giáo dục định hướng phát triển năng lực
Luyện tập - trường hợp đồng dạng thứ ba
... kiến thức Tốn học Ơng coi người sáng lập Tốn học Hi Lạp Ơng chứng minh định lí tạo thành đoạn thẳng tỉ lệ (định lí Ta Lét) định lí hai góc đối đỉnh, hai góc đáy tam giác cân, góc nội tiếp chắn ... KIỂM TRA BÀI CŨ 1) Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ ba hai tam giác? 2) Cho ∆DEF ∆MNP (như hình vẽ) Hai tam giác ... thẳng +Chứng minh các đoạn thẳng tỉ lệ, các hệ thức hình học +Ứng dụng thực tế… HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài vừa học - Ơn lí thuyết tam giác đồng dạng - Làm BT Số 43;44 ; SGK trg 80...
- 23
- 819
- 3
Tìm hiểu thêm về cuộc khởi nghĩa bà triệu và tình cảm nhân dân quê hương đối với người nữ anh hùng
... Truyền thống xa niềm tự hào quê hơng Thanh Hoá Trải qua nhiều kỷ tồn phát triển , nôi loài ngời, Thanh Hoá có ruyền thống phát triển lâu dài liên tục theo tiến trình văn minh nhân loại Chúng ta ... canh tân đất nớc, tin dân tộc ta có bớc phát triển Tiếc sau nắm quyền, vua nhà Nguyễn ngày sâu vào đờng bảo thủ, thực sách bế quan toả cảng, kìm hãm phát triển dân tộc 12 Khoá luận tốt nghiệp Lê ... Thanh Hoá lúc bớc ổn định có chiều hớng phát triển lên Vùng đất cày cấy đợc mở rộng hầu khắp châu thổ sông Mã, sông Chu vùng giáp miền núi Song song làng xóm cổ truyền đợc định hình từ thời Văn...
- 75
- 2,431
- 0
Tài liệu Tìm hiểu thêm về bầu cử Tổng thống và nghị sỹ ở Pháp doc
... danh sách Các ứng viên bị loại khiếu nại định Hội đồng Bảo hiến định loại khỏi danh sách Và ứng cử viên trúng cử tố cáo sai trái ứng cử viên khác theo quy định pháp luật Được áp dụng từ nhiều năm ... quy định Hiến pháp Pháp, có đủ điều kiện theo quy định pháp luật có quyền ứng cử Tổng thống thông qua hình thức xin chữ ký giới thiệu đại biểu dân cử từ trung ương xuống địa phương Cách quy định ... ứng cử viên Người ứng cử có quyền kiện Tòa án hành định Tỉnh trưởng quan phải định giải việc khiếu kiện ứng cử viên thời hạn 03 ngày Quyết định Tòa hành bị kháng nghị lập tức, mà bị xem xét Hội...
- 14
- 950
- 7
tìm hiểu thêm về mối quan hệ giữa truyền thuyết và cổ tích
... rõ rệt Giáo sư Đỗ Bình Trị khẳng định: “Truyện cổ tích truyền thuyết lịch sử hai thể loại có khác biệt lớn chức thi pháp” Từ điển văn học (bộ mới) định nghĩa cụ thể khái niệm3 Hầu hết giáo trình ... PGS Chu Xuân Diên nhận định: “Ở Việt Nam, có xu hướng không phân biệt truyện cổ tích truyền thuyết phương diện thể loại: cho hai loại truyện kể có khác biệt trình độ phát triển, cho không loại ... ra, cổ tích, thời gian cụ thể, xác định, tính đáng tin câu chuyện giảm dần13 Trái lại, thời gian truyền thuyết lịch sử mang tính xác định Có điều, tính xác định thời gian truyền thuyết không...
- 19
- 584
- 1
Tìm hiểu thêm về Công nghiệp sáng tạo và Công nghiệp văn hóa
... vấn đề bản: Mục tiêu mục đích phát triển; nội dung, số hiệu phát triển lĩnh vực, vùng; lộ trình thực đề án phát triển CNSTVH; giải pháp điều kiện đảm bảo cho phát triển CNSTVH: chế, sách, đào ... nghiệp văn hóa” theo định hướng Đảng phù hợp với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Chủ trương phù hợp với điều kiện nước ta (phát triển công nghiệp hóa theo hướng đại, hội nhập quốc ... nêu lên định hướng chủ trương ba vấn đề này, coi khâu đột phá quan trọng để phát triển nhanh bền vững lĩnh vực nghiệp văn hóa - xã hội, điều kiện nước ta phát triển công nghiệp hóa theo hướng đại,...
- 3
- 723
- 3
Tìm hiểu thêm về các ngôi quốc tự ở huế
... ng nghiên c u v văn hoá Hu , Ph t giáo Hu ñã ch ñi u ñó Tuy v y, ñ hi u th Qu c t s lư ng c th Qu c t m nh ñ t câu h i có không m t ñáp án Theo L ch s Ph t giáo x Hu Hu có Qu c t ñó Thiên M , ... i n – Hà Xuân Liêm (2001), L ch s Ph t giáo x Hu , Nxb Thành ph H Chí Minh Lý Kim Hoa (2003) (Sưu kh o – Biên d ch), Châu B n Tri u Nguy n – Tư li u Ph t giáo qua tri u ñ i nhà Nguy n 143 năm ... xét gia ph dì (ru t) c a vua Thành Thái bà ngo i dì c a vua Duy Tân, v y ñ i vua ñã giúp cho t phát tri n b ng vi c c p kinh phí ñ tu b t ch c trai ñàn h ng năm Ban ñ u chùa ch m t nhà tranh...
- 8
- 1,154
- 3
Tìm hiểu thêm về một số chương trình du lịch vùng Tây bắc của công ty du lịch Thanh Niên Quảng Ninh
... kho¸ng ®¹t C¸c mãn ¨n tõ c¸ Đã từ lâu người Thái sống định canh, định cư thung lũng, nơi có nhiều sơng suối, ao hồ, đầm, thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp nghề đánh bắt cá Bên cạnh sở thích ... Khơ Mú, khèn Mơng… sâu lắng vào lòng người Tỉnh Điện Biên dồn sức đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế- xã hội hướng tới kỷ niệm 50 năm Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, Năm du lịch Điện Biên ... đề sách thơng thống để thu hút đầu tư vào lĩnh vực: du lịch, thương mại, xây dựng hạ tầng sở phát triển cơng nghiệp, tiểu thủ cơng nghiệp… 2.2 TØnh S¬n La TØnh S¬n la cã nhiỊu nói cao, phÝa b¾c...
- 59
- 598
- 0
Tiết 7, 8: Tìm hiểu chung về văn tự sự
... 6” _Tự có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay lịch sử Hoạt động 4: hướng dẫn làm tập nhà Giáo viên kể mẫu Học sinh đọc o Bài tập tr 30 Xưa kia, tổ tiên người Việt Hùng Vương ... tích trên, em cho biết đặc điểm phương thức tự sự? Hoạt Cho học sinh đọc động 3: BT1 – tr 28 hướng dẫn luyện tập lớp Cho học sinh đọc BT2 – tr 29 Học Tự ( kể chuyện ) phương sinh trả thức ... kể nào? Ngày hôm cô trò ta tìm hiểu học “Tìm hiểu chung văn tự sự” để hiểu rõ điều Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu ý Cho học sinh đọc nghĩa tập – SGK tr đặc điểm 27 chung Hằng ngày, em có...
- 7
- 3,376
- 8
Tìm hiểu thêm về An Dương Vương
... vật xác định có thật lịch sử nước nhà - Thục Phán An Dương Vương, thấy vấn đề sáng rõ nhiều Địa danh Hòa An (Cao Bằng) câu trả lời cho nghi vấn gốc tích An Dương Vương Vậy, nói, nơi phát tích ... rộng nghìn trượng, hình trôn ốc, nên gọi Loa Thành, lại có tên thành Tư Long " Việt Thường xác định Cổ Loa ngày Có thể coi nơi An Dương Vương xây dựng đồ, làm nên nghiệp lớn Nơi lưu lại nhiều ... (theo sách xưa chép thành Cổ Loa có chín lớp, chu vi chín dặm) Thành đắp đất, thành ngoại hình bầu dục cao từ đến mét, có nơi tới đến 12 mét Mặt thành thẳng đứng phía lại dốc nên mặt thành đến 12...
- 10
- 1,335
- 4
Tìm hiểu thêm về khẩu độ mở (Aperture revisited)
... ảnh có chiều sâu nét mỏng Nói cách khác, với độ mở lớn, chủ thể cách điểm nét (trước sau) có xu hướng nét lớn Khẩu độ mở nhỏ làm tăng chiều sâu ảnh trường, tạo điều kiện để chủ thể xa điểm nét ... tích khu vực nét Với độ mở lớn, xung quanh điểm nét (có cự ly ngang với chủ thể tới máy ảnh) có xu hướng nhòa mờ, xa chủ thể nét mờ Ngược lại, độ mở nhỏ khiến vật xung quanh điểm nét tăng độ nét ... lượng loại ống kính) • Cường độ sáng xung quanh tâm điểm Với độ mở nhỏ, ánh sáng toàn ảnh có xu hướng điều hòa (sáng khu vực khác nhau) Khẩu độ mở lớn tạo khác biệt tâm điểm ảnh với khu vực xung...
- 8
- 445
- 0
Tài liệu Tìm hiểu thêm về thị trường chứng khoán Hoa Kỳ docx
... không ngoa thị trường chứng khoán xương sườn kinh tế tự động phát triển kinh tế Hoa Kỳ - Thị trường chứng khoán Hoa Kỳ phát triển cách tự phát tự nhiên nhu cầu trao đổi buôn bán Các thể chế luật ... Service ) sòng phẳng Sau thời gian, công việc làm ăn phát triển tốt đồ chơi sản xuất tiêu thụ nhanh cách bất ngờ Bạn bắt đầu nghĩ đến việc phát triển thêm thêm hoạt động sản xuất nhằm cung ứng thị ... Intel phát triển nhanh chóng từ công ty trị giá vài chục triệu đô la thành tập đoàn khổng lồ trăm tỉ $ vòng vài thập niên Tất tiền lời mang lại hàng quý dùng để tái sản xuất nên sức phát triển...
- 5
- 2,830
- 31
Tìm hiểu thêm về giá trị của truyền kỳ mạn lục (nguyễn dữ)
... Văn học, số - 1987 Giáo trình "Văn học Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XVIII" - NXB Giáo Dục - 1989 nhận định: Truyền kỳ mạn lục "nâng thể loại truyện ngắn lên bớc phát triển mới, khẳng định bớc vững văn ... "nhiều nhân vật tập truyện hầu nh đợc tự bể dục, tình dục "Dục" , tình dục đợc xuất nh phạm trù thuộc cá nhân, đợc hiểu thành phẩm chất phản diện đối tợng cấm dục. "[22,212] Con ngời cá nhân xuất dới ... trừng ác, đề cao công đức, lên án vật dục, tình dục, theo t tởng Nho giáo đời Tống "Diệt nhân dục, tồn thiên lý"[20,126] Cũng theo lời nhận xét GS.Trần Đình Sử, "dục" cá nhân tự tình yêu nam nữ, không...
- 76
- 1,056
- 6
- tài liệu hội thảo xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- hội thảo xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- mục đích của việc xây dựng kh giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi cơ sở giáo dục
- thế nào là chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực
- đáp ứng yêu cầu phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh và đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015
- tích hợp giáo dục môi trường và xây dựng các chuyên đề dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- trình giáo dục định hướng phát triển năng lực
- đổi mới chương trình giáo dục phổ thông từ định hướng nội dung dạy học sang định hướng phát triển năng lực
- đổi mới giáo dục việt nam sau năm 2015 theo định hướng phát triển năng lực
- thế chung của thế giới về đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực
- thế thế giới và đổi mới giáo dục việt nam theo định hướng phát triển năng lực
- một số quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực
- mục đích của giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học tập của học sinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25