... cốt lõi nhất đó là: Giáo dục đờng lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nớc; giáodục lý tởng cách mạng; giáodụctruyềnthốngcách mạng; giáodục đạo đứccách mạng cho thanh, thiếu nhi ... và tư tưởng, nâng tầm và ảnh hưởng, uy tín và chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn, Hội, Đội ởcơsở để làm nòng cốt trong tuyên truyền, giáo dục lý tưởng và truyềnthốngcáchmạngcáchmạngcho thanh, ... giáodục truyền thốngcáchmạngcho thế hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCHMạNG 8 1.1. Một số khái niệm liên quan về giáo dục, truyềnthống và giáo dục...
... nhằm giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh: 1 .Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội thông qua các hoạt động tập thể:a .Nội Dung: Bám sát vào các chủ điểm năm học và ... năm học 2008-2009 thi đua xây dựng trờng học thân thiện, họcsinh tích cực, một trong những nội dung đó là phải giáodụctruyềnthốngcáchmạngchohọc sinh để họcsinh hiểu đợc truyềnthống ... tôi mạnh dạn đa ra đề tài nghiên cứu : Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Đội chohọcsinhtrunghọc cơ sở. II. Cơsở thực tiễn: Cn c Ch th s 40/2008/CT-BGDT ngy 22/8/2008...
... được đặc trưng của phương pháp giáodục và tự giáo dục. Khai thác động viên và phát huy được sự tham quan của họcsinh một cách tẹ giác, sáng tạo từ khi mở đầu cho đến khi kết thúc, phải tạo ... 6: Ai là hiệu trưởng đầu tiên của trường taĐáp án: Câu 7: Năm học 2008-2009 trường ta có bao nhiêu lớp, có bao nhiêu học sinh? Đáp án: 17 lớp, 550 họcsinh Câu 8: Chủ đề năm học 2008-2009 là ... sinh cú ý thc tt i din cỏc bn hc sinh trong trng n thm .III/ HIU QU CA TI:T chc cỏc hot ng nhm giỏo dc o c cho hc sinh va l hỡnh thcvui chi gii trớ va cung cp cỏc kin thc cn thit cho hc sinh...
... Biện pháp giáodụctruyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” cho đội viên là cách thức giáodục nhằm làm cho đội viên hiểu, tiếp thu, lĩnh hội một giá trị truyềnthống tốt đẹp của địa phương, của ... trong học tập và rất tự hào trong kết qủa học tập của mình. 4.2. Hoạt động giáodụctruyền thống: “ Tôn sư trọng đạo” có sự kết hợp với các lực lượng giáo dục: Công tác giáodụctruyềnthống ... thanh truyềnthốnggiáo dục: “Tôn sư trọng đạo”, đội phóng viên nhỏ viết bài, nêu gương đội viên tiêu biểu trong việc phát huy truyềnthốnggiáo dục: “Tôn sư trọng đạo”. 4.3. Giáodụctruyền thống...
... Lầy-Kỳ Thịnh bắt liên lạc cơ sở, tổ chức xây dựng lực lượng vũ trang, phát động quần chúng chuẩn bị cho cuộc đồng khởi phá ấp chiến lược Ao Lầy. Ngay sau đó, các cơsởcáchmạng tại Ao Lầy được ... bảo toàn lực lượng, còn lại hơn 20 cơsở bám trụ bí mật tại địaphương duy trì mãi cho đến khi có Nghị quyết Trung ương Đảng lần thứ 15 ra đời đưa cáchmạng Miền Nam chuyển sang đấu tranh ... 1 ấp trưởng và 1 ấp phó phụ trách an ninh, kèm theo bộ máy là 1 trung đội dân vệ xã được trạng bị súng để giữ ấp phòng ngừa cáchmạng và quần chúng phá ấp. Phong trào cáchmạngởđịa phương...
... tác giáodục lý tởng cáchmạngcho thanh niên thành phố Hà Nội, trớc hết chúng ta cần xác định rõ nội dung giáodục lý tởng Cáchmạngcho thanh niên thành phố HàNội hiện nay:Thứ nhất, giáodục ... niên thành phố Hà Nội. I. Một số giảI pháp nhằm nâng cao chất lợng công tác giáo dục lý tởng cáchmạngcho thanh niên thành phố Hà Nội. Công tác giáo dục, định hớng lý tởng Cáchmạngcho tuổi ... tác giáodục truyền thống và lý tởng cáchmạng hiện nay ở nhiều cơsở còn rất yếu, một trong những nguyên nhân đó là :- Cha nhận thức đợc tầm quan trọng của giáodụctruyềnthống và lý tởng cách...
... ra ở hành vi nh một tất yếu hành động đà đợc chủ thể nhận thức. Nhà giáo Nga V. XuKhôm LinxKi cho rằng: Chỉ khi nào giáo dục là tự giáodục thì mới là giáodục chân chính. Bởi vậy, giáodục ... giáo dục. Thông qua hiệu quả giáodục đó phản ánh chất lợng, của quá trình giáodục đạo đứcnói chung, giáodục ĐĐCM nói riêng. 1.2. Chất lợng giáodục đạo đứccáchmạngchohọc viên đào tạo giáo ... động giáo dục, để truyền tải nội dung giáodục đến đối tợng giáo dục. Nhằm thực hiện mục đích và nhiệm vụ giáodục đà xác định. Có hai hình thức giáodụccơ bản: Hình thức giáo dục chung -...
... chính trị ởcơsở tổ chức giáo dục truyềnthống và lý tưởng cáchmạng (1998):Đoàn thể Hội cựu chiến binh được đánh giá là tổ chức hoạt động giáodụctruyền thống và lý tưởng cáchmạng tốt nhất. ... thành phố Hà Nội 1) Tình hình,đặc điểm thành phố HàNội 2) Tình hình, đặc điểm thanh niên thành phố HàNội III. Thực trạng công tác giáodục lý tưởng cáchmạng cho thanh niên thành phố HàNội ... hệ thống chính trị ”Để nâng cao chất lượng công tác giáodục lý tưởng cáchmạngcho thanh niên thành phố Hà Nội, trước hết chúng ta cần xác định rõ nội dung giáodục lý tưởng Cáchmạng cho...
... và nội dung của giáodụctruyềnthống tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.Mục đích của giáodụctruyền thống: Giáo dụctruyềnthốngcho thiếu nhi là giúp các em hiểu biết được nội ... để giáodụctruyềnthốngcho Đội Viên Trà Bình là nơicó nhiều truyền thống cần được kế thừa và phát huy, tiêu biểu nhất là truyền thống hiếu học, truyềnthống vượt khó vươn lên trong học ... truyền thống: - Trước hết là giáodụctruyềnthống u nước, truyềnthống chống giặc ngoại xâm, truyềnthốngcáchmạng của Đảng- Đồn - Đội , truyền thống lao động, học tập sáng tạo tự lập tự cường...
... giáodục phát triển, giáo dục nhân cách, giáodục nhân quyền, giáodục hòa bình và giáodục để phát triển bền vững. Trừ khái niệm GDMT và giáodục để phát triển bền vững, những khái niệm giáo ... cấp địa phương, cấp quốc gia, cấp vùng đến cấp toàn cầu. Điều này làm cho GDMT bao hàm thêm nội dung liên quan đến “phát triển”.3 3CHƯƠNG 1. MỞ ĐẦUI. GIÁODỤC MÔI TRƯỜNG1. Lịch sử hình thành ... được các nhà lãnh đạo và người dân quan tâm. Giáodục được xem là một trong những cách tốt nhất, chi phối hành vi của con người đối với môi trường và qua đó, giáodục đã đóng góp lớn cho công...
... động giáodụctruyềnthống góp phần giúp các em họcsinh hoànthiện về Đức - Trí - Thể - Mỹ, gắn kết môi trờng giáodục nhà trờng với giáodục giađình và xà hội. Hoạt động giáodụctruyềnthống ... nghiệp cáchmạng của dân tộc.Xác định đợc tầm quan trọng của việc giáodụctruyềnthốngchohọc sinh, bảnthân tôi đà cố gắng tìm tòi và ứng dụng các cách tổ chức hoạt động giáodục truyền thốngcho ... Nam. Xây dựng truyền thống, giáodục sự tôn trọng, kế thừavà phát huy truyềnthống là một phần quan trọng trong công tác giáo dục. Một trờng học thiếu hoạt động giáodụctruyềnthống không thể...
... nhận học sinh- phầnlớn là do thất học của các xà lân cận.Đến nay, toàn Bình An có 1 trờng Trunghọc phổ thông, 2 trờng Trung học cơ sở, 3 trờng Tiểu học, 3 trờng Mẫu giáo với đầy đủ cơsở vật ... phong trào cách mạng bị tổn thất nặng nề. Từ năm 1934 đến 1936, các đảng viên bị bắt ra tù vàtìm cách liên lạc hoạt động, xây dựng cơsởcáchmạng trong quần chúng, khôiphục phong trào. ở Bình ... cũng tham gia khởi nghĩa sôi nổigiành chính quyền và thành lập chính quyền cáchmạng tổng, xÃ. Cách mạng Tháng Tám năm 1945 ở Bình Khê nói chung, Bình An nóiriêng thành công đà mở ra một trang...