0

giáo dục việt nam từ năm 1986 đến nay

Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp giáo dục   đào tạo từ năm 1997 đến năm 2005

Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2005

Khoa học xã hội

... nghiệp giáo dục đào tạo của Tỉnh, tập trung vào các lĩnh vực: giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, bổ túc văn hoá, giáo dục chuyên nghiệp, công tác bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục ... phổ cập giáo dục tiểu học. Tháng 4/2000 được Bộ Giáo dục - Đào tạo công nhận là tỉnh phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Theo thống kê của Đảng bộ tỉnh Hải Dương từ năm 1991 đến nay tỉnh ... cứu giáo dục. 45. Sở Giáo dục - Đào tạo Hải Dương (1998), Báo cáo tổng kết năm học 1997 - 1998. 46. Sở Giáo dục - Đào tạo Hải Dương (1999), Báo cáo tổng kết năm học 1998 - 1999. 47. Sở Giáo dục...
  • 10
  • 634
  • 1
Đảng bộ tỉnh thanh hóa lãnh đạo phát giáo dục phổ thông từ năm 1996 đến năm 2010

Đảng bộ tỉnh thanh hóa lãnh đạo phát giáo dục phổ thông từ năm 1996 đến năm 2010

Thạc sĩ - Cao học

... Nội. 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2000), 55 năm giáo dục và đào tạo Việt Nam (1945 - 2000), Nxb. Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), 65 năm giáo dục và đào tạo Việt Nam (194 5- ... nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 1986 đến năm 2005” (Luận văn Th.S năm 2007) Tuy nhiên, cho đến nay chƣa có công trình nào nghiên cứu về quá trình Đảng bộ Thanh Hóa lãnh đạo phát triển giáo dục ... về giáo dục. 65. Sở giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa (2011), Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa 65 năm trưởng thành từ gian khó (1945- 2010). 66. Sở giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa (1996), Tổng kết năm...
  • 19
  • 511
  • 1
đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

đảng bộ tỉnh hòa bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001

Kinh tế - Quản lý

... ngành giáo dục. Đây là cơ sở lý luận cho đờng lối chính sách giáo dục đà và đang tiến hành ở nớc ta, cho nền khoa học giáo dục Việt Nam, cho chiến lợc xây dựng con ngời mới của đất n-ớc Việt Nam ... tụt hậu trớc đà phát triển giáo dục của thế giới (Xem phụ lục 3).Đánh giá đúng đắn thực trạng giáo dục Việt Nam và yêu cầu đặt ra đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, phục vụ đắc lực mục tiêu, ... quốc. Trong bối cảnh đó, ngành giáo dục Hòa Bình tiếp tục thực hiện chủ trơng của Đảng và nhà nớc về tiến hành cải cách giáo dục lần thứ hai theo hệ thống giáo dục 10 năm. Do vậy, đà thúc đẩy hệ...
  • 120
  • 671
  • 2
LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

LUẬN VĂN: Đảng bộ tỉnh Hòa Bình lãnh đạo đổi mới giáo dục phổ thông từ năm 1991 đến 2001 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... luận cho đường lối chính sách giáo dục đã và đang tiến hành ở nước ta, cho nền khoa học giáo dục Việt Nam, cho chiến lược xây dựng con người mới của đất nước Việt Nam XHCN. Bên cạnh đó, các ... hậu” trước đà phát triển giáo dục của thế giới (Xem phụ lục 3). Đánh giá đúng đắn thực trạng giáo dục Việt Nam và yêu cầu đặt ra đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, phục vụ đắc lực mục tiêu, ... dựng vững chắc từ 45% lên 60%. - Tập trung đào tạo và bồi dưỡng giáo viên để nhanh chóng có giáo viên tại chỗ, giáo viên đạt trình độ chuẩn theo yêu cầu của cải cách giáo dục. Giáo dục đạo đức,...
  • 123
  • 565
  • 0
MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI VÀ DÂN SINH Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY pptx

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI VÀ DÂN SINH Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY pptx

Cao đẳng - Đại học

... với thực tế(25).MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI VÀ DÂN SINH Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI VÀ DÂN SINH Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY NGUYỄN TÀI ĐÔNG (*)http://diendankienthuc.net/diendan/van-dung-triet-hoc-vao-thuc-tien/32823-mot-so-van-de-xa-hoi-va-dan-sinh-o-viet -nam- tu-doi-moi-den -nay. htmlKhẳng ... trung bình của người Việt Nam tăng từ 67,8 (năm 2000) lên 71,5 (năm 2005)”(21). Bên cạnh việc xóa đói, giảm nghèo thì các tiêu chí về giáo dục, như xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, các ... hộ nghèo đói theo chuẩn quốc tế tại Việt Nam giảm mạnh từ 75% xuống chỉ còn 25% trong 20 năm (từ 1986 đến 2005). Nếu dùng tiêu chuẩn lương thực của Việt Nam (2.100 calorie mỗi người một ngày),...
  • 5
  • 557
  • 3
Thực trạng tăng trưởng kinh tế và chất lượng tăng trưởng ở việt nam thời kỳ 1986 đến nay

Thực trạng tăng trưởng kinh tế và chất lượng tăng trưởng ở việt nam thời kỳ 1986 đến nay

Đại cương

... so với GDP từ năm 2004 đến nay đều đã vượt quamốc 40% (năm 2004 đạt 40,7%, năm 2005 đạt 40,9%, năm 2006 đạt 41%, ước năm 2007đạt 40,4%), kế hoạch năm 2008 còn cao hơn, lên đến 42%.Đây là ... kinh tế Việt Nam chính thức khởi xướng công cuộc đổi mới nền kinh tế từ năm 1986. Kể từ đó, Việt Nam đã có nhiều thay đổi to lớn, trước hết là sự đổi mới vềtư duy kinh tế, chuyển đổi từ cơ chế ... toàn cầu. Từ sau đổi mới, kim ngạch xuất nhập khẩu của Việt Nam mỗi năm tăng khoảng20%, nhờ đó đã đưa tổng giá trị xuất khẩu của Việt Nam từ mức khoảng nửa tỷ USD /năm trong những năm trước đổi...
  • 35
  • 1,155
  • 9
Đầu tư phát triển ngành giáo dục bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước ở Việt Nam từ năm 2001 đến nay

Đầu phát triển ngành giáo dục bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước ở Việt Nam từ năm 2001 đến nay

Kinh tế - Thương mại

... ĐẦU PHÁT TRIỂN NGÀNH GIÁO DỤC BẰNGNGUỒN VỐN TỪ NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 20082.1.Tổng quan tình hình đầu phát triển ngành giáo dục từ năm 2001 đến năm 2008Chuyên để thực ... thành với đầy đủ các cấp học từ giáo dục mầm non, giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên, giáo dục đại học và cao đẳng, giáo dục chuyên nghiệp. Vớinhững đặc thù của từng bậc học, nhà nước cũng ... của loài người quy tụ đến Việt Nam đã được con người Việt Nam tiếp thu và chọn lọc, hình thành nên đạo đức tưởng văn hóa Việt Nam. Hơn 30 năm kể từ ngày độc lập, Việt Nam đã có những tiến bộ...
  • 22
  • 401
  • 0
Đầu tư phát triển ngành giáo dục bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước ở Việt Nam từ năm 2001 đến nay

Đầu phát triển ngành giáo dục bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước ở Việt Nam từ năm 2001 đến nay

Kinh tế - Thương mại

... với đầy đủ các cấp học từ giáo dục mầm non, giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên, giáo dục đại học và cao đẳng, giáo dục chuyên nghiệp. Với những đặc thù của từng bậc học, nhà nước cũng ... cấp họcBảng 2.2: Phân bổ vốn ngân sách giáo dục đào tạo qua các năm Đơn vị : Tỷ đồng Năm 2001 Năm 2002 Năm 2003 Năm 2004 Năm 2005 Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008Ước tính 2009Tổng chi cho ... triển giáo dục và đào tạo năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Với quy mô đào tạo qua các năm với tỷ lệ tăng rất cao năm 2001 so với 2000 là 70 %, năm 2002 so với năm 2001 là 82%, , năm 2007...
  • 61
  • 362
  • 1
Thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA nhật bản trong lĩnh vực giáo dục ở việt nam từ năm 1993 đến năm 2010

Thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA nhật bản trong lĩnh vực giáo dụcviệt nam từ năm 1993 đến năm 2010

Kinh tế

... Hội thảo Quy hoạch thu hút và s dng ODA đến năm 2010. 4. B Bo co tổng quan ODA 15 năm của Vit Nam. 5. Nghị định S 90/1998/NĐ-Cp về ... pht triển chính thức Vit Nam. 30. UNDP (2001), Tổng quan Vin trợ pht triển chính thức Vit Nam. 31.  (2005), 60 năm nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Vit Nam - Một s thành tu chủ ... học được đến trường 98% 99% 99% Tỷ l trẻ em trong độ tuổi THCS được đến trường 95% 98% 99%  Tỷ l lao động trong độ tuổi được đào tạo (từ sơ cấp đến trung...
  • 28
  • 392
  • 0
Tìm hiểu sự phát triển của giai cấp công nhân Việt Nam từ 1986 đến nay.DOC

Tìm hiểu sự phát triển của giai cấp công nhân Việt Nam từ 1986 đến nay.DOC

Kế toán

... như năm 1927 có 7 cuộc bãi công lớn, thì năm 1929 có đến 24 cuộc, năm 1930 là 30 cuộc với số lượt người tham gia lên đến ngót 32000 người. Nhìn chung, các cuộc bãi công từ năm 1925 đến năm ... nhân Việt Nam từ 1986 đến nay . Bài tiểu luận của em gồm 3 phần:I. Khái niệm giai cấp công nhânII. Sự ra đời và phát triển của gia cấp công nhânIII. Thực trạng giai cấp công nhân Việt Nam ... TRẠNG GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 10 1)MỘT VÀI NHẬN XÉT VỀ GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 10 2)CHÂN DUNG VỀ CUỘC SỐNG CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 12 3)TẠI SAO HỌ BỊ ĐỐI XỬ NHƯ...
  • 24
  • 8,078
  • 19
Chính sách quản lý nhập khẩu bằng hạn ngạch nhập khẩu của Việt Nam từ 1986 đến nay.doc

Chính sách quản lý nhập khẩu bằng hạn ngạch nhập khẩu của Việt Nam từ 1986 đến nay.doc

Quản trị kinh doanh

... ngành công nghiệp xe máy Việt Nam giai đoạn 2006-2015 có xét đến năm 2020 Chính sách quản lý nhập khẩu bằng hạn ngạch nhập khẩu của Việt Nam từ 1986 đến nay Góc nhìn từ hạn ngạch nhập khẩu linh ... KHẨU Ở VIỆT NAM TỪ 1986 ĐẾN NAY 113.1. Thành công 113.2. Những tác động tiêu cực 11Chính sách quản lý nhập khẩu bằng hạn ngạch nhập khẩu của Việt Nam từ 1986 đến nay Góc nhìn từ hạn ngạch nhập ... dụng dài hạn từ 15 năm trở lên. Không vi phạm quyền bảo hộ về sở hữu công nghiệp vv… Chính sách quản lý nhập khẩu bằng hạn ngạch nhập khẩu của Việt Nam từ 1986 đến nay Góc nhìn từ hạn ngạch...
  • 12
  • 825
  • 2
Tìm hiểu tác động của ngoại thương đến phát triển kinh tế Việt Nam từ năm 1986 đến nay.doc

Tìm hiểu tác động của ngoại thương đến phát triển kinh tế Việt Nam từ năm 1986 đến nay.doc

Quản trị kinh doanh

... của ngoại thơng đến phát triển kinh tế ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay. I. Khái quát về ngoại thơng Việt Nam trớc và sau đổi mới1. Ngoại thơng Việt Nam trớc khi đổi mớiNói một cách công bằng ... nền kinh tế Việt Nam từ chế độ bao cấp, đóng cửa, hầu nh chỉ dựa vào sức mình là chính sang một nền kinh tế mở cửa, tại Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI (12 /1986) . Việt Nam thực hiện ... viện trợ của Liên Xô (cũ) là hàng năm Việt Nam đà mất đi gần 1 tỷ USD. Ngoài ra, thị trờng Liên Xô tan rà đà gây ra đảo lộn lớn cho Việt Nam, vì hàng năm Việt Nam vẫn nhập của Liên Xô một khối...
  • 87
  • 932
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25