... Quan niệm Kỹ sống: - Kỹsống khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống 2/ Bản chất Kỹ sống: - Là Kỹ tự quản lý thân kỹ xã hội ... nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu 3/ Các kỹsống cần thiết nhà trường phổ thơng: * Có 21 kỹ sống: 3.1/ Kỹ tự nhận thức 3.2/ Kỹ xác định giá trị 3.3/ Kỹ kiểm sốt cảm xúc 3.4/ Kỹ ứng phó ... thẳng 3.5/ Kỹ tìm kiếm hỗ trợ 3.6/ Kỹ thể tự tin 3.7/ Kỹgiao tiếp 3.8/ Kỹ lắng nghe tích cực 3.9/ Kỹ thể cảm thơng 3.10/ Kỹ thương lượng 3.11/ Kỹ giải mâu thuẫn 3.12/ Kỹ hợp tác 3.13/ Kỹ tư phê...
... KHOẺ Giáodụckỹsống góp phần xây dựng hành vi sức khoẻ lành mạnh cho cá nhân cộng đồng Giáodụckỹsống giúp em giải nhu cầu để chúng phát triển Giáodụckỹsống tạo khả cho cá nhân ... khoẻ chocho người cộng đồng Giáodụckỹsống góp phần xây dựng môi truờng sống lành mạnh, đảm bảo cho trẻ phát triển tốt thể chất, tinh thần xã hội 10 LỢI ÍCH VỀ MẶT GIÁODỤC *Giáo dụckỹsống ... trải nghiệm thân Cần phân biệt kỹsống với kỹ quan trọng khác gọi kỹsống ” mà người trình trưởng thành đọc, đếm, kỹkỹ thuật thực hành,… Tầm quan trọng giáodụckỹsống Tạo hiểu biết cung...
... như: kỹ xác định giá trị, kỹ từ chối, kỹ kiên định, kỹgiao tiếp… Vì việc giáodục KNS cho HS, nâng cao hiệu giáodục KNS cho học sinh môn GDCD cần thiết B NỘI DUNG PHẦN I Hình thành kỹsốngcho ... lớp - NXB Giáodục Việt Nam Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD trung học sở - NXB Giáodục Việt Nam Giáodục kĩ sống môn GDCD trường THCS (tài liệu dành chogiáo viên) –NXB Giáodục Việt ... dung địa giáodụcKỹsốnggiáodục Pháp luật trường trung học sở Lớp 20 Tên dạy Các KNS cần giáodục Bài 12 Công ước Liên hợp quốc quyến trẻ em - Kỹ thể cảm thông với trẻ em thiệt thòi - Kỹ tư phê...
... việc giáodục đạo đứcchoHS góp phần tạo dựng môi trường giáodục mang tính liên kết cao, đồng thời có tác dụng thúc đẩy quan tâm cộng đồng, gia đình việc giáodục trẻ nói chung, giáodục đạo ... đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo với ngành giáo dục, với hệ trẻ HS" [15, trang ... cá nhân với mình, giúp cho nhân cách HS phát triển đắn đồng thời thích ứng tốt với môi trường sống Việc giáodụckỹsống bổ sung kiến thức lực cần thiết cho cá nhân thiếu HS để họ hoạt động độc...
... tích cực Số HS không thay đổi có thái độ hành vi cha tích cực ít: có 2/13 HSkỹ kiên định; 1/ HSkỹ Tự nhận thức ( lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HSkỹ định, 2/18 kỹ kiên định; 1/8 kỹ Tự nhận ... thử nghiệm chủ đề giáodục KNS đề tài "Giáo dục số kỹsốngcho học sinh THPT" mã số B 2005-75-126 Summary Experimentation of living skills education for general higher secondary school - children ... thể thấy mối quan hệ chặt chẽ tỷ lệ HS nắm đợc cách hình thành, rèn luyện kỹsống với tỷ lệ HScho áp dụng KNS sống T lệ HS dự định áp dụng KNS học vào thực tế sống chiếm tỷ lệ cao so sánh với thay...
... V O TO TRNG I HC VINH HONG TH KIM LIấN MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý CÔNG TáC GIáODụCKỹNĂNGSốNGCHO HọC SINH CáC TRƯờNG THPT HUYệN NGHI LộC TỉNH NGHệ AN CHUYấN NGNH : QUN Lí GIO DC M S: 60.14.05 ... cụng tỏc giỏo dc k nng sng cho hc sinh 05 trng THPT huyn Nghi Lc, tnh Ngh An: Trng THPT Nghi Lc 1, Trng THPT Nghi Lc 2, Trng THPT Nghi Lc 3, Trng THPT Nghi Lc v Trng THPT Nghi Lc 15 Phng phỏp ... trng t c mc tiờu GDKNS, gúp phn nõng cao hiu qu GDKNS cho hc sinh 1.3 Mt s v GD KNS choHSTHPT 1.3.1 Mc tiờu ca giỏo dc k nng sng choHSTHPT Giỏo dc k nng sng nhm giỳp hc sinh: - Cú k nng ...
... bắt đầu sống độc lập, làm việc có va chạm xã hội em cần trau dồi kỹsống Theo nghiên cứu nghành giáodục công bố, có 95% HS chưa nhận thức kỹsống Từ trạng cho thấy, việc giáodụckỹsốngcho học ... .Trang Các biện pháp tiến hành giáodục Trang Những yêu cầu sư phạm GVCN Trang Những kỹ cần giáodụcchoHS .Trang Những biện pháp để giáodụckỹchoHS Trang Kiểm nghiệm ... rèn luyện kỹcho em Vì vậy, vai trò GVCN quan trọng việc giáodụckỹsốngcho học sinh II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thuận lợi: a: Về phía giáo viên: -Rèn luyên kỹsốngchoHS chương...
... Việc giáodụckỹsốngchohsTHPT quan trọng giúp em làm chủ suy nghĩ, cảm xúc hành động mình, điều quan trọng việc em vận dụng kỹsống Việc áp dụng cách linh hoạt kỹsống cần thiết vào sống ... Giáodục trách nhiệm nhà trường THPTgiáo viên chủ nhiệm người Như câu hỏi đặt phải GD kĩ sống để cải thiện tình trạng II.1.2.Thực trạng giáodục kĩ sống trường THPT : Thông qua dự án Giáodục ... hội việc giáodục KNS choHS Tuyên truyền chủ trương, quy định ngành giáo dục, nội dung giáodục nhà trường đến phụ huynh học sinh cách mở hội thảo với chủ đề tầm quan trọng giáodục KNS cho tất...
... giáodục phổ thông để giáodụckỹsốngcho em ngày tốt Để việc giáodụckỹsốngcho học sinh tốt năm qua, đặc biệt năm học 2013-2014, đưa nhiều biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụckỹsốngcho ... nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáodụckỹ sống, giáodục quyền,bổn phận, giáodục giới tính, giáodục hướng nghiệp, giáodục sức khoẻ sinh sản, giáodục môi ... dụckỹsống Việt Nam, Viện chiến lược chương trình giáodục Nguyễn Thanh Bình (2006), Chuyên đề giáodụckỹ sống, Viện nghiên cứu giáodục học Nguyễn Thanh Bình (2007), Giáo trình giáodụckỹ sống, ...
... giáodục từ gia đình đến nhà trường xã hội Trong nói giáodụckỹsống nhà trường theo chủ trương Bộ giáodục đào tạo nhiều đường hình thành kỹsống người, giáodụckỹsống theo đường giáodục ... đề kỹsốnggiáodụckỹsống vấn đề “nóng” giới nghiên cứu xã hội quan tâm ,nhất trước tình trạng báo động nhân cách,đạo đức ,lối sống phận giới trẻ nay.Tuy nhiên giáodụckỹsống cần trình giáo ... tóm lại kỹsống bao gồm loạt kỹ cụ thể, cần thiết chosống hàng ngày người Bản chất kỹsốngkỹ tự quản lý thân kĩ cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác kỹsống khả...
... giáodục từ gia đình đến nhà trường xã hội Trong nói giáodụckỹsống nhà trường theo chủ trương Bộ giáodục đào tạo nhiều đường hình thành kỹsống người, giáodụckỹsống theo đường giáodục ... đề kỹsốnggiáodụckỹsống vấn đề “nóng” giới nghiên cứu xã hội quan tâm ,nhất trước tình trạng báo động nhân cách,đạo đức ,lối sống phận giới trẻ nay.Tuy nhiên giáodụckỹsống cần trình giáo ... tóm lại kỹsống bao gồm loạt kỹ cụ thể, cần thiết chosống hàng ngày người Bản chất kỹsốngkỹ tự quản lý thân kĩ cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác kỹsống khả...
... TÁC GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG 1.1 Khái niệm kỹsống ‘ Kỹsống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân giúp cho người đưa những định có sở, giao tiếp một cách có hiệu quả, phát triển kỹ ... giúp họ có một cuộc sống lành mạnh có hiệu quả’’ 1.2 Giáodụckỹ sống: GDKNS trang bị những kiến thức, kỹ hành động giúp cho người giáodục hình thành những kỹsống cần thiết, phù hợp ... GDKNS cho học sinh THPT quan trọng, ảnh hưởng tới trình hình thành phát triển nhân cách cho học sinh GDKNS cần tiến hành tích cực, khoa học 1.3 Tổ chức giáodụckỹ sống: Tổ chức giáodụckỹ sống...
... việc giáodục tích hợp cho học sinh Nghiên cứu tài liệu giáodục kĩ sống cần thiết cho học sinh cấp THPTGiáodục kĩ sống (KNS) nội dung quan trọng thực cách có hệ thống nhà trường Giáodục KNS ... thành rèn luyện cho em KNS sốngkỹ phê phán, thu thập xử lý thông tin, kỹgiao tiếp ứng xử, kỹ đánh giá, kỹ hợp tác, kỹ tự nhận thức… Khi dạy chủ đề pháp luật giáodụccho em kỹ năng: phân tích ... nghiên cứu Giáodục kĩ sốngcho học sinh THPT giúp em rèn luyện hành vi có trách nhiệm thân cộng đồng, đối phó với sức ép sống, phòng ngừa hành vi có hại cho thể chất tinh thần em Giáodục kĩ sống...
... hình thức giáodụckỹsống 19 1.3.2.1 Phương pháp giáodụckỹsốngcho học sinh 19 1.3.2.2 Hỉnh thức giáodụckỹsốngcho học sinh 25 1.3.3 Đánh giá kết giáodục KNS cho học sinh THPT quận ... Khái niệm quản lý giáodục 17 1.2.7 Khái niệm quản lý nhà trường 18 1.3 Một số vấn đề giáodụckỹsốngcho họcsinh THPT 18 1.3.1 Mục đích giáodụckỹsốngchoHSTHPT .18 1.3.2 ... mặt giáodục khác) Đây điều kiện thuận lợi cho việc đưa hoạt động giáodục vào nhà trường - Sự phối hợp chặt chẽ giáodụckỹsống với hoạt động giáodục vốn lồng ghép vào chương trình giáo dục...
... ạo đức gắn liền với đánh giá KNS học sinh 84 3.2.6 Mối quan hệ biện pháp giáodụckỹsống 85 3.3 Kho nghim tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp.86 3.3.1 Mc ớch kho nghim 86 3.3.2 Ni ... Thanh Bỡnh nghiờn cu v thc trng k nng sng cho hc sinh v xut mt s gii phỏp v giỏo dc k nng sng cho hc sinh Nhỡn chung giỏo dc KNS cho ngi núi chung, cho hc sinh núi riờng ó c cỏc nc trờn th gii ... hiu qu nõng cao cht lng cuc sng cho bn thõn v gúp phn phỏt trin bn vng cho xó hi C th giỏo dc k nng x lý tỡnh hung, k nng quyt nh cho hc sinh tiu hc nhm: Trang b cho cỏc em nhng kin thc hiu bit...
... thiết phải giáodục môi trường ? * Giáodục bảo vệ môi trường gì? - Giáodục môi trường trình (thông qua hoạt động giáodục quy không quy) hình thành phát triển người học hiểu biết, kĩ năng, giá ... tiêu giáodục BVMT trường tiểu học, trao đổi hai vấn đề sau : Mục tiêu giáodục BVMT qua môn Tiếng Việt ? Môn Tiếng Việt tiểu học tích hợp giáodục BVMT theo phương thức nào? 1- Mục tiêu Giáodục ... dung học liên quan đến giáodục bảo vệ môi trường (bộ phận kiến thức có nội dung giáodục bảo vệ môi trường) góp phần giáodục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi trường Giáo viên cần lưu ý lồng...
... ph i giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT thành t c u trúc c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT 1.2.2.1 S c n thi t ph i giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT Lý c n ph i giáo d c KNS cho h c sinh THPT ... qu h c sinh THPT th c hi n giáo d c KNS cho ng th i góp ph n gi m t i chogiáo d c THPT - Giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL tích h p thành t c u trúc c a giáo d c KNS ... c sinh THPT i m c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT c thành ph l n 1.3 31 Giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c gi lên l p 37 v 1.3.1 Ho t ng giáo d c NGLL 1.3.2 Giáo d...