... học 2001 - 2002, nhiều tiêu Sở Giáodục biểu dương: giáodục tiểu học, giáodục trung học sở, giáodục trung học phổ thông, giáodục thường xuyên, công tác bồi dưỡnggiáo viên xây dựng sở vật chất ... với nội dung quan trọng: + Phát triển giáodục mầm non, nâng cao hiệu phổ cập giáodục đẩy mạnh giáodục nghề nghiệp, tiếp tục triển khai thực tốt đổi chương trình giáodụcphổthông + Xây dựng, ... vận dụng đường lối đổi giáodục Đảng tỉnh Hải Dương với nghiệp phát triển giáodụcphổthông 25 Chương SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIÁODỤCPHỔTHÔNG Ở THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG DƯỚI ÁNH SÁNG ĐƯỜNG LỐI...
... xã, đánh vào sào huyệt quan đầu não địch, công hàng loạt quân sự, sân bay, bến cảng, kho tàng hệ thốnggiaothông chúng Ở Sài Gòn - Gia Định, ta tiến công nhiều mục tiêu quan trọng: tòa đại sứ ... (chiến dịch Lê Hồng Phong II) Mục đích tiêu diệt sinh lực địch, giải phóng phần biên giới, mở đườngthông với nước xã hội chủ nghĩa, mở rộng củng cố địa Việt Bắc Ngày 16/9/1950, quân ta đánh trận ... giới dài 100km từ Đồng Đăng (Lạng Sơn) đến Đình Lập, An Châu, Tiên Yên (Quảng Yên) CHIẾN THẮNG LỊCHSỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ (13/3 ĐẾN 07/5/1954): Ngày 13/3/1954, quân ta nổ súng mở đợt tiến công lần thứ...
... tt ca ng Nguyn i Quc son tho, c Hi ngh hp nht thụng qua l s dng sỏng to ch ngha Mỏc- Lờnin vo iu kin c th ca cỏch mng Vit Nam Hi ngh cng thụng qua Li kờu gi ca Nguyn i Quc thay mt Quc t Cng sn ... ng ln th nht ng Cng sn Vit Nam ó thụng qua Lun cng Chớnh tr ng Trn Phỳ tho K tha Cng lnh u tiờn ca ng, Lun cng Chớnh tr ó nờu cỏch mng Vit Nam phi tri qua hai giai on: Cỏch mng dõn tc dõn ch ... mạng đồng chí Hội " địa phơng, chuẩn bị t tởng tổ chức cho việc thành lập Đảng cộng sản sau Theo Lịchsử Đảng Tỉnh TH(1930-1954): Một chiến sĩ cách mạng có công đầu Thanh Hóa việc tiếp thu vận dụng...
... huyện Diễn Châu Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn chuẩn có Nhà giáo ưu tú, Thạc sỹ giáo viên học cao học, 26 thầy cô đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Chất lượng giáodục mặt ngày tăng theo ... công nhận vững mạnh xuất sắc Có truyền thống tốt đẹp suốt 24 năm qua hệ thầy trò nhà trường không ngừng nỗ lực phấn đấu Quachặngđường rèn luyện,phấn đấu thấy phẩm chất thầy trò trường THCS Cao ... vang 24 năm qua, thầy trò trường THCS Cao Xuân Huy hôm phấn khởi, tin tưởng vững bước đường phát triển mình.Tích cực xây dựng nề nếp dạy học, phấn đấu đạt hiệu cao nhiệm vụ giáodục toàn diện,xây...
... kiểm định chất lượng giáodục sở giáodụcphổthông - Đánh giá đánh giá lại (nếu có) sở giáodụcphổthông - Công nhận sở giáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chất lượng giáodục cấp giấy chứng nhận ... giáodụcphổthông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng giáo dục; để quan chức đánh giá công nhận sở giáodụcphổthông ... chất lượng sở giáodụcphổthông (mức độ yêu cầu cụ thể cần đáp ứng tiêu chí) Kiểm định chất lượng sở giáodụcphổthông thực trình tự theo bước sau đây: - Tự đánh giá sở giáodụcphổthông - Đăng...
... giáodục Kiểm định chất lượng giáodục biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu, chương trình, nội dung giáodục nhà trường sở giáodục khác Việc kiểm định chất lượng giáodục ... giáodục Kết kiểm định chất lượng giáodục công bố công khai để xã hội biết giám sát Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo có trách nhiệm đạo thực kiểm định chất lượng giáodục Hướng dẫn thực Luật Giáo ... lượng giáo dục, nhiên có số SREM lại đưa vào Cơ sở liệu hệ thống kiểm định chất lượng HTCSĐGHQ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sở giáodụcphổthông HĐTH – Bộ GD&ĐT SREM Áp dụng cho sở giáo dục...
... CÁCH I.4 NGUYÊN LÝ GIÁODỤC LUẬT GD 2005: HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH, GIÁODỤC KẾT HỢP VỚI LĐSX, LÝ LUẬN GẮN LIỀN VỚI THỰC TIỄN, GIÁODỤC NHÀ TRƯỜNG KẾT HỢP VỚI GIÁODỤC GIA ĐÌNH VÀ GIÁODỤC XÃ HỘI CỤ HỒ ... CẬN GIÁODỤC BẢO ĐẢM MỌI CÔNG DÂN ĐỀU ĐƯỢC HƯỞNG NỀN GIÁODỤC CƠ SỞ BẢO ĐẢM GIÁODỤC B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, H.NHẬP V.MINH N.LOẠI MỌI TRẺ EM ĐỀU ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢC 10 PHỤ LỤC TÍNH CHẤT CỦA GIÁO ... ĐỔI MỚI CBTD ? I NHẬN THỨC LẠI MỘT SÔ VẤN ĐỀ I.1 SỨ MẠNG GIÁODỤC I.2 VỊ TRÍ/ VAI TRÒ CỦA GDPT I.3 MỤC TIÊU GIÁODỤC I.4 NGUYÊN LÝ GIÁODỤC I.5 TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ NƯỚC I.1 SỨ MẠNG CỦA GD/GDPT...
... I HỐ U TƯ CHO GIÁO D C I GIÁO D C VÀ VAI TRỊ C A GIÁO D C TRONG PHÁT TRI N KINH T Giáo d c – XÃ H I c i m ho t ng giáo d c 1.1 Khái ni m Nói n giáo d c” ngư i ta thư ng nghĩ n giáo d c nhà trư ... ng: g m giáo d c ph thơnggiáo d c chu n nghi p - Giáo d c gia inh: ây s c a giáo d c nhà trư ng THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Giáo d c xã h i: v a có tác d ng ki m nghi m thành qu c a giáo d ... tri n th ng giáo d c qu c nâng cao ch t lư ng c a ng Theo lu t giáo d c Vi t Nam ( ban hành ngà y 02/12/1998), h th ng giáo d c qu c dân bao g m: Giáo d c m m non có nhà tr m u giáoGiáo d c ph...
... trúc nội dung giáodụcphổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáodục môn học lớp cấp học giáodụcphổthông 09/05/13 Tập huấn giáo viên Các pháp ... huấn giáo viên Các pháp lí để đổi GDPT a) Luật Giáodục 2005 Điều 29 mục II: “Chương trình giáodụcphổthông thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo ... NỘI DUNG Phần A Những vấn đề chung đổi Phần A Những vấn đề chung đổi giáodụcphổthônggiáodụcphổthông Phần B Chương trình chuẩn kiến thức Phần B Chương...
... mẫu giáo • Giáodụcphổ thông: tiểu học, trung học sở, trung học phổthông • Giáodục nghề nghiệp: trung học chuyên nghiệp, chuyên nghiệp dạy nghề • Giáodục đại học: cao đẳng, đại học • Giáodục ... ĐT 1.1.3 Vai trò giáodụcphổthông phát triển kinh tế - xã hội Giáodục nói chung GDPT nói riêng có ý nghĩa vô quan trọng phát triển KT - XH Tại quốc gia giới, nghiệp giáodục luôn đặt lên hàng ... • Chi cho quốc phòng • Chi trả nợ nước • Dự phòng 1.1.2 GiáodụcgiáodụcphổthôngGiáodục trình bao gồm tất hoạt động hướng vào phát triển rèn luyện lực tri thức, kỹ...
... lượng giáodục viết loại mực màu đen, chữ viết rõ ràng, tên sở giáodụcphổthông viết kiểu chữ in hoa Kết kiểm định chất lượng giáodục sở giáodụcphổ Bước thông công bố công khai Website sở giáo ... tổng hợp - hướng nghiệp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáodục cấp cho sở giáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chất lượng giáodục cấp độ theo quy định khoản Điều 24 Quy định này, có kích ... tỉnh cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục, có giá trị năm trường tiểu học, năm trường trung học sở, trường trung học phổ thông, trường phổthông có nhiều cấp học Trung tâm kỹ thuật tổng...
... lượng giáodục ngành giáodục bộc lộ yếu kém, bất cập Hàng chục năm qua thực tiễn giáo dục, tồn phổ biến những quan niệm sai lầm kiểm tra, đánh giá: coi điểm số thước đo chất lượng giáo dục, coi ... đích giáo dục, mục tiêu giáo dục, kết học tập [28] Mục đích giáodục “cái đích tổng thể, cuối ý định nhà giáodục Mục tiêu giáodục “cái đích giai đoạn riêng biệt mà người học phải đạt đường ... phương tiện giáodục tới công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học giáodục Tuy nhiên năm gần đây, tình hình chất lượng giáodụcphổthông lên nhiều vấn đề thu hút quan tâm toàn xã hội Những tượng...
... 2 Bộ giáodục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn thị hải đờng Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trình giáodụcphổthông trờng trung học ... quản lý nhằm làm cho vận hành theo đờng lối giáodục Đảng thực tính chất nhà trờng XHCN mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học- giáodục hệ trẻ, đa giáodục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái ... ta hiểu rằng: Quản lý giáodục tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức có mục đích chủ thể quản lý đến đối tợng quản lý mà chủ yếu trình dạy học giáodục diễn sở giáodục Chủ thể quản lý hệ...
... trúc nội dung giáodụcphổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáodục môn học lớp cấp học giáodụcphổthông 1.4.2.3 Cán quản lý đội ngũ giáo viên - ... dựng chiến lược giáodục Hà Nội 22 Nguyễn Hải Châu Bồi dưỡnggiáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáodụcphổthông Vụ giáodục trung học 23 Nguyễn Hữu Châu Đổi giáodục trung học phổthông Viện chiến ... chương trình giáodụcphổthông lần có chủ trương tăng thời lượng học tập cấp học 1.4.2.2 Chương trình, sách giáo khoa Đổi chương trình giáodụcphổthông thể mục tiêu giáodụcphổ thông; quy định...
... chương trình sách giáo khoa mới, cần phải đổi phương pháp dạy học Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định nghị TW4 khoá VII cụ thể hoá luật giáo dục: “ Phương pháp giáodụcphổthông phải phát ... tâm Giáodục học - Viện NCSP - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy giáodục công dân” – thầy Nguyễn Trung Sơn – năm 2010 Tuy nhiên, nhằm biết rõ tác dụng việc sử ... chương II năm trước như: Cho HV quan sát tranh, ảnh phóng to, sử dụng giáo án điện tử, động viên khuyến khích HV mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài, hướng dẫn HV quan sát tranh khái quát kiến...
... dưỡngGiáodục q.Tân Bình BP đào tạo bồi dưỡnggiáo viên thực đổi chương trình giáodụcphổthông giai đoạn 2002-2006 @ Chuẩn bò trước tập huấn: - Xác đònh nhiệm vụ đổi chương trình giáodụcphổthông ... giáodục – dạy học nhà trường , nhiều đòi hỏi hoạt động sư phạm giáo viên – Đổi phương pháp giáodục điểm nhất, đặc sắc nhất, đáng ý đổi chương trình giáodụcphổ thông. Đổi phương pháp giáodục ... Giáodục q.Tân Bình BP đào tạo bồi dưỡnggiáo viên thực đổi chương trình giáodụcphổthông giai đoạn 2002-2006 - Chỉ đạo, tham mưu thành lập mạng lưới chuyên môn gồm cán đạo Phòng giáodục giáo...