... Bài 3: Tìm x: 11 a, - x = b,x + = 11 c, x X = 11 d, : x = a, Muốn tìm số trừ lấy số bị trừ Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thành ... chiều dài Người ta cấy lúa tính m2 thu kg thóc Hỏi thu ruộng kg thóc? - Yêu cầu hs xác định dạng toán - Yêu cầu hs cho biết muốn tính số thóc cần biết gì? Tổng, tỉ Tínhdiện tích ruộng Làm vào Đáp...
... say học tập môntoán II Đồ dùng: -GV: Tranh vẽ minh hoạ tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS Hoạt ... từ vật thật - Hăng say học tập môn hình học II Đồ dùng: - GV: Một số vật có hình tam giác - HS : Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3) - Kiểm tra sách ... Chơi theo nhóm chọn nhanh hình (8) - Cho HS chơi chọn nhanh hình theo - Hăng hái tham gia chơi yêu cầu giáo viên Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5) - Tìm vật có hình tam giác lớp, nhà - Chuẩn bị...
... nêu kết -Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh -Có chấm tròn thêm chấm tròn 10 chấm tròn quan sát tranh nêu nội dung tranh -Có tính thêm tính 10 tính -Tranh 10 tính -Giáo viên kết luận ... bàn 10 …9 10 … 10 10 … + Nhận xét cũ – Ktcb 9 10 … 10 0… Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dãy số từ 0 10 Mt : Học sinh nắm thứ tự dãy số từ 0 10 -Giáo ... thêm bạn 10 bạn – chấm tròn thêm chấm tròn 10 chấm tròn – tính thêm tính 10 tính Vậy thêm - thêm 10 ? -Giáo viên nói : để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 tính...
... quan sát _ Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh đếm cá nhân _ • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16 _ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 ... biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn • Phương pháp : Trực quan, giảng giải • Hình thức học : Lớp • ĐDHT: Dấu > , mẫu vật, tranh vẽ sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 19 _ Bên ... 0
... lấy 1+ 1 2, lấy 2 +1 3, Chỉ vào 1+ 1 +1= viết vào sau dấu 1+ 1 +1= 3 nêu: ta phải làm nh (không gọi 1+ 1+1 phép cộng mà ? nói ta phải tính cộng công 1) Tơng tự với 2 +1+ 1= HS quan sát tranh nêu 1+ 2 +1= ... cộng 1+ 1=2 cho vài HS giải thích phải viết phép cộng 1+ 1=2 ? cuối 1+ 2=2 +1 HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết kết phép tính ứng với tình tranh HS nhìn tranh nêu toán viết dấu + vào ô trống để có 1+ 2=3 ... 10 a Bớc 1: Lập số 10 HD HS thêm: lấy thêm HD HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV nêu: Các nhóm có số lợng 10 , ta dùng số 10 để số lợng nhóm b Bớc 2: GT cách ghi số 10 GV giơ bìa có ghi số 10 ...
... 16 ghi 15 +1= 16 sang phải ghi kết cuối 14 cộng 17 ghi 14 +3 =17 10 +1+ 3= ? 11 cộng 14 ghi 11 +3 =14 d Bài 4: HS nhẩm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng có phép cộng nối với số 16 ; phép ... toán 11 cộng 14 ; 14 trừ 10 HD cách làm HS trừ nhẩm so sánh số, điền dấu so sánh vào ô trống 16 -6 12 : 16 trừ 10 So sánh số: 10 bé 12 Điền dấu 16 -6
... cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh -Tranh 10 tính -Giáo viên kết luận : bạn thêm bạn 10 bạn – chấm tròn thêm chấm tròn 10 chấm tròn – tính thêm tính 10 tính Vậy thêm ? -Giáo viên nói ... bàn 10 …9 10 … 10 10 … + Nhận xét cũ – Ktcb 9 10 … 10 0… Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dãy số từ 0 10 Mt : Học sinh nắm thứ tự dãy số từ 0 10 -Giáo ... bò số 10 Rút kinh nghiệm : - TUẦN :6 Tên Bài Dạy : Số 10 Ngày Dạy :10 -10 -2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu số 10 - Biết đọc, viết số 10 , đếm so sánh số phạm vi 10 , vò...
... Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-GV:Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ïghi tập 3, - que tính ,10 tờ bìa,trên tờ bìa có viết số từ đến - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, Toán III ... TUẦNGiáoánToán Ngày dạy : TIẾT 21 : SỐ 10 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 10 -Kó : Biết đọc, viết số 10 ; đếm so sánh số phạm vi 10 ; nhận biết số ... Điền số” 1HS trả lời Cử đội HS lên bảng làm nối tiếp giải thích +HS nêu : 10 gồm 1; gồm 10 gồm 2; gồm 10 gồm 3; gồm 10 gồm 4; gồm 10 gồm +HS đọc CN-ĐT cấu tạo số 10 GV nhận xét thi đua hai đội...
... - HS: 11 c) - 1+ x có nghĩa ≥0 ⇔ -1+ x>0 1+ x ⇔ >1 Vậy x > 1 - 1+ x có nghĩa 11 c) - 1+ x có nghĩa ≥0 ⇔ -1+ x>0 ⇔ x 1+ x >1 Vậy - 1+ x có nghĩa x > GiáoánToán Đại số lớp - Cho HS làm tập 13 (a,b) ... 11 (a,d) 11 a) 16 25 + 19 6 : 49 - (GV hướng dẫn) Trước = 4.5 +14 :7 = 20+2 = 22 tiên ta tính giá trị (vì 16 = , 25 = , = 4.5 +14 :7 = 20+2 = 22 19 6 = 14 , 49 = ) dấu trước (vì 16 = , 25 = , 19 6 = 14 ... , 2 49 = ) sau thay vào tính) + 16 = - HS :11 d) + = 11 d) 32 + 42 = + 16 = 25 =5 25 =5 Hoạt động 2: Tìm x để thức có nghĩa (12 ’) - Cho HS làm tập 12 (b,c) SGK tr 11 - A có nghĩa nào? - Vậy ta phải...
... tính tính - Gọi HS làm bảng - Lớp làm phiếu HT 13 24 17 19 x x 2308 x * Bài 2: 2648 6876 6924 - Đọc đề? - Đọc - BT cho biết gì? hỏi gì? - HS nêu - Gọi HS giải bảng - Lớp làm - Chấm bài, nhận xét ... nhận xét Tóm tắt Bài giải Mua : bút, bút: 250 0đ Số tiền An mua bút là: Đưa : 8000đ 250 0 x = 7500( đồng) Trả lại: đồng? Số tiền cô bán hàng trả lại cho An là: 8000 - 7500 = 500( đồng) - Chấm bài, ... tìm X ta làm ntn? - Ta lấy thương nhân số chia - Làm nháp, nêu KQ - Nhận xét, cho điểm a) X = 45 81 ; b) X= 7292 * Bài 4: - Đọc đề? - Đọc - Giao việc:- Đếm số ô vuông? - Có ô vuông - Đã tô màu ô...
... HS lớp làm vào - Là 735 - Vì 735 có cố trăm lớn - Số 14 2 số 14 2 có số trăm bé - HS lên bảng, lớp làm vào - Viết số : 537; 16 2; 830; 2 41; 519 ; 425 a>Theo thứ tự từ bé đến lớn : 16 2; 2 41; 425; 519 ; ... phải sang trái Bài - HS nêu y/c - Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS trả lời cách tìm số bò trừ, số hạng chưa biết - Chữa cho điểm HS x -12 5 = 344 x + 12 5 = 266 x = 344 + 12 5 x ... 245 HS - Số HS khối lớp so với số HS - Số HS khối lớp số HS của khối lớp 1? khối lớp 32 em - Vậy muốn tính số HS Khối lớp ta phải làm nào? - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải:...
... lợng: AB dài khoảng cm MN dài khoảng 12 cm dm + dm = .dm dm + 10 dm = dm Thị Liên Trang: Trờng TH Lê Văn Tám Giáo viên: Hồ - GiáoánlớpMônToán Thị Liên Trang: ... Nhận xét, chữa - GV cho điểm - HS1: nêu phếp cộng + Dặn dò: VN ôn - HS2: nêu tổng Giáo viên: Hồ Thị Liên Trang: Trờng TH Lê Văn Tám - GiáoánlớpMônToánToán Tiết 4: Luyện tập A- Mục tiêu: ... Tám - GiáoánlớpMônToánToán Tiết 2: ôn tập số đến 10 0 (Tiếp) A- Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết, so sánh, phân tích số cố hai chữ số theo chục đơn vị - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số - Giáo dục...
... a.Ta có: = 16 Vì 16 > 15 15 nên 16 > 15 hay > nên 16 > 15 hay > 15 15 b.Ta có: = Vì < 11 nên b.Ta có: = Vì < 11 < 11 hay < 11 ? Tương tự ví dụ làm nên < 11 hay < 11 tập ?5 ? (theo nhóm) ?5 ... ≈ 1, 732 c.x = 3,5 => x1,2 ≈ 1, 8 71 d.x = 4 ,12 => x1,2 ≈ ±2,030 Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà phút Giáoánmơn Tốn – Đại số - Bài tập nhà: 2; trang SGK - Chuẩn bị “Căn bậc hai đẳng thức A2 = A ” ... cố 10 phút ? Bài tập trang SGK? - HS trả lời miệng (HS trả lời miệng, GV nhận xét kết quả) - Dùng máy tính ? Làm tập tarng SGK? Luyện tập Bài 3/tr6 SGK a x = => x1,2 ≈ 1, 414 b.x = => x1,2 ≈ 1, 732...
... − 10 + ; 13 + 30 + + x + x − + x − x − 1( x ≥ 1) ( Chú ý sử dụng HĐT (a + 1) ± a = ( a + 1) HĐT Bài Giải PT sau: 1, 2, A2 = A ) x2 − 4x + = ; x2 − x + = x 1 ; x − 12 = ; x = x; x − 10 x + 25 ... 0); + 2x (x < 0) b, − 16 x ; x - (x > 0) 6±2 ; 7±2 c, ± ; 3±2 ; ( Rút HĐT (a + 1) ± a = ( a + 1) ) Bài Rút gọn: a, a −b (a, b > 0; a ≠ b) ; a− b x − x +1 ( x ≥ 0; x ≠ 1) ; x 1 ( Chú ý sử dụng HĐT ... GiáoánToán c, Đại số (2 + 5) ; (3 − 15 ) ; 3+ 2 ; 4+2 ; 11 − ; 28 − 10 ( Chú ý ĐK chữ biểu thức ) Bài Tìm điều kiện xác định CTBH...
... ? Khi biết bậc hai số học số ta b) 81 = xác định bậc hai Do 81 có bậc hai - cách c) 1, 21 = 1, 1 Do 1, 21 có bậc hai - GV gợi ý cách tìm sau yêu cầu HS áp 1, 1 dụng thực ?3(sgk) 1, 1 - Gọi HS lên ... nhóm tìm bậc hai số học số ?2(sgk) - GV gọi đại diện nhóm lên bảng làm a) 49 = ≥ 72 = 49 b) 64 = ≥ 82 = 64 + Nhóm : ?2(a) ?2(b) + Nhóm : c) 81 = ≥ 92 = 81 d) 1, 21 = 1, 1 1, 1 ≥ 1, 12 = 1, 21 + Nhóm ... GiáoánmônToán Đại số lớp - GV gọi HS lên bảng thực ?1 c) Căn bậc hai 0 ,25 0,5 - 0,5 ( HS1 - a , b ; HS2 - c , d ) Các HS khác d) Căn bậc hai nhận xét sau GV chữa ...