... CHUNG VỀ GIÁODỤC VÀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂNCÁCHCONNGƯỜI 4 I. K hái niệm giáo dục, nhân cách, conngười : 5 1/.Khái niệm giáo dục. 5 2.Khái niệm nhân cách. 7 3. Khái niệm conngười ... triển nhân cách, để hoàn thiên nhâncáchconngười và để mỗi conngười hoàn thiện nhâncách của mình hơn. Chính vì lý do đó mà em chọn đề tài Giáodục sự hình thành và phát triển nhâncáchcon ... nhâncách này tới nhâncách khác là sự tác động của nhà giáodục tới người được giáo dục, cũng như từ những người được giáo dục tới nhà giáodục với nhau”. Qua khái niệm trên chúng ta thấy nhân...
... CHUNG VỀ GIÁODỤC VÀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂNCÁCHCONNGƯỜI 4 I. K hái niệm giáo dục, nhân cách, conngười : 5 1/.Khái niệm giáo dục. 5 2.Khái niệm nhân cách. 7 3. Khái niệm conngười ... triển nhân cách, để hoàn thiên nhâncáchconngười và để mỗi conngười hoàn thiện nhâncách của mình hơn. Chính vì lý do đó mà em chọn đề tài Giáodục sự hình thành và phát triển nhâncáchcon ... đề chung về giáodục sự hình thành và phát triển nhâncáchcon người. Tìm hiểu nhận thức của conngười về tầm quan trọng của giáodục sự hình thành và phát triển nhâncáchcon người. 3. Đối...
... chung về nhâncáchcon ng ời trong cơ chế thị tr ờng. 1) Cơ sở lý luận: A/ Nhâncách là gì? Nghiên cứu về nhâncách và tính quy luật của sự hình thành nhâncách chúng ta thấy rằng :con ngời ... là chủ yếu quyết định sự hình thành và phat triển nhâncách nên nhâncáchcon ngời trong cơ chế thị trờng XHCN cũng căn bản khác với nhân cách con trong cơ chế thị trờng TBCN.B/kinh tế thị trờng ... triển nhâncách đạo đức. Giáodục nói chung có vai trò to lớn đối với sự phát triển phơng diện đạo đức của nhân cachs .Giáo dục thực chất là quá trình chuyển văn hoá xà hội thành văn hoá cá nhân, biến...
... lý luận: a/ Nhâncáchcon ngời là gì ? Nghiên cứu về nhâncách và tính qui luật của sự hình thành nhâncách chúng ta thấy rằng: Con ngời khi mới sinh ra cha phải là một nhân cách, ở đó nó ... nhân này với cá nhân khác không có nhâncách nào hoàn toàn giống nhân cách nào. Nhâncáchcon ngời đợc hình thành và phát triển ba hệ thống quy luật sau: Thứ nhất: Nhâncách phải dựa trên ... nhâncách nói chung và nhâncách xà hội chủ nghĩa nói riêng diễn ra trong cả đời ngời, trong đó giáodục và tự giáodục có vai trò đặc biệt quan trọng, nhất là đối với tuổi trẻ. Vì giáo dục...
... một nhân tố quan trọng đó là: Giáodụcnhân cách. Tác động của các điều kiện kinh tế xà hội cũng nh một hệ thống giáodục xà hội đối với nhân cách con ngời không mang tính chất một chiều. Con ... với con ngời còn bị quy định tính tích cực của bản thân nhân cách, bởi khả năng tự giáodục của nhân cách. Tự giáodục gồm có khả năng tự nhận thức, tự đánh giá, tự kiểm tra, tự điều tiết nhân ... nhân cách. Phát triển khả năng tự giáodụcnhâncách chính là cách tốt nhất để loại bỏ đi tính tiêu cực mà nền kinh tế thị trờng đà tạo ra.Mối quan hệ giữa nhâncách và văn hoá.7 Website: http://www.docs.vn...
... cách, chúng ta thấy rằng con ngời khi mới sinh ra thì cha phải là một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con ngời, một cá thể hình thành nên nhân cách. Nhân cách chỉ đợc hình thành & ... thành một con ngời, một nhâncách bao giờ cũng trải qua một quá trình hình thành & phát triển cả về mặt sinh học-xà hội. Và mỗi bớc tiến của nhân loại là một bớc tiến của nhâncáchcon ngời. ... mất bản sắc của con ngời Việt Nam là mục tiêu & ý nguyện thiêng liêng, cao đẹp mà Đảng & nhà nớc đà chỉ ra. Vì vậy theo em, nhâncáchcon ngời đặc biệt là nhâncáchcon ngời trong nền...
... trờng con đờng phát triển.Phần II: Nhâncáchcon ngời trong cơ chế thị trờng. Những ảnh hởng tích cực và tiêu cực. Những vấn đề cơ bản của cơ chế thị trờng ảnh hởng đến nhâncáchcon ng-ời.Phần ... chúng ta cần phải có một số giải pháp nhất định. Nhân cách khi hình thành một cách tự phát thì bao giờ cũng thiếu hoàn thiện. Vì vậy giáodục và giáodục đạo đức là một trong những phơng thức, giải ... phải bắt đầu từ con ngời, lấy con ngời làm điểm xuất phát. Để xây dựng con ngời về mọi mặt, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trờng nh hiện nay thì vấn đề hình thành nhâncáchcon ngời đóng vai...
... mong muốn giáodục nhân cách tốt cho con. Nhưng giáodục của mỗi người lại khác nhau. Có người có con trai, họ giáodụccon họ trở thành một người mạnh mẽ, kiên định. Nhưng có người có con gái, ... hình thành nhâncách của con người. Conngười tốt xấu, thiện ác đều chịu sự tác động của môi trường, của sự giáo dục, trong giao tiếp, cư xử và trong hoạt động của họ. Nhâncáchconngười có ... trường, giáodục cũng là một trong những yếu tố quyết định sự hình thành, phát triển nhâncách của con người. Mỗi conngười tồn tại trong xã hội đều xây dựng nhâncách với một nền tảng giáo dục...
... hớng cho hoạt động nhân cách. 3.Các biện pháp giáodục và giáodục đạo đức: Nhân cách khi hình thành một cách tự phát thì bao giờ cũng thiếu hoàn thiện. Vì vậy, giáodục và giáodục đạo đức là một ... triển nhân cách đạo đức. Giáo dục nói chung có vai trò to lớn đối với sự phát triển phơng diện đạo đức của nhân cách. Giáodục thực chất là việc chuyển văn hoá xà hội thành văn hoá cá nhân, ... hội, cá nhân trong việc định hớng nhân cách. 1. Bản chất con ngời và sự hình thành nhân cách. * Chủ nghĩa Mác khi nghiên cứu về bản chất con ngời đà đi tới một quan niệm toàn diện về con ngời...
... thể x hội cá nhân trongà việc định hớng nhâncách .1. Bản chất con ngời và sự hình thành nhâncáchcon ngời .2. Vai trò của chủ thể xà hội cá nhân trong việc định hớng nhâncách .Phần III: ... của con ngời, qui định cái xà hội trong con ngời, và cái xà hội đến lợt nó, lại qui định sự hình thành cá nhân và nhân cách. Với t cách là con ngời xà hội, là con ngời hoạt động thực tiến, con ... cá nhân trong việc định hớng nhân cách 1. Bản chất con ngời và sự hình thành nhâncáchcon ngời:* Chủ nghĩa Mác khi nghiên cứu về bản chất con ngời đà đi tới một quan niệm toàn diện về con...
... nhu cầu do conngười đặt ra. Không có conngười thì không thể có lịch sử xã hội loài người. Do đó, conngười là chủ thể sáng tạo ra lịch sử.2. Sự hình thành nhâncáchconngười Nhân cách là khái ... 6III. Nhâncáchconngười 81. Bản chất conngười 82. Sự hình thành nhâncáchconngười 113. Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội 12IV. Ảnh hưởng của cơ chế thị trường đến việc hình thành nhâncách ... nên nhâncáchconngười không cứng nhắc, nó phụ thuộc vào sự thích nghi của từng người. Mỗi người tiếp thu văn hóa theo một cách riêng của mình và dựng lại nó theo cách riêng. Nhân cáchcon người...
... chúng ta cần phải có một số giải pháp nhất định. Nhân cách khi hình thành một cách tự phát thì bao giờ cũng thiếu hoànthiện. Vì vậy giáodục và giáodục đạo đức là một trong những phơng thức, giảipháp ... taphải bắt đầu từ con ngời, lấy con ngời làm điểm xuất phát. Để xây dựng con ngờivề mọi mặt, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trờng nh hiện nay thì vấn đề hìnhthành nhâncáchcon ngời đóng vai ... tác động không nhỏ đến cách suy nghĩ và lối sống của ngời dân. Con ngời Việt Nam dần hình thành những giá trị mới, nhâncáchcon ngời, dânchủ, công bằng xà hội, lợi ích cá nhân, xà hội cùng những...
... của con người, nhâncáchconngười đòihỏi cấp thiết cả về mặt lý luận, thực tiễn quản lý đất nước cũng như công cuộc cải cách nền hành chính quốc gia. Do vậy, vấn đề conngười và nhâncáchcon ... conngười và nhâncáchconngười trong thời đại mới: 31.Cơ sở lý luận : 32) Cơ sở thực tiễn : 4II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: 61. Những tác động của cơ chế thị trường đến conngười và nhâncáchcon ... bảnsắc dân tộc của conngười Việt Nam là mục tiêu, ý nguyện thiêng liêng, cao đẹp màĐảng và Nhà nước đã vạch ra. Do vậy theo em nhâncách của conngười đặc biệt là nhân cáchconngười trong cơ chế...