... triển và ắt đi đến thành công! Tài liệu tham khảo: 1. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodụchọcđại học, Quyển 1 – H, 1997. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodụcđạihọc và những thách thức đầu ... Đạihọcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó các Đạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà các trường Đạihọcngoàicônglập ... đề. Giá trị đích thực của giáo dục, đặc biệt ở bậc đạihọc là làm cho người học biết cách học, biết nghiên cứu khoa học. Nhất là ở giai đoạn mới này, giáo dục đạihọc phải thực sự đủ khả năng...
... Đạihọcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó các Đạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà các trường Đạihọcngoàicônglập ... triển và ắt đi đến thành công! Tài liệu tham khảo: 1. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodụchọcđại học, Quyển 1 – H, 1997. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodụcđạihọc và những thách thức đầu ... trường Đạihọc Mở bán công TP. HCM Chủ tịch HĐQT- Hiệu trưởng Trường Đạihọc Bình Dương Ngày 15 tháng 06 năm 2007, Đạihọc Mở bán công TP. HCM vừa tròn 17 tuổi, là cơ sở GiáodụcĐạihọc ngoài...
... GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG GIÁODỤCĐẠIHỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAYTIỂU LUẬNTÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁODỤCĐẠIHỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁODỤCĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP -ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ ... SINH VIÊN NGOÀICÔNG LẬPTheo số liệu của Bộ Giáodục và Đào tạo:- Năm học 2010 - 2011, tỷ lệ sinh viên ngoài cônglập là 15,4%-Năm 2011 - 2012 tỷ lệ sinh viên ngoài công lập giảm xuống ... giảm xuống 15% và năm 2012 - 2013 còn14%.-Năm 2013 tỷ lệ sinh viên ngoàicônglập giảmcòn 12,7%SINH VIÊN NGOÀICÔNG LẬPSINH VIÊN:-Giải pháp:Bộ máy quản lý nhà nước phải có quy định,...
... nhẹ chương trình đào tạo và giáo trình. Với những phân tích về chương trình, giáo trình đào tạo trong các cơ sở giáodục đại họccônglập nói chung và ngoàicônglập nói riêng, nhóm nghiên cứu ... hợp chặt chẽ giáodục nhà trường, giáodục gia đình và giáodục xã hội. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học, tăng cường áp dụng hình thức giáodục từ xa có ... môn học ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên, giảm số môn học bắt buộc, tăng số môn học, chủ đề và hoạt động giáodục dành cho học sinh tự chọn. Đa dạng hóa nội dung giáo dục...
... thức về đạihọcngoàicông lập Gia tăng động lực đầu tư phát triển giáo dục ngoàicông lập Mở hướng giải quyết về vấn đề đất đai, cơ sở vậtchất đối với các trường ĐH, CĐ ngoàicông lập. ... KT-XH so với trường công lập NỘI DUNG TRÌNH BÀYI. Tình hình chung về việc tổ chức, quản lý GDĐH ở Việt Nam II. Đánh giá công tác tổ chức, quản lý giáodụcđại học ngoàicônglập tại Việt NamIII. ... tạo:• Tỷ lệ thanh thiếu niên học trung học: 96/148• Tỷ lệ thanh niên học CĐ, ĐH: 89/148• Chất lượng hệ thống giáodục : 95/148• Chất lượng giáodục về toán và khoa học: 85/148• Chất lượng đào...
... cách giáodụcđạihọc Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế; Tạ Ngọc Châu, Toàn cầu hóa: thách thức cho công tác quản lí giáodụcđại học; S. Gopithanan, Nhà nước và đổi mới giáodục ở ... cônglập ở Việt Nam hiện nay. 2. Nội dung vấn đề §1. Khái niệm và các dấu hiệu chủ yếu của đơn vị sự nghiệp giáodụcĐạihọc Luật công lập 1. Khái niệm đơn vị sự nghiệp GDĐH Luật công lập ... chí Khoa học ĐHQGHN, Luật học 25 (2009) 9-18 9 Bàn về xây dựng hành lang pháp lý cho tổ chức-hoạt động và giảng dạy-nghiên cứu khoa học của các đơn vị giáodụcĐạihọc Luật cônglập Lê Văn...
... X11 Giáodục quốc phòng 1 2 2 X12 Giáodục quốc phòng 2 2 2 X13 Giáodục quốc phòng 3 2 2 X14 Giáodục quốc phòng 4 2 2 X15 Giáodục thể chất 1 1 X16 Giáodục thể chất 2 1 X17 Giáodục ... X47 Quản trị dự án công nghệ thông tin 3 3 0 X3BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠTCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠI HỌC• TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO : Đại học • NGÀNH ĐÀO TẠO : Công nghệ Thông tin ... chất 3 1 X18 Giáodục thể chất 4 1 X19 Giáodục thể chất 5 1 X+ Học phần tự chọn (6) 20 Pháp luật đại cương 3 3(Khoa định hướng chọn 21 Kế toán đại cương 3 3II. KIẾN THỨC GIÁODỤC CHUYÊN...
... ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠI HỌCTên chương trình : Chương ... cấp I35020060Vật Lý I 3 0 0 345020330 Giáo dục quốc phòng II 0 0 2 2 HP không tích lũy55020281 Giáo dục Môi trường 2 0 0 2 Tự chọn65020310 Giáo dục thể chất III 0 1 0 1 HP không tích lũy7 ... chuyên ngành tương đương5. Chương trình đào tạo SốTTMã học phầnTên học phầnSố tín chỉLTBTTHTNTh.tập • Kiến thức GiáodụcĐại cương15020040Toán cao cấp I 4 0 0 425020140Toán...
... 1.2.2. Giảng viên đại học, giảng viên đạihọcngoàicônglập 1.2.3. Trường đạihọcngoàicônglập 1.2.4. Đánh giá 360 độ, đánh giá giảng viên, quản lý công tác đánh giá giảng viên 1.2.4.1. ... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA ... trường đạihọcngoàicônglập trên địa bàn Tp. Đà Nẵng (gồm trường Đạihọc Kiến Trúc Đà Nẵng và trường Đạihọc Dân lập Duy Tân). Trong đó chú trọng đến nghiên cứu thực trạng quản lý công tác...
... một vị phó giáo sư: Tại sao có những luận án chất lượng thấp mà vẫn đậu? Ngành giáodụcđạihọc nên công khai sản phẩm Bộ Giáodục và Đào tạo (GD&ĐT) chỉ đạo các trường đạihọc và cao đẳng ... môn học đang giảng dạy, hướng chuyên sâu đang nghiên cứu… để người học có thể chọn trường, chọn thầy… Làm như vậy sẽ tránh được hiện tượng có môn đã học ở chương trình đại học, lên cao học ... bỏ. 2. Ngoài các môn học theo chương trình khung mà Bộ GD&ĐT xây dựng và quản lí, chương trình riêng của các trường xây dựng cũng cần công khai, kể cả các chuyên đề cho học viên cao học và...
... GIÁ CHUNG TRONG GIÁODỤC ĐẠI HỌCKHÁI NIỆMVÀCÁC VẤN ĐỀ CHUNGNỘI DUNG BÁO CÁO1. Đánh giá chung trong Giáodụcđại học • Dạy• Học 2. Giáodụcđạihọcngoàicông lập • Dạy • Học 3. Giải pháp ... phương pháp giảng dạy chủđộng.GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP CHỦ ĐỘNGGIÁO DỤCĐẠI HỌCNGOÀI CÔNG LẬPTHỰC TRẠNG GIẢNG DẠYĐẠI HỌCNGOÀICÔNG LẬPĐiểm mạnh:• Chiến lược phát triển tốt: ổn định cơ sởvật ... với các đại học công lập GIẢI PHÁP GIẢNG DẠYĐẠI HỌCNGOÀICÔNG LẬPThay đổi tư duy đào tạoChuyển từ chủ yếu truyền thụ kiến thứcmột chiều sang Giáodục tương tác giữangười dạy và người học, ...
... ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN KHOA GIÁODỤC - - - - - - TIỂU LUẬN Đánh giá chất lượng GiáodụcĐạihọc Công lập và Ngoàicông lập: Thực trạng và đề xuất Giáo ... cônglập Tương tự như các trường công lập, tại các trường ngoàicônglập vẫn diễn ra các tình trạng như trên trong toàn hệ thống đạihọc Việt Nam. Riêng đối với các trường đạihọcngoàicônglập ... sách cho giáo dục, mà không thực hiện xã hội hóa, thì giáodục nói chung, giáodụcđạihọc nói riêng sẽ không phát triển được. Nếu không chuyển hướng tư duy về xã hội hóa giáodục thì đạihọc không...
... lý giáodục và kiểm định chất lượng giáo dục, … - Đọc sách “Hướng dẫn dạy và học trong giáodụcđạihọc của trường Đại học Nông nghiệp I. - Đọc các luận án thạc sĩ, tiến sĩ về giáodục ... đổi mới quản lý giáodụcđạihọc bao gồm quản lý nhà nước về giáo dụcđạihọc và quản lý của các cơ sở đào tạo là khâu đột phá để tạo ra sự đổi mới toàn diện của giáodụcđại học, từ đó đảm ... lượng giáo dục; các báo cáo về thực trạng dạy và học bậc đại học, … Đánh giá chất lƣợng giáodụcđạihọccônglập tại Việt Nam qua góc nhìn của sinh 21 viên. 45 của Việt Nam và giáo...