... thị trường” giáodụcđại học. iii). Ðổi mới, nâng cao vai trò và hiệu lực quản lý giáodụcđạihọc của Nhà nước, chuyển từ nhà nước quản lý sang nhà nước giám sát giáodụcđạihọc phù hợp ... triển giáodụcđạihọcở nước ta. Chính sách phát triển giáodụcđạihọc có phạm vi rộng. Luận án này tiếp cận chính sách phát triển giáodục với các nội dung cơ bản là chính sách tăng trưởng, ... trị đại học. ii). Bảo đảm tính đồng bộ giữa các bộ phận cấu thành của thể chế giáodục đại học; giữa các yếu tố thị trường và các mục tiêu phúc lợi xã hội của giáodục đại học; giữa thể chế giáo...
... sở đào tạo đại học, mà chủ yếu là thay đổi các nhiệm vụ của nhà trường đạihọc và phát triển các cơ sở đào tạo đạihọc mới phi chuẩn. - Đa phương hoá việc tài trợ cho các cơ sở của giáodục ... nằm trong phạm vi của lĩnh vực khoa học liên ngành, bao gồm kinh tế học, chính trị học, quản trị học, xã hội học, giáo dục học, khoa học lịch sử và các khoa học khác - Sử dụng cách tiếp cận duy ... v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá, phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý, quản lý và quản trị đạihọc v.v…); tâm lý học nói...
... Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành quy chế đào tạo đạihọc và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học. VI. THANG ĐIỂM: Chương trình giáodục ngành Tiếng Anh bậc Đạihọc hệ Vừa làm vừa học 2Cung ... ngày tháng năm 2008CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠI HỌCTên chương trình: Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Tiếng Anh Loại hình đào tạo: Vừa làm vừa học (Ban hành tại Quyết định số: ... tại cơ sở;= 45 – 60 giờ làm tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp. HIỆU TRƯỞNGChương trình giáodục ngành Tiếng Anh bậc Đạihọc hệ Vừa làm vừa học 12Sinh viên tốt nghiệp ngành Tiếng Anh có...
... nghèo, sẽ được hưởng thành quả của cổ phần hóa đạihọc nếu học phí đại học công duy trì như hay giảm hơn mức hiện nay. Nếu Chính phủ giảm ngân sách cho đạihọc hay tăng học phí đạihọc công thì ... các máy móc, các giáo trình, các chương trình khoa học tiên tiến của thế giới. 4 đại học nước ngoài trong dự án này cũng có thể mở ra cơ hội liên kết với các trường đạihọcở trong nước về ... Đảng và Chính phủ, giáodụcđại học (GDĐH) Việt Nam trên thực tế đã cung cấp cho xã hội nước ta một nguồn nhân lực bao gồm những công dân được giáodục trong nhà trường đạihọc và không ít trong...
... tập trung vào nội dung chuyên môn giáodụcđại học, như quan điểm phát triển giáodụcđại học, chiến lược phát triển giáodụcđại học, chất lượng giáodụcđại học; nội dung, chương trình, cơ ... bằng của giáodụcđại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý giáodụcđại học, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, ... các cơ sở giáodụcđại học, bao gồm các đại học, học viện, trường đại học, trường cao đẳng và các cơ sở giáodục khác có tổ chức đào tạo để cấp văn bằng, chứng chỉ trong hệ thống giáodục quốc...
... trạng của nguồn nhân lực giáodụcđạihọcở nớc nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáodụcđạihọcở nớc ta. Nguồn nhân lực giáodục nớc ta đang phải đối ... chính, ảnh hởng xấu đến kỷ cơng và môi trờng giáodục của trờng đạihọc là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáodụcđạihọc của Bộ giáodục và đào ... chiến lợc; Phát triển nguồn nhân lực giáodụcđạihọc phải quán triệt quan điểm giáo dụcđạihọc cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu và giáo dục phải đi trớc một bớc so với trình...
... dục nghề nghiệp: có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề + Giáodụcđạihọc và sau đại học: Giáodụcđạihọc gồm các trình độ caođẳng và đại học, giáodục sau đạihọc đào tạo hai trình độ thạc ... lượng giáodụcđạihọcở Việt Nam hiện nay của nhà nước sang nền giáodụcđạihọc theo thị trường thì chất lượng giáo dục đạihọc đang là mối quan tâm rất lớn.1.2. Cơ sở lý luậnCó thể thấy giáo ... Giáodục mầm non: bao gồm nhà trẻ và mẫu giáo + Giáodục phổ thông: bao gồm hai bậc học: bậc tiểu học và bậc trung học. Bậc trung học có hai cấp là trung học cơ sở và trung học phổ thông+ Giáo dục...
... quan trực tiếp đến khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh ... 40 % thanh niên Nhật Bản trong lứa tuổi đang theo học trong các trường đạihọc và khoảng 30% khác đang theo học trong các cơ sở giáodục sau trung học[ 181 và 182]. Quy mô đào tạo đạihọc tăng ... động giảng dạy v.v…); cơ sở sinh học, sinh lý học; cơ sở pháp lý; cơ sở triết lý và so sánh, đối chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm của chính sách phát triển giáodụcđại học. Cũng như tất cả các...
... thống giáodụcđạihọc Thứ nhất, cơ cấu lại hệ thống GDĐH quốc dân và hệ thống nhà trường đại học trong cả nước. - Xác định quan niệm GDĐH bao gồm mọi chương trình giáodục sau trung học ngắn ... các cơ sở giáodục thực hiện toàn bộ hoặc một phần các chương trình giáodục sau trung học, được tổ chức một cách đa dạng về mục tiêu, cơ cấu và phương thức đào tạo, về loại hình sở hữu, nguồn ... 189nhằm huy động tổng nguồn lực xã hội ngày càng nhiều hơn cho giáodụcđạihọc trên cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục, công bằng xã hội, gắn với phát triển nhân tài, đặc biệt đối với...
... cử 305 lưu học sinh đi họcđạihọc toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đạihọc đi học tại Nga. Đề án “Quỹ giáodục Việt Nam-Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng 100 lưu học sinh sang Hoa Kỳ để học những ... độ sau đạihọc từ 2001-2005[44] 2.1.2. Đánh giá biện pháp thực hiện chính sách phát triển giáodụcđại học 2.1.2.1. Những đổi mới về hệ thống luật pháp trong phát triển giáodục đại học 43%45%46%47%48%40%42%44%46%48%2001 ... hiện đại hoá đất nước mà trong nước chưa đáp ứng được. Tính đến nay, đã có 407 lưu học sinh Việt Nam được gửi đi đào tạo sau đạihọc và 86 lưu học sinh đi họcđạihọc tại 17 nước và cơ sở đào...
... thực tiễn. Ở việt nam,hệ thống giáodục bao gồm 4 phân hệ chính: -Giáo dục mầm non -Giáo dục phổ thông -Giáo dụcđại học -Giáo dục nghề nghiệpSơ đồ: Đại học Cao học nghiên cứu sinhTrung học phổ ... tập môn giáodục văn hoá y tếĐề bài:Tìm hiểu về phân hệ giáodụcđạihọcở nước ta hiện nay.Bài làm:I:Khái quát chung: Giáo dục đào tạolà quá trình truyền bá cung cấp kiến thức khao học kỹ ... đổi mới giáodụcđạihọcở nước ta trong thời gian tới:1.Chương trình đổi mới giáodục 2006-2020-yêu cầu:+Xoá bỏ cơ quan chủ quản,xoá bỏ sự tách biệt giữa trong và ngoài biên chế.+Mở rộng...
... doanh đạihọcở Mỹ Giáo dụcở Mỹ về cơ bản là giáodục công lập, dù tư nhân có thể mở trường kinh doanh. Số liệu sau cho thấy điều đó: Lớp 1 đến lớp 8 Trung học (lớp 9 đến lớp 12) Đại ... văn ở một nơi, trường luật ở một nơi, trường khoa học tự nhiên (như toán, vật lý, hoá học, sinh học) ở một nơi khác). Khi đạihọc Việt Nam được tổ chức lại thành các đạihọc quốc gia như Đạihọc ... trình giáodụcđạihọcở Mỹ và Việt Nam Vũ Quang Việt1 Bài viết này tóm tắt những nét khác biệt cơ bản giữa giáodụcđạihọc cấp cử nhân (Bachelor of Arts hay gọi tắt là BA) ở Mỹ và ở Việt...