khoa CNKT Đi n – Đi n...
... Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Giáo trình công nghệ CDMA Tổng quan về hệ thống điện thoại di động tổ ong CƯNG NGHÏÅ CDMA 16 (4) Bưå mậ - giẫi mậ...
... yêu tố quan trọng thường xảy ra sai số hình dạng là do việc điều chỉnh hành trình của đầu đá mài. Chọn chiều dài hành trình đầu đá phụ thuộc vào chiều dài lỗ, chiều dài thanh đá, tỷ số giữa chiều ... thể chọn các máy mài nhiều trục hoặc có nhiều vị trí để nâng cao năng suất gia công. Trong qúa trình mài khôn lỗ ống lót, thường gắp những dạng sai hỏng: lỗ bị ôvan, côn, tang trống, yên ngựa ... lanh cần phải gia công nhiệt luyện. Có thể thực hiện tôi mặt trong của ống lót xy lanh bằng dòng điện tần số cao. Chiều sâu lớp thấm tôi không được nhỏ hơn 1,5mm. Độ cứng bề mặt phải đạt 40HRc....
... lập trình không bay hơi hay có thể lập trình lại được. Về mặt chế tạo, các phần tử lập trình nếu có thể tạo theo công nghệ CMOS thì rất tốt. Các công nghệ lập trình chip: Công nghệ lập trình ... OFF. Có điện dung ký sinh thấp khi kết nối các đoạn dây. Có thể tạo một cách tin cậy số lượng lớn phần tử lập trình trên 1 chip. Tùy thuộc vào ứng dụng FPGA, các phần tử lập trình có thể ... các phần tử lập trình, các công nghệ lập trình hiện đang sử dụng là RAM tĩnh, cầu chì nghịch (anti-fuse). EPROM transistor và EEPROM transistor. Mặc dù các công nghệ lập trình này khác nhau,...
... vào tụ, ở đây sự có mặt hay không có mặt điện tích được lưu trữ như điện tích trong tụ không thể nhớ được vô hạn vì dòng rò lấy đi ngay hay thay đổi điện tích được lưu trữ. Do đó, tất cả các ... diện tích silic nhỏ hơn nhiều so với tế bào SRAM điển hình. Số liệu nhị phân được lưu trữ như điện tích trong tụ và do đó cần phải có dụng cụ truy cập, hay chuyển mạch có thể được kích hoạt ... tác ”đọc” và ”viết”. Do tế bào nhớ rất đơn giản, không cần tiêu tốn công suất tĩnh để lưu trữ điện tích trên tụ. Vì vậy ma trận nhớ DRAM có thể đạt được mật độ tích hợp cao hơn so với ma trận...