0

giáo dục tài nguyên biển đảo việt nam qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

SKKN Giáo dục tài nguyên Biển đảo Việt Nam qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

SKKN Giáo dục tài nguyên Biển đảo Việt Nam qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... sở lý luận đề tài: - Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp; Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động tổ chức học môn học lớp Hoạt động giáo dục lên lớp tiếp nối hoạt động dạy – học lớp, đường gắn ... tài nguyên biển, đảo đất nước, biết trân trọng gìn giữ biển đảo tổ quốc Những chăn chở lí cấp thiết để cá nhân chọn đề tài Đề tài: Giáo dục tài nguyên biển đảo Việt Nam qua hoạt động giáo dục ... Nghiên cứu tài nguyên biển đảo, sử dụng khai thác tài nguyên biển đảo đất nước Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khoá hoạt động lên lớp với chủ đề tài nguyên biển đảo Việt Nam 3.2 Phương...
  • 19
  • 1,965
  • 4
Tài liệu Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Trường THCS Hải Long pdf

Tài liệu Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Trường THCS Hải Long pdf

Cao đẳng - Đại học

... GDHĐNGLL trường THCS nhận thấy: Hoạt động GDNGLL hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng trường THCS Hoạt động phong phú, đa dạng với hoạt động dạy học lớp hoạt động khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung ... nhiều hoạt động có không tình trạng IV KẾT QUẢ, NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Kết Vai trò hoạt động GDNGLL trình giáo dục quan trọng, qua thực tế hoạt động trường THCS Đông Hưn B học sinh lôi vào hoạt động ... lượng hoạt động Giáo viên giao nhiệm vụ giảng dạy hoạt động GDNGLL người có lực tổ chức hoạt động, tham gia đầy đủ lớp tập huấn, chuyên đề hoạt động GDNGLL, có lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ Qua...
  • 16
  • 1,007
  • 11
Tài liệu Tiểu luận Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Trường THCS Hải Long doc

Tài liệu Tiểu luận Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Trường THCS Hải Long doc

Khoa học xã hội

... A ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường phổ thông hoạt động tổ chức diễn lên lớp khóa nhằm giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục Là tiếp nối hoạt động giáo dục lớp, đường gắn ... hành động Hoạt động GDNGLL, mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông, đặc biệt THCS Hoạt động có ý nghĩa lớn trình giáo dục học sinh là: hỗ trợ đắc lực cho hoạt động giảng dạy lớp, ... sinh Nội dung hoạt động NGLL phong phú đa dạng, thể qua hoạt động nhà trường tổ chức như: hoạt động văn hóa, hoạt động văn nghệ, TDTT, tham quan, lao động, hoạt động xã hội… Người giáo viên giải...
  • 17
  • 985
  • 13
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động GDNGLL bao gồm: + Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - ... trình giáo dục trình bao gồm hai hoạt động thống biện chứng: hoạt động giáo dục nhà trường hoạt động tự giáo dục người giáo dục tổ chức, lãnh đạo nhà giáo dục Người giáo dục tự giác, tích cực tự giáo ... hoạt động tổ chức học môn học lớp Hoạt động giáo dục lên lớp tiếp nối hoạt động dạy học lớp, đường gắn lý thuyết thực tiễn, tạo nên thống nhận thức hành động học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp...
  • 111
  • 1,317
  • 5
biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

Khoa học xã hội

... 2.1 Khái niệm 2.2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 2.3 Chức hoạt động giáo dục lên lớp 2.4 Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp 2.5 Nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp 3.Cơ sở thực tiễn Thạch ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 2.2.1 Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngày ngời ta phân chia hoạt động giáo dục ... tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT Hoà phú - tuyên quang Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên hoạt hoạt động giáo dục lên lớp Có nhiều ý kiến khác hoạt động giáo dục lên lớp, vấn...
  • 35
  • 1,063
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Sư phạm

... lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạt động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáo dục - Qu n lý nh tr ng: Qu n lý nh tr ... theo quan ủi m v m c ủớch cu c s ng v hoi bóo B t ủ u chỳ ý ủ n hỡnh dỏng bờn ngoi, nh ng quan h m i 1.5.2 Hỡnh thnh th gi i quan: Cỏc em h ng thỳ nh n th c nh ng v n ủ thu c nguyờn t c chung v quan ... v thỏch th c cho giỏo d c Vi t nam Trong b i c nh ủú, ng i ủũi h i ph i cú nh ng nng l c ủ thớch ng Cú r t nhi u nh ng quan ủi m giỏo d c c a ng ủ c p ủ n t m quan tr ng c a giỏo d c ủ i v i...
  • 26
  • 1,492
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Sư phạm

... A VI C QU N LÍ HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P C A TRƯ NG TI U H C 1.1 L ch s v n ñ nghiên c u Ho t ñ ng giáo d c gi lên l p ñã ñư c quan tâm t lâu th gi i Vi t Nam Tuy nhiên, v n ñ v n ñ ... n quan tr ng nh t c a m i quan h tích c c, ch ñ ng c a ngư i ñ i v i th c ti n xung quanh 1.2.2.2 Ho t ñ ng giáo d c Ho t ñ ng giáo d c (theo nghĩa h p): Ho t ñ ng giáo d c ho t ñ ng c a nhà giáo ... n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d c qu c dân 1.2.1.3 Qu n...
  • 26
  • 1,260
  • 7
Tài liệu CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS. pdf

Tài liệu CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS. pdf

Cao đẳng - Đại học

... LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm Hoạt động Giáo dục lên lớp Khái niệm biện pháp Khái ... hoạt động - Nhà trường trì đặn hoạt động theo chủ đề, hoạt động vào nếp, đảm bảo chương trình giáo dục phổ thông mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo ... lượng hoạt động GDNGLL góp phần đẩy mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường.Vì mà giáo dục phường Quang Trung ngày tiến lên - Trường THCS Quang Trung nằm địa bàn Phường Quang...
  • 10
  • 1,439
  • 18
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường trung học phổ thông hồng bàng thánh phố hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường trung học phổ thông hồng bàng thánh phố hải phòng

Khoa học xã hội

... Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp Theo Đặng Vũ Hoạt " HĐGDNGLL việc tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân ... HĐGDNGLL hoạt động giáo dục quan trọng cần thiết - 72% ý kiến cho HĐGDNGLL hoạt động giáo dục ; 12% GV cho HĐGDNGLL hoạt động ngoại khoá , 10% ý kiến cho hoạt động đoàn thể, 6% cho hoạt động vui ... ngoại khoá, 20% cho hoạt động tập thể, 5% cho hoạt động vui chơi, giải trí , có 40% cho hoạt động giáo dục - 70% PHHS cho HĐGDNGLL hoạt động ngoại khóa, 14% cho hoạt động giáo dục Thậm chí có 5%...
  • 20
  • 871
  • 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường Trung học Võ Trường Toản, Huyện Cẩm Mỹ, Tỉnh Đồng Nai năm học 2009 2010

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường Trung học Võ Trường Toản, Huyện Cẩm Mỹ, Tỉnh Đồng Nai năm học 2009 2010

Trung học cơ sở - phổ thông

... Như vậy, hoạt động giáo dục lên lớp xác định phận hoạt động dạy học giáo dục Về phương diện thực tiễn: hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí cầu nối hai chiều nhà trường xã hội + Hoạt động GDNGLL ... 02/4/2007) Quy định hoạt đông GDNGLL bao gồm: Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáo dục nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá ... hành động học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp việc tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn học sinh khoa hoc – kỹ thuật, lao động công ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo, văn hóa...
  • 39
  • 933
  • 16
Biện pháp quản lí, chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học

Biện pháp quản lí, chỉ đạo của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học

Kỹ năng quản lý

... chung hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp( NGLL) phận trình giáo dục trường Tiểu học Đó hoạt động tổ chức học môn văn hóa lớp Hoạt động giáo dục NGLL tiếp nối hoạt ... công tác quản lí hoạt động giáo dục lên lớp trường TH Xuân Quan Một là: Nhận thức hoạt động giáo dục lên lớp phận giáo viên chưa đầy đủ, với suy nghĩ cho hoạt động giáo dục lên lớp Ban giám hiệu, ... thành hoàn thiện thông qua tác động hoạt động nhà trường xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp đóng vai trò quan trọng Hai là: Hoạt động dạy học môn học hoạt động giáo dục lên lớp có mối liên hệ mật...
  • 38
  • 1,866
  • 31
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. doc

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. doc

Báo cáo khoa học

... tiến hành nghiên cứu đề tài “ Tìm hiểu tình hình triển khai thực chương trình môn hoạt động giáo dục lên lớp trường phổ thông địa bàn thị xã Thủ Dầu Một huyện Thuận An “ Đề tài giúp cómột nhìn khái ... Hiệu trưởng, chủ động giáo viên chủ nhiệm lớp, Mặt khác,cần có nghiên cứu biện pháp thích hợp,tổng kết thành học kinh nghiệm nhằm bước đưa hoạt động vào nề nếp phát huy tác dụng giáo dục trường THCS ... chọn đề tài, mục đích nghiên cứu,khách thể đối tượng nghiên cứu,nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu,phương pháp nghiên cứu B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương trình môn Hoạt động giáo dục lên lớp trường...
  • 4
  • 4,512
  • 115
giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên sư phạm miền núi đông bắc việt nam thông qua tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên sư phạm miền núi đông bắc việt nam thông qua tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Sư phạm

... khả giáo dục giá trị sắc văn hoá dân tộc thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 46 Bảng 2.6 Đánh giá GV, CBQLGD khả giáo dục giá trị sắc văn hoá dân tộc qua tổ chức hoạt động giáo dục lên ... cho sinh viên sƣ phạm thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Chƣơng Thực trạng giáo dục sắc văn hoá dân tộc cho sinh viên thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng sƣ phạm miền núi ... sinh viên thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng sƣ phạm 1.4.1 Đặc trưng hoạt động giáo dục lên lớp trường sư phạm Trong trƣờng SP, HĐGDNGLL với hoạt động dạy học lớp tạo thành tính...
  • 179
  • 1,205
  • 3
Đề tài nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Đề tài nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... tác động giáo dục hạn chế - Các biện pháp giáo dục giáo viên không thiết với tập thể, trờng lớp Đối với học sinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làm bạn với trẻ h khác số phận lớp ... tập, lao động đạo đức giáo viên chủ nhiệm - Kế hoạch đạo mặt đạo đức: + Xây dựng đội ngũ giáo viên có nhận thc t tơng tốt, hiểu nắm đợc mục tiê giáo dục Đảng - Quản lý việc giáo dục đạo đức qua giảng ... tập thể - Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán lớpđạo đức tốt có phối hợp với Đoàn đội giáo dục - Nguyên nhân: Trình độ giáo viên cha đồng bất cập Thực tiễn quản lý đạo giáo viên - Tổng phụ trách...
  • 26
  • 1,492
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường PTDTNT Thái Nguyên

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường PTDTNT Thái Nguyên

Sư phạm

... pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 10 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú 11 1.3.1 Quan niệm chung hoạt động giáo dục lên lớp iii trƣờng ... hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng Phổ thông Dân tộc Nội trú Thái Nguyên 43 2.2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 47 2.2.4 Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên ... hoạch hoạt động giáo dục lên lớp 32 Bảng 2.9 Các biện pháp tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trƣờng 33 Bảng 2.10 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng...
  • 93
  • 573
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng hình thành kỹ năng sống cho học sinh THPT tại Thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng hình thành kỹ năng sống cho học sinh THPT tại Thành phố Hải Phòng

Luật

... 12 1.2.3 Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp 14 1.2.4 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 15 1.2.5 Khái niệm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 15 Số hóa Trung tâm ... hoạch hoạt động giáo dục lên lớp tiểu ban hoạt giáo dục lên lớp 61 Số hóa Trung tâm Học liêu vi http://lrc.tnu.edu.vn 2.2.3.2 Thực trạng quản lý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên công tác hoạt động giáo ... học sư phạm Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn Giáo viên, học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp Kỹ sống Kế hoạch giáo dục Lực lượng giáo dục Nhà xuất Phụ huynh học sinh Quản lý giáo dục Rất cần...
  • 130
  • 939
  • 3
SKKN Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Ninh Điền

SKKN Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Ninh Điền

Giáo dục học

... hot ng NGLL trng THCS Ninh Trang Bin phỏp giỏo dc o c cho hc sinh thụng qua hot ng NGLL trng THCS Ninh in in thi gian qua Qua ú i chiu li gia lý lun v thc tin, rỳt nhng u im cn phỏt huy v nhng ... thuc vựng sõu biờn gii cũn gp nhiu khú khn ú nhng nm qua ban hot ng ch xõy dng k hoch 02 hot ng thỏng Qua Bin phỏp giỏo dc o c cho hc sinh thụng qua hot ng giỏo dc NGLL s giỳp cho hc sinh hỡnh thnh ... b, xõy dng tt k hoch v mi quan h gia giỏo viờn ch nhim, cỏc on th, ban hot ng ngoi gi thỡ ni ú hc sinh cú tỏc phong o c tt Trng no ban hot ng ngoi gi, giỏo viờn ch nhim quan tõm n cỏc tit hot ng...
  • 18
  • 2,669
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008